童年歌曲原唱:張艾嘉填 詞:羅大佑譜 曲:羅大佑池塘邊的榕樹上 知了在聲聲叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上 只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆 還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué) 等待游戲的童年福利社里面什么都有 就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨 到底誰搶到那支寶劍隔壁班的那個(gè)女孩 怎么還沒經(jīng)過我的窗前嘴里的零食手里的漫畫 心里初戀的童年總是要等到睡覺前 才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后 才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金 老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年 迷迷糊糊的童年沒有人知道為什么 太陽總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我 山里面有沒有住著神仙多少的日子里總是 一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆就這么好奇就這么幻想 這么孤單的童年陽光下蜻蜓飛過來 一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬花筒 畫不出天邊那一條彩虹什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué) 有張成熟與長(zhǎng)大的臉盼望著假期盼望著明天 盼望長(zhǎng)大的童年一天又一天一年又一年 盼望長(zhǎng)大的童年

童年 歌手：羅大佑 池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天 草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停 等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年 福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢 諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那.

童年 池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師地粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年

童年

童年演唱：羅大佑池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那只寶劍隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊地童年沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙多少的日子里總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年陽光下蜻蜓飛過來一片一片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一道彩虹什么時(shí)候才能像高年級(jí)地同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年

池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天。 　　操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。　　黑板上老師的粉筆，還在嘁嘁嚓嚓寫個(gè)不停。　　等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年。　　第一次聽到這首臺(tái)灣校園歌曲《童年》時(shí)，我簡(jiǎn)直是驚訝不已：這寫的、唱的不就是我的童年嗎？是我童年都曾經(jīng)歷和感受過的呀！　　如今，人到中年的我回望童年，意緒是縹緲的，如霧如煙；而記憶卻是明晰的，一切就像是發(fā)生在昨天。早些日子，南京有報(bào)道說，久違的知了聲又在城市里響起了，好像很驚喜似的。其實(shí)，在我小時(shí)候，每逢夏天來臨，南京街邊的樹上、公園的林蔭里，處處可聞知了的叫聲，它們豈止是在叫著夏天，簡(jiǎn)直是在演奏著蟬的交響樂呢！　　　　可能是天性使然，大凡男孩子都喜歡知了。一是喜歡知了不知疲倦的叫聲，“茲啦、茲啦”的有一種力量；二是喜歡捕捉知了的過程，天真的童趣能夠得以釋放。　　　　我還記得小時(shí)候捕捉知了的情形。先在家里背著父母，用桐油熬制成特殊的“粘膠”備用；然后肩搭一根細(xì)竹竿出門。我們一般是三五玩伴結(jié)伴而行，一路哄鬧，前往“目的地”的。知了往往喜歡停歇在高枝上，而我們都像猴子似的會(huì)爬樹，不費(fèi)多大功夫就能爬上去。捉知了是需要耐心的，性子不能急。知了是異常敏感的，樹枝稍稍一動(dòng)，它便會(huì)警覺地停止了叫聲，似乎在諦聽著動(dòng)靜。而這時(shí)，你更不能急，靜靜地等一等，根據(jù)先前知了叫聲的方位，用眼睛仔細(xì)搜尋；當(dāng)發(fā)現(xiàn)“目標(biāo)”時(shí)，再慢慢地、悄悄地伸出竹竿，屏住呼吸，看準(zhǔn)后突然“出手”，便可“粘”得知了。最高興的是知了被“粘”住時(shí)，突然發(fā)出的“茲啦、茲啦”的叫聲。哦，好一個(gè)“知了在聲聲叫著夏天”啊！　　這都是些兒時(shí)的趣事了。知了，曾經(jīng)帶給我一種生命的感動(dòng)，一種前所未有的感動(dòng)。那是在初中讀書時(shí)，在夏天雨后的清晨，常常可以在校園里大樹的根部，看到一只只“金蟬脫殼”后留下的殼，那形象真是栩栩如生；再抬頭往樹上看，脫殼的蟬們?cè)缫言凇奥暵暯兄奶臁绷耍〕鲇诤闷妫覀儼嗌蠋讉€(gè)頑皮的男生(包括我)，便在雨后到樹下尋找蟬蛹藏身的“洞穴”；找到后用一根小樹枝小心翼翼地挖出來，帶回宿舍，放在蚊帳里。晚上睡在蚊帳里，看著那黃燦燦的蟬蛹，心想：明天它會(huì)“金蟬脫殼”嗎？次日醒來的第一件事就是找蟬蛹。果然見到了蟬殼，出殼的蟬已經(jīng)“攀”上了蚊帳的頂部。啊，一個(gè)鮮活的新生命誕生了！它小小的身軀還沒有完全舒展開，翅膀是透明的，邊緣部呈現(xiàn)清綠色；它溫柔地蠕動(dòng)著，顫顫地抖動(dòng)著翅膀……那時(shí)我就在想，它一定是在期待著生命的飛翔啊！

總結(jié)

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