常規問題(1)介紹自己。這幾乎是所有學校面試的第一個問題。要求學生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，并給出解釋。(2)根據孩子的自我介紹做進一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會;又如孩子奧數突出，面試官可能就會順水推舟地接著開始問關于奧數學習的問題。專家建議：回答關于父母的問題時，學生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。建議學生可以結合父母職業的不同，簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內容也足夠充實了。數學方面(1)你是什么時候開始學數學思維的?你覺得怎么才能學好數學思維等?(2)拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數學思維的敏捷性和正確性。建議學生注意在老師的引導下掌握思考問題的方法，及時總結解題規律，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。英語方面(1)你能用英語說一段話嗎?如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好啊!說哪一方面呢?考官的問題其實是可推測的，比如應季的“春天來了”，或者“介紹你的一個老師”，或者“我第一次到××學校來”等。如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那么也可以采取較為穩妥的方式——事先準備一段，然后說：我就說××話題吧，然后開始。(2)要求背誦一段英語課文。課內的或者課外所學的皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先準備的，建議學生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內容。(3)要求模仿動詞搭配造句。面試老師會說一句英文，然后要求孩子就語句中出現的動詞搭配進行造句，這不僅要求孩子的聽讀能力，更要孩子懂得語句構成或單詞詞性。比如說We play the flute.(模仿動詞搭配造句)，要求孩子就該語句中出現的動詞“play”進行現場造句。語文方面(1)你正在看什么書?是關于什么內容的?事先準備一篇名著是有必要的，建議學生選一本比較大眾化的書籍或一部經典名著，以達到和面試官交流的目的。若是你說的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。(2)想給大家推薦哪本書看，為什么?學生可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在于為何推薦，學生如果有什么別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你了解的好機會。專家意見：現在很多小升初的家長往往會遇到這樣的困惑，對于孩子奧數和星級英語的情況家長能清楚地了解，而對學生語文實力究竟如何卻始終不得而知。如今有關語文的杯賽考試不多，也不如數學、英語類的紅火；其次，語文學科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是學生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達力等各方面。語文成績的好壞也不完全是學生綜合能力的真實體現，這是因為影響語文成績的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴謹度等。近年來，小升初面試中的語文部分有這樣一個趨勢：題目形式越來越多變，題目內涵越來越豐富，題目答案越來越多元化，這就導致學生在復習時完全沒有思路，不知從何地方入手。語文學科的特殊性決定了語文是學生最難準備的、短期內提高也很困難的課程，學生越應該在平時多做積累和思考的工作。個人興趣愛好和性格(1)喜歡旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。(2)如果有過球類、樂器類的特長，會被問及：你現在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛好?對你有什么影響?所謂“面試”，各個學校理解形式都不一樣。很多學校理解成對數學、英語、語文的綜合能力的考察，也有一些學校理解成對學生各種藝術能力的考察。小六家長有必要多了解一些小升初的常識，根據孩子的情況，早做練習和準備，打贏小升初的戰役。小升初面試需注意細節1、敲門進入，隨手關門;向老師們鞠躬，問“老師們好”；2、站姿與坐姿要端正；3、自我介紹和回答問題時眼睛正視老師，面帶微笑。動作與表情幅度不可太大；4、不要搶話。等老師問完再回答；5、面試結束后向老師鞠躬，說“謝謝老師，再見!”，出門前將自己的廢紙，一次性水杯扔到垃圾桶，

