IT之家5月12日消息據央視新聞報道，受人社部委托，中國就業培訓技術指導中心昨天發文，擬新增區塊鏈工程技術人員、社區網格員、互聯網營銷師、信息安全測試員、核酸檢測員、老年健康評估師等10個新職業。IT之家獲悉，其中，“互聯網營銷師”職業下增設“直播銷售員”工種。

下面是關于對擬發布新職業信息進行公示的公告

為助力新冠肺炎疫情防控，促進勞動者就業創業，根據《中華人民共和國勞動法》有關規定，受人力資源社會保障部委托，中國就業培訓技術指導中心面向社會公開征集關于抗擊疫情促進就業的新職業信息。經有關行業部委、行業協會（學會）、企業及研究機構申報建議和專家評審論證等程序，現將擬發布的新職業、新工種及調整的職業（工種）信息公示如下。

一、擬新增職業信息（按職業編碼排序）

（一）區塊鏈工程技術人員（2-02-10-15）

定義：從事區塊鏈架構設計、底層技術、系統應用、系統測試、系統部署、運行維護的工程技術人員。

主要工作任務：

1.分析、研究分布式賬本、非對稱加密、共識機制、智能合約等技術；

2.設計區塊鏈平臺架構，編寫區塊鏈技術報告；

3.設計、開發區塊鏈系統應用底層技術方案；

4.設計、開發區塊鏈性能評測指標及工具；

5.處理區塊鏈系統應用過程中的部署、調試、運行管理等問題；

6.提供區塊鏈技術咨詢及服務。

（二）社區網格員（3-01-01-06）

定義：運用現代城市網絡化管理技術，巡查、核實、上報、處置市政工程（公用）設施、市容環境、社會管理事務等方面的問題，并對相關信息進行采集、分析、處置的人員。

主要工作任務：

1.操作信息采集設備，巡查、發現網格內市政工程（公用）設施、市容環境、社會管理事務等方面的問題，受理相關群眾舉報；

2.操作系統平臺對發現或群眾舉報的網格內市政工程（公用）設施、市容環境、社會管理事務等方面的問題進行核實、上報、記錄；

3.研究網格內市政工程（公用）設施、市容環境、社會管理事務等方面問題的立案事宜，提出處置方案；

4.負責通知問題相關的責任單位，并協助解決問題；

5.核實上級通報的問題，協助責任單位處置，并反饋處置結果；

6.收集、整理、分析相關信息、數據，提出網格內城市治理優化建議。

（三）互聯網營銷師（4-01-02-07）

定義：在數字化信息平臺上，運用網絡的交互性與傳播公信力，對企業產品進行多平臺營銷推廣的人員。

主要工作任務：

1.研究數字化平臺的用戶定位和運營方式；

2.接受企業委托，對企業資質和產品質量等信息進行審核；

3.選定相關產品，設計策劃營銷方案，制定傭金結算方式；

4.搭建數字化營銷場景，通過直播或短視頻等形式對產品進行多平臺營銷推廣；

5.提升自身傳播影響力，加強用戶群體活躍度，促進產品從關注到購買的轉化率；

6.簽訂銷售訂單，結算銷售貨款；

7.負責協調產品的售后服務；

8.采集分析銷售數據，對企業或產品提出優化性建議。

本職業包含但不限于下列工種：

直播銷售員

（四）信息安全測試員（4-04-04-04）

定義：通過對評測目標的網絡和系統進行滲透測試，發現安全問題并提出改進建議，使網絡和系統免受惡意攻擊的人員。

主要工作任務：

1.分析研究網絡與信息系統安全攻防技術，并跟蹤其發展變化；

2.利用信息收集工具及技術手段，采集并分析評測目標的相關信息；

3.制定評測目標的安全測試方案及實施計劃；

4.利用漏洞檢測工具定位、識別評測目標存在的安全漏洞，并進行技術核查與評估；

5.利用滲透工具對評測目標進行深度測試，驗證安全漏洞引發的網絡與系統安全隱患；

6.編制安全評測報告，協助專業人員對評測目標進行安全恢復及技術改進。

（五）區塊鏈應用操作員（4-04-05-06）

定義：運用區塊鏈技術及工具，從事政務、金融、醫療、教育、養老等場景系統應用操作的人員。

主要工作任務：

1.分析、研究在區塊鏈應用場景下的用戶需求；

2.設計系統應用的方案、流程、模型等；

3.運用相關應用開發框架協助完成系統開發；

4.測試系統的功能、安全、穩定性等；

5.操作區塊鏈服務平臺上的系統應用；

6.負責系統應用的監控、運維工作；

7.收集、匯總系統應用操作中的問題。

（六）核酸檢測員（4-08-05-08）

定義：使用儀器和試劑，對核酸樣品進行管理、提取、檢測并出具相應檢測報告的人員。

主要工作任務：

1.負責樣品的入庫、存放和出庫；

2.提取、純化核糖核酸或脫氧核糖核酸；

3.對提取后的核酸進行實時熒光定量聚合酶鏈式反應檢測；

4.構建文庫，并根據測序標準進行文庫質量的檢測與鑒定；

5.使用高通量測序儀對核酸文庫進行堿基序列的測定；

6.分析高通量測序儀得出的數據并出具報告；

7.對高速冷凍離心機、恒溫震蕩器、移液器等儀器進行日常清潔、維護和管理；

8.配置、存放和管理核酸提取試劑、建庫試劑和測序試劑。

（七）在線學習服務師（4-13-99-02）

