一、本周完成的作業(yè)

這個作業(yè)屬于那個課程C語言程序設計II

這個作業(yè)要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/3238
我在這個課程的目標是	<學習C語言二級指針，指針作為函數(shù)參數(shù)的作用，單向鏈表的操作>
這個作業(yè)在那個具體方面幫助我實現(xiàn)目標	了解C與語言指針和鏈表的應用
參考文獻

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6-1 計算最長的字符串長度 (15 分)

本題要求實現(xiàn)一個函數(shù)，用于計算有n個元素的指針數(shù)組s中最長的字符串的長度。
函數(shù)接口定義：

int max_len( char *s[], int n );

其中n個字符串存儲在s[]中，函數(shù)max_len應返回其中最長字符串的長度。
裁判測試程序樣例：

#include <stdio.h> #include <string.h> #include <stdlib.h>#define MAXN 10 #define MAXS 20int max_len( char *s[], int n );int main() {int i, n;char *string[MAXN] = {NULL};scanf("%d", &n);for(i = 0; i < n; i++) {string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);scanf("%s", string[i]);}printf("%d\n", max_len(string, n));return 0; }

/* 你的代碼將被嵌在這里 */
輸入樣例：

4 blue yellow red green

輸出樣例：

6

1).實驗代碼

int max_len( char *s[], int n ){ int i; int max=0; for(i=0;i<n;i++){ if(max <strlen(s[i])) max = strlen(s[i]); } return max; }

2). 設計思路

3).本題調(diào)試過程碰到問題及解決辦法

無錯誤

4).運行結果截圖

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題目6-2 統(tǒng)計專業(yè)人數(shù) (15 分)
本題要求實現(xiàn)一個函數(shù)，統(tǒng)計學生學號鏈表中專業(yè)為計算機的學生人數(shù)。鏈表結點定義如下：

struct ListNode {char code[8];struct ListNode *next; }

這里學生的學號共7位數(shù)字，其中第2、3位是專業(yè)編號。計算機專業(yè)的編號為02。
函數(shù)接口定義：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用戶傳入的學生學號鏈表的頭指針；函數(shù)countcs統(tǒng)計并返回head鏈表中專業(yè)為計算機的學生人數(shù)。
裁判測試程序樣例：

#include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h>struct ListNode {char code[8];struct ListNode *next; };struct ListNode *createlist(); /*裁判實現(xiàn)，細節(jié)不表*/ int countcs( struct ListNode *head );int main() {struct ListNode *head;head = createlist();printf("%d\n", countcs(head));return 0; }

/* 你的代碼將被嵌在這里 */
輸入樣例：

1021202 2022310 8102134 1030912 3110203 4021205 #

輸出樣例：

3

1).實驗代碼

int countcs(struct ListNode*head){int num=0;struct ListNode *p=head;while(p!=NULL){if (p->code[1]=='0'&&p->code[2]=='2'){num++;}p=p->next;}return num;}

2). 設計思路

3).本題調(diào)試過程碰到問題及解決辦法

無錯誤

4).運行結果截圖

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題目6-3 刪除單鏈表偶數(shù)節(jié)點 (20 分)
本題要求實現(xiàn)兩個函數(shù)，分別將讀入的數(shù)據(jù)存儲為單鏈表、將鏈表中偶數(shù)值的結點刪除。鏈表結點定義如下：

struct ListNode {int data;struct ListNode *next; };

函數(shù)接口定義：

struct ListNode *createlist(); struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );

函數(shù)createlist從標準輸入讀入一系列正整數(shù)，按照讀入順序建立單鏈表。當讀到?1時表示輸入結束，函數(shù)應返回指向單鏈表頭結點的指針。
函數(shù)deleteeven將單鏈表head中偶數(shù)值的結點刪除，返回結果鏈表的頭指針。
裁判測試程序樣例：

#include <stdio.h> #include <stdlib.h>struct ListNode {int data;struct ListNode *next; };struct ListNode *createlist(); struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head ); void printlist( struct ListNode *head ) {struct ListNode *p = head;while (p) {printf("%d ", p->data);p = p->next;}printf("\n"); }int main() {struct ListNode *head;head = createlist();head = deleteeven(head);printlist(head);return 0; }

/* 你的代碼將被嵌在這里 */
輸入樣例：

1 2 2 3 4 5 6 7 -1

輸出樣例：

1 3 5 7

1).實驗代碼

return(head);}struct ListNode*deleteeven(struct ListNode*head){struct ListNode*p,*q;if(head==NULL){return NULL;} p=head;q=p->next;while(q!=NULL){if(q->data%2==0){p->next=q->next;free(q);q=p->next;}else{p=p->next;q=p->next;}}if(head->data%2==0){head=head->next;}return(head);}

2). 設計思路

4).運行結果截圖

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二、學習進度條

周/日期這周所花時間代碼行數(shù)學到的知識點簡介目前比較困惑的問題

3.4/-3.9	8小時	89行	文件的讀或寫	文件中各種函數(shù)程序
3.10/3.15	6小時	91行	多維數(shù)組的應用	二維數(shù)組應用的不靈活
3.16/3.19	8小時	92行	二維數(shù)組求值與鞍點	序法的應用
3.30/4.4	7小時	69行	數(shù)組與字符串的用法	指針與數(shù)組的關系 指針的靈活應用
4.6/4.12	9小時	200行	指針作為函數(shù)參數(shù)的應用	數(shù)組與指針的相互關系
4.14/4.19	6小時	212	字符串函	動態(tài)內(nèi)存分配
4.21/4.26	7小時	156	結構	結構指針
5.6/5.10	7小時	103行	遞歸函數(shù)，宏定義	題不會做
5.9/5.17	6小時	201	單向鏈表的操作	二級指針

三、學習感悟

不多了，要抓緊現(xiàn)在的進度不能落下太多
C語言也快接近尾聲了我么也要適當?shù)目纯辞懊娴臇|西了
學習的是結構及其各種用法，總的來說并不是很難
過好現(xiàn)在，別浪費好時光。

四、結對編程

優(yōu)點：

可以利用各自的優(yōu)勢去彌補劣勢，各抒己見，取長補短

缺點：

敢跨過障礙，果斷切除懶癌

轉載于:https://www.cnblogs.com/luoyuliang/p/10883185.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的2019年十二周总结的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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