首先，要學會聽課：1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。其次，要學會記憶：1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。最后，要學會總結：一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

小升初是孩子的一個關鍵時期，很多小學成績非常好的學生，一旦跨入初中的學習，就有很多迷失了。因此家長們也越來越重視。可是到底家長該注意哪些事情呢？專注力和效率是兩個好習慣小升初，孩子的專注力和效率很重要，這是學習的兩個好習慣。有的孩子晚上做作業能坐40分鐘不動，但有的孩子10分鐘都坐不牢，這是專注力的區別。初中比小學科目多，作業量大，學習時間長，動作慢的孩子學起來相對吃力。有些孩子非常追求完美，做作業一筆一畫都要寫好，錯了要用修正帶改正，這在小學三年級前是好的，但到小學高年級就不行了，下筆前就要想好寫什么。家長現在就要關注孩子，有意識地訓練他們的效率。培養好習慣起碼堅持一個月好習慣不是靠家長嘮叨出來的，天天跟孩子說動作快點，說幾個月都沒有用。習慣是靠培養訓練的，養成一個習慣，平均需要21天。訓練關鍵在于頭三天，家長一定要督促孩子，比如孩子不肯學英語，你先跟孩子講道理，定個規矩，早上6點30分起來學半個小時英語。那家長早上也要起來，督促孩子。堅持一個月，這個習慣基本就養成了。另外，為了培養好習慣，家長也可以適當給孩子一些獎勵。盡可能多陪孩子晚上孩子做作業時，家長盡可能陪在孩子身邊——不是說讓你看著孩子做作業，而是你在家里看書、看報、看電視、做家務，這時候孩子會很安心，學習狀態更穩定。就算家長要出去，也要先跟孩子說明，孩子覺得你是尊重他的，這也很重要。如果家長今天出去打麻將，明天去逛街，孩子會覺得你天天出去玩，我為什么要這么辛苦？內向的孩子怎么辦剛開學的第一個月，家長應該每天都跟孩子溝通，多問孩子學校的情況。學了什么新知識，交了什么朋友。新學期新環境，老師可能關注不到每個學生。因為孩子內向，家長有什么需要，也要及時跟老師溝通。總結小升初的學生進入初中生活肯定會有諸多不適應，家長們一定要多關心，多留意孩子的生活，學習，以及孩子的心理諸多變化。小升初的學生進入初中后就會進入叛逆期，那么對于這個階段的孩子，家長們更要付出很多的精力在孩子身上。

1、做人可以不高尚，但不能無恥；為人可以不偉大，但不能卑鄙；頭腦可以不聰明，但不能糊涂；生活可以不樂觀，但不能厭世；交友可以不慷慨，但不能損人。 2、最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的；最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最優美的不一定是最動聽的，最動聽的才是最優美的。 3、最不幸的生活是生活在不幸的回憶中，最不科學的生活是生活在不良的習慣里，最不理想的生活是生活在覆轍中，最絕望的生活是親手埋葬了自己的理想。 4、走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；采摘碩果，才能品嘗秋天的味道；走過寒冬，才能感知春天的溫暖！ 5、追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬貫；奉獻者追求“照亮了別人，燃燒了自己”；卑鄙小人追求“只要你過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我與因之夢寂寥，芙蓉國里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。 6、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢；是沁人心脾，令人留連的田園風光；是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮斗不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個個古老而又美好的傳說；有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉筑起的鋼鐵長城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。 7、專心使你成就事業，童心使你永遠年輕，信心使你永不停步，善心使你贏得贊賞，雄心使你成功登頂，恒心使你百折不撓，愛心使你高朋滿座，寬心使你愉快輕松，熱心使你一生美名。 8、矚目遠方，你才會加快步伐；觀賞風景，你才會步履輕盈；結伴同行，你才能歡歌笑語；風雨兼程，你才能成功登頂。 9、正所謂“學海無涯”。我們正像一群群魚兒在茫茫的知識之海中跳躍、 嬉戲，在知識之海中出生、成長、生活。我們離不開這維持生活的“海水”，如果跳出這個“海洋”，到“陸地”上去生活，我們就會被無情的“太陽”曬死。 10、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要仰天長笑，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。 11、一切皆可以變，唯有我們的理想不能變；一切都可以長，唯有我們的傲氣不可以長；一切都可以老，唯有我們年輕的心不能老；一切都可以退，唯有我們前進的腳步不能退。 