定義：運用數字化學習平臺（工具），為學習者提供個性、精準、及時、有效的學習規劃、學習指導、支持服務和評價反饋的人員。

主要工作任務：

1.對學習者進行學情分析，提出針對性的學習規劃和學習建議；

2.為學習者提供全方位、全周期的個性化指導、支持和課程管理服務，解決學習者學習過程中的技術、內容、方法等問題；

3.負責在線學習的班級管理，為學習者建立和維護在線交互社群，激發學習者的學習動機，提高學習興趣；

4.運用分析和評價工具對學習者的學習活動和學習成果進行綜合評價并及時反饋；

5.根據學習者體驗，對學習平臺、學習工具、學習資源等提出優化建議。

（八）社群健康助理員（4-14-01-04）

定義：運用衛生健康及互聯網知識技能，從事社群健康檔案管理、宣教培訓、就診、保健咨詢、代理、陪護及公共衛生事件事務處理的人員。

主要工作內容：

1.運用互聯網共享衛生健康資源，提供健康咨詢、培訓、代理、監護及網約就診、保健等服務；

2.為社群成員建立健康檔案，采集、上報健康風險因素及公共衛生健康信息；

3.為社群成員提供健康探訪、體檢、就診、轉診等代理或陪護服務；

4.為患者提供預約掛號、繳費、取藥、辦理住院手續等協助服務；

5.為有養生、體檢、心理咨詢等健康需求的社群成員推薦機構及技師，提供預約、出行陪護及接送等服務；

6.開展社群衛生健康防護，提供消毒、清潔、送藥、看護等防疫及生活保障服務，協助相關物資的登記、統計、購置、發放等工作；

7.利用互聯網技術參與公共衛生事件的健康預警、監視。

（九）老年健康評估師（4-14-02-05）

定義：為有需求的老年人提供生活活動能力、認知能力、精神狀態等健康狀況測量和健康照護需求評估的人員。

主要工作任務：

1.采集、記錄老年人的基本信息和健康狀況；

2.評估老年人日常生活活動能力；

3.測量與評估老年人認知能力、精神狀態、感知覺與溝通能力、社會參與能力；

4.依據測量與評估結果，確定老年人能力等級和健康照護需求；

5.出具老年人能力綜合評估和健康照護需求報告；

6.提供老年人能力恢復和健康照護建議。

（十）增材制造（3D打?。┰O備操作員（6-20-99-00）

定義：從事增材制造設備安裝、調試、維修和保養，及生產操作和運行管理的人員。

主要工作任務：

1.安裝、調試增材制造設備；

2.操作增材制造設備進行生產，負責增材制造設備的運行管理；

3.負責增材制造設備的故障排查、設備維修及保養；

4.為客戶提供設備操作和日常保養培訓；

5.協助客戶解決設備常見問題，并收集客戶反饋意見建議；

6.分析研究增材制造設備生產過程中的技術問題。

二、擬新增工種信息

（一）在“心理咨詢師(2-07-09-03)”職業下增設“心理干預指導師”工種。

（二）在“互聯網營銷師（4-01-02-07）”職業下增設“直播銷售員”工種。

（三）在“道路客運汽車駕駛員（4-02-02-01）”職業下增設“汽車代駕員”工種。

（四）在“網絡與信息安全管理員（4-04-04-02）”職業下增設“互聯網信息審核員”工種。

（五）在“銀行信貸員（4-05-01-02）”職業下增設“小微信貸員”工種。

（六）在“企業人力資源管理師（4-07-03-04）”職業下增設“勞務派遣管理員”工種。

（七）在“保健調理師（4-10-04-01）”職業下增設“中醫健康管理師”工種。

（八）在“壁畫制作工（6-09-03-07）”職業下增設“泥板畫創作員”工種。

三、擬調整職業（工種）信息

（一）將“公共衛生輔助服務人員（4-14-04）”小類下“公共衛生輔助服務員（4-14-04-00）”職業取消，將該職業下的“防疫員”“消毒員”和“公共場所衛生管理員”等工種上升為職業。具體為：“防疫員（4-14-04-01）”“消毒員（4-14-04-02）”和“公共場所衛生管理員（4-14-04-03）”。

（二）將“電子競技員（4-13-99-00）”的職業編碼更改為“4-13-99-01”。

針對上述信息，如有意見建議，請于2020年5月15日17時前通過電話、傳真、電子郵件、信函等形式向中國就業培訓技術指導中心反映（信函以到達日郵戳為準）。

聯 系 人：王小兵

聯系電話：010-84661082、84661080（傳真）

電子郵箱：biaozhunchu@cettic.gov.cn

通信地址：北京市朝陽區育慧路3號（郵政編碼：100101）

中國就業培訓技術指導中心 人力資源社會保障部職業技能鑒定中心

2020年5月11日

總結

以上是生活随笔為你收集整理的人社部拟发布 10 个新职业，含直播销售员、区块链工程技术人员的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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