第二次作業— —結對項目

標簽（空格分隔）： 需求分析與原型模型設計

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結對成員：

031302610 黃志鵬

031302603 陳波

1.樣本實例

一個老師的迫切需求————開課報課之繁瑣教師開課報課現狀描述：每個學期中間，第6周，教務處就會發布下學期開課計劃，形式開課列表excel。這份開課計劃書以群發郵件的形式發給所有老師。每個老師收到郵件后，在規定的截止時間之前，要將自己的名字填入自己希望報的課程的那一行“任課教師”列，如果有起訖周序的要求，可以填入對應列中。如果對于安排等有其他要求可以填入“備注”等。如果沒有特別要求，備注欄等就可以空著。填好后，老師以郵件形式發回給負責人。負責人查閱每封郵件，打開每個excel，查看每個老師的填報，最后手動匯總成一個excel。困擾在于：群發郵件、群收郵件、催收郵件、匯總每個老師的excel，工作量巨大。

2.軟件開發

2.1 需求分析

對于負責人來說，他需要做到開課計劃通知、群發郵件、查看教師的填報、匯總教師開課情況

• 開課計劃通知 ：需要填寫計劃安排并通過郵件的方式告知所有教師
• 群發郵件 ：需要填寫郵件內容以及獲取教師的郵箱地址
• 查看教師的填報 ：需要接收教師郵件以及查閱郵件中的excel
• 匯總教師開課情況：需要將每封郵件中的excel中信息提取出來，然后整合在一個excel中

對于教師而言，需要在截止日期之前完成開課信息的填寫并提交，其中包括：

• 選擇任課課程 ：需要在對應課程進行任課教師姓名的填寫
• 起訖周序 ：如有特殊要求需要填寫相應周序安排
• 備注 ：如有其他要求需要填寫相關內容，如無可空著

2.2 概要設計

我們打算采用Tomcat以及MySQL構建web平臺以及相關數據庫，為負責人與教師提供一個可供提交填報、管理信息等功能的網絡平臺，教師可以通過登錄網站，編輯自己的個人資料、了解開課信息并進行任課選擇，提交自己的開課信息；負責人可以通過網站進行郵件群發、查看開課信息，后臺數據庫會將教師提交的開課信息進行統計整理；

本次原型模型設計，我們采用的是開發工具是Axure Rp

• 教師和負責人可以通過訪問首頁進行注冊、登錄，左側設有公告提示，在登錄時在下方勾選身份進行登錄，進入不同的用戶界面，如若忘記密碼可點擊進行密碼找回
  

• 如下是負責人界面的首頁，通過點擊左側的按鈕，可以實現群發郵件、查看開課信息匯總以及教師信息、修改密碼的功能，點擊右上角的首頁可以返回網站首頁，點擊退出可退出當前賬號并返回首頁登錄界面
  

• 點擊左側群發郵件按鈕進入群發郵件界面，可以填寫收件人的郵箱地址，編輯主題內容和文本正文內容
  

• 點擊左側開課信息匯總按鈕進入相應界面，可以查看由后臺數據庫整理的教師開課信息的匯總表格
  

• 點擊左側查詢教師信息按鈕可以通過輸入教師的教工號進行查詢該教師的開課情況
  

• 首頁登錄時選擇教師身份登入系統，可以跳轉到教師界面的首頁，點擊左側個人信息按鈕可以看到關于本人的個人信息并可進行修改信息、上傳個人照片等功能
  

• 點擊左側開課選擇按鈕可以進行任課選擇，通過課程前的勾選項確認是否選擇，然后在其后的表格中填寫相應內容，在截止日期之前可做多次修改，截止日期后便不可修改，表格內容會經由數據庫匯總到負責人處
  

2.3 設計優點

我們的設計方案省去了提交、整理、匯總excel所帶來的巨大工作量，教師可以通過網站進行在線編輯、提交開課信息，由后臺的數據庫進行整理，在截止日期后統一進行匯總，負責人可以通過網站直接查看開課信息的匯總，還可以通過在線群發郵件通知尚未回復選課信息的教師或可以在線編輯首頁公告進行告知。

2.4 項目競爭

我們的設計方案是建立一個web平臺，教師和負責人可以通過網站在線注冊、登錄直接訪問和使用，相較于App客戶端，無需下載安裝，進行網站的更新、維護時可以直接后臺操作，用戶不用不斷地更新原有的App版本；但是相較于App而言，缺乏一定的便捷性，用戶可以通過手機、pad等便捷工具隨時隨地使用App而無需登錄網站進行訪問。

3.總結

由于是第一次做需求分析，無從入手，便參照了構建之法第8章中提到的NABCD模型，如下：

• N（Need，需求）
• A（Approach，做法）
• B（Benifit，好處）
• C（Competitors，競爭）
• D（Delivery，推廣）

依樣畫葫蘆地將上述幾點描述出來，雖然存在很多不足之處需要改善，但是整個模型的條理性、邏輯性都較為清晰，通過與市場中存在的同類型產品進行對比，優化軟件的各部分功能，體現自身產品的市場競爭力，逐步完善自身的產品，從而更好進行推廣。

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的第二次作业— —结对项目的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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