12、一枝普通毛筆的“身高”約有6寸，這種構造正是為了適合楷書、行書、草書等不同書體的書寫需要。 13、擁有一個健康的體魄將使你的生活更具活力；擁有一個清醒的頭腦將使你的人生更具理智；擁有一群朋友將使你的生活更具快樂；擁有一顆愛心將使你的生活更具和諧。 14、有的人不管年紀多大，卻永遠年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠惦念著祖國母親！ 15、有了成績要馬上忘掉，這樣才不會自尋煩惱；有了錯誤要時刻記住，這樣才不會重蹈覆轍；有了機遇要馬上抓住，這樣才不會失去機會；有了困難要尋找對策，這樣才能迎刃而解。 16、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。 17、有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要；有一種良好的習慣比有一種熟練的技巧更實用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇氣和膽識比有一門知識更強勁。 18、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。 19、月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應該是美好的，我們的所作所為應無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光;美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。 20、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜… 以上不是本人創作（說明）， 提問者是否滿意？

畢業贈言 三年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信"有志者事競成" 17 畢業贈言 我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時卻又難說再見 18 畢業贈言 昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。 34 畢業贈言 南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。 35 畢業贈言 親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。 36 畢業贈言 柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！ 37 畢業贈言 我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。 38 畢業贈言 你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。 39 畢業贈言 動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。 40 畢業贈言 如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！ 41 畢業贈言 相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。 42 畢業贈言 面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。 43 畢業贈言 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。 44 畢業贈言 你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

距離今年小升初面談還有兩個月的時間，不少同學也在困惑，民校面談到底會出現怎樣的題目呢?自己能不能在最后這“100米的沖刺”上脫穎而出呢?從往年面談題目看，語文、數學、英語3門學科重點考查什么?學生如何備考?民校面談：注重綜合素質要求有較廣知識面在競爭如此激烈的情況下，除了漂亮的簡歷，過硬的學習成績，想擠進一線民校還要有啥呢?一位民校校長表示，學校注重考察學生的綜合素質，特別強調閱讀能力，注重通識積累和良好的學習習慣。明師教育小升初研究院杜婉君老師認為，小升初仍要把主要精力放在學科知識+拓展知識上。無論是哪種面談方式，都是以學科題目為主體。在近兩年的面談中，均有學校問到孩子“平常都讀些什么書”、“介紹一下對自己影響最大的一本書”之類的問題。記者了解到，在去年的面談中，白云廣雅就要求學生說出24節氣中的5個，這都屬于通識類問題，要求學生有比較廣的知識面。育才實驗校長鄒連文曾表示，育才實驗學校重視學生的綜合素質，根據學生掃描上傳的資料評價學生的學習能力與習慣、生活習慣，選擇初步符合條件的學生進入面談，再根據面談結果錄取。在生活習慣考核上，有學校面談問“做哪些家務”等問題。一些學校還會考察孩子情商，例如問“班上有一名殘疾同學遭到了嘲笑，你會如何安慰”之類的問題。