是的，教育的確會(huì)影響單核苷酸多態(tài)性 SNP，也就是DNA 上單個(gè)位點(diǎn)的微小變化。包括了鹿特丹大學(xué)、布里斯托爾大學(xué)、哈佛大學(xué)、紐約大學(xué)、伊拉斯姆斯大學(xué)、康奈爾大學(xué)和昆士蘭大學(xué)等129家研究機(jī)構(gòu)合作的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，通過(guò)對(duì)來(lái)自美國(guó)、澳大利亞和13個(gè)歐洲國(guó)家的超過(guò) 12.5 萬(wàn)名個(gè)體分析，確定了與受教育程度有關(guān)的遺傳學(xué)指標(biāo)，這一發(fā)現(xiàn)可以幫助人們對(duì)學(xué)習(xí)、記憶、閱讀障礙和認(rèn)知衰退背后的生物學(xué)過(guò)程的理解。研究人員使用全基因組關(guān)聯(lián)分析 GWAS在大量的遺傳學(xué)變異中找到影響受教育程度的主要指標(biāo)，全基因組關(guān)聯(lián)分析 GWAS技術(shù)可以解析，遺傳學(xué)指標(biāo)與特定性狀或疾病的關(guān)聯(lián)。這項(xiàng)研究的對(duì)象包括來(lái)自不同國(guó)家的超過(guò) 12.5 萬(wàn)名個(gè)體個(gè)，為了衡量受教育程度的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，研究人員將國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類 ISCED作為指標(biāo)。對(duì)這些個(gè)體數(shù)據(jù)的兩百萬(wàn) SNP進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，這些 SNP 對(duì)受教育程度差異的影響約為2%，如果樣本量更大的話，這一數(shù)字還會(huì)增加。研究結(jié)果顯示有 3 個(gè) SNP（rs9320913, rs11584700, rs4851266）對(duì)受教育程度的影響最為顯著，每個(gè) SNP 的影響可以達(dá)到 0.02%，而此前對(duì)人類身高影響最大的 SNP 的影響值為 0.40%。雖然研究人員并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)所謂的“高學(xué)歷基因”，也并未證據(jù)顯示人的受教育程度在出生時(shí)就已注定。但是這項(xiàng)結(jié)果的確顯示了會(huì)影響受教育程度的遺傳學(xué)變異。

總結(jié)

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