每一個(gè)學(xué)校的費(fèi)用都是不一樣的，你讓家長(zhǎng)跟學(xué)校的校長(zhǎng)或者班主任談?wù)劊缓筠k理一下相關(guān)的手續(xù)就可以復(fù)讀了。也許你非常努力的學(xué)習(xí)，還是考不出好成績(jī)，那是由于思想不夠靈敏。我今年剛大學(xué)畢業(yè)，很羨慕你現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)去選擇要不要復(fù)讀，有機(jī)會(huì)再參加一次高考。其實(shí)在決定要不要復(fù)讀之前，要考慮心理方面的因素，自己是否能承受壓力，并且化壓力為動(dòng)力，也要考慮教材的問(wèn)題。首先，第一次高考嚴(yán)重失誤的學(xué)生適合復(fù)讀，就比如說(shuō)平時(shí)的成績(jī)能考個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，高考卻考得很一般的同學(xué)。其次，確實(shí)之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的不夠充分，想要努力發(fā)奮學(xué)習(xí)考個(gè)好大學(xué)的這種同學(xué)也適合復(fù)讀。不過(guò)高考復(fù)讀壓力也很大，要頂?shù)米毫Γ偷米〖拍鸵欢芸紓€(gè)好成績(jī)。曾經(jīng)在讀高三時(shí)，我理解力時(shí)常不好，背古詩(shī)提不起神，導(dǎo)致各科的成績(jī)也很差。直到看到一個(gè)讓腦袋變聰明的‘尼古拉特斯拉訓(xùn)練’，聽(tīng)完后，我的情況才開(kāi)始改善。激發(fā)我的大腦潛能，讀書(shū)不再犯困，成績(jī)都取得了很大的進(jìn)步。我的故事應(yīng)該對(duì)你有幫助，堅(jiān)持就可以看到希望，未來(lái)一片光明！

總結(jié)

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