語文：口語表達可套用基本條理卓越教育考試研究院小升初政策研究專家范藝指出，口語表達是語文面談當中的熱考題型，話題涉及個人及家庭介紹、學習習慣、口頭作文、看圖作文、時事評論等。無論是什么題目，在回答的時候，要注意以下幾點：1.積極向上，充滿正能量;2.盡量結合具體實例來談。從考查的寬度和廣度而言，這無疑是3個學科中最難的一個，因為這個積淀并非一朝一夕所能形成，雖然短期內很難徹底改變一個學生的思辨和表達，但也無需灰心，只要學會套用口頭表達的基本條理，如“三段式”答題(1.明確觀點;2.結合生活實際;3.總結觀點)，有了這樣的答題形式，即使在思維深度上不容易突破，但是在呈現形式上也會有快速的提分。在提高語文面談答題的深度方面，可以通過平時親子互動進行訓練。另外，在一些事情結束后，聊天的時候，有意識地鼓勵孩子對事情進行總結概述，幫助他們鍛煉口頭表達能力。語文方面的知識點，包括：字詞句基礎、古詩詞名句積累、文學常識、現代文閱讀、文言文閱讀、課外閱讀和作文。這些知識在平時學校的學習是最為基本的，只能解決小學畢業考試的問題，有意小升初擇校的同學，必須在此基礎上有所拓展。字詞方面不能僅僅限于每一單元“詞語盤點”中的“讀讀寫寫”，更要將平時的“二會”生字也弄明白，做到會寫會用。“日積月累”里面的名句，不能僅限于會默寫，還需要了解它的作者、出處、含義，甚至是創作背景。文言文閱讀往往考查課本以外的內容，因此閱讀文言原著也是不可缺少的一種備考手段，可以從《世說新語》這樣簡單易懂的讀本入手。現代文閱讀，從這幾年的出題規律不難看出，往屆中考閱讀中文學性較強的文章往往會成為小升初出題的熱愛，往屆筆試中甚至連題目也是中考的原題。至于作文，小學階段還是以記敘文為主，通常考場作文要做到標題、開頭、結尾三者相互呼應，選材符合中心，再加上幾處細致的描寫，往往就可以拿到較好的分數。如果能夠再進一步做到選材新穎，緊密貼合中心，往往就可以成為優秀的考場作文。語文知識點分專題各個突破，在行動上建議：每天聽寫5個成語，并能準確解釋。2.每天抽15分鐘的時間大聲朗讀，提升語感。3.進行古詩詞的默寫與背誦，每天一個單元，與同學進行PK。4.練習概括文章的主要內容，概括圖表要點，學會表達自己的觀點。5.練習口頭作文。數學：主要考查的是數學思維范藝認為，雖然數學的面談題目和筆試題目并沒有太大不同，但面談時，主要考查的是數學思維，是綜合運用解題技巧的能力。涉及到計算的部分，往往可以運用簡便計算解決。在幾何方面，“求陰影部分的面積”是常考的一類題型。這類題型看似非常復雜，但如果掌握了解決組合圖形的方法與技巧，便能輕松將其拿下。面談時，有些學校不但需要考生說出題目答案，還需要考生講解解題思路，這也是考查數學思維的一種方式。所以即使是選擇題，也不是靠運氣就能解決。要想數學方面在面談時有所提高，必須開始訓練心算、巧算、空間想象等方面的能力，不可以過度依賴打草稿。小升初擇校中，數學考查的熱點往往是將幾個年級學習過的知識點糅合在一道題內，或者將一個知識點深化、拓展。而這部分，并不是小學階段期末考試會考查到的，因此需要同學們自己鉆研。數學的知識點，包括：簡便運算、平面圖形、立體圖形、組合圖形、數論、找規律、邏輯推理、分數與百分數的綜合應用、比的應用，以及10個以上應用類的擇校專題等。除了將知識點分專題各個突破，在行動上建議：心算訓練。2.數感訓練。3.建立錯題本，收錄經典錯題，定期回顧復習。4.練習表述解題過程。英語：綜合題需要融會貫通范藝表示，面談時主要考查英語的聽說能力，這也是逐漸和中考英語改革接軌的體現。面談題目可能是叫你朗讀一篇含有多個生詞的短文，或者是要求你聽一段故事回答問題，甚至可以讓你發揮想象，將這個故事編下去，并用英語表述出來。這里面考到的聽力能力，不單只是考查提取有效信息的能力，更是理解文段含義，并合理推斷的能力。對口語的表達也有了更高的要求。除了聽說，很多學校在面談時還會用選擇題的方式考查英語語法，而很多語法是小學階段學校課本沒有講解到的，甚至是初中的語法點。想要解決這些方面的問題，除了通過朗讀培養語感之外，還需要適當的拓展一些初中的單詞和語法知識。由此可見，面談和筆試時代考查的內容相比是更難了。英語的知識點，包括：聽力、口語、語法、閱讀和作文。除了將知識點分專題各個突破，在行動上建議：多說：如在英語課堂上積極發言，嘗試跟同學用英語交流等。2.多聽：如聽英文歌、看英文動畫片等。3.多讀：朗讀課文或經典文章等。至于雙學科知識同時考查的綜合題，也并不是分別掌握了語文、數學、英語就能迎刃而解的，需要專項突破，并將各個學科的內容融會貫通。此外，關于百科題的應對方式，學生需要有一定的生活常識、文化知識，還要了解稍淺層的初中知識，包括：地理、生物、歷史和化學等。如此，方能在面談中脫穎而出。最后，在素能方面，建議：至少準備兩份的自我介紹，包括中文和英文。2.關注時事、熱點。3.了解目標學校的概況。4.合理進行初中的學習規劃。5.糾正面談時的禮儀、臺風等。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的小升初困惑条怎么写呢？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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