讀書百遍下一句：其義自見。讀書百遍，其義自見的拼音：dú shū bǎi biàn，qí yì zì xiàn。解釋，見：顯現(xiàn)。古同“現(xiàn)”。讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會。指書熟讀后，自然會領(lǐng)會其中的道理。讀書百遍，其義自見用法示例如下：（1）“讀書百遍,其義自見”,強(qiáng)調(diào)了閱讀的必要性,對閱讀艱深的書來說確是如此。（2）林蕭點(diǎn)點(diǎn)頭,俗話說讀書百遍其義自見’,一個道理。（3）俗話說讀書百遍其義自見。我想對于習(xí)武也是一樣的。（4）繼續(xù)看吧，這是一個積累的過程，讀書百遍其義自見，這句話你應(yīng)該懂是什么意思吧。

讀書百遍，其義自見。不是自現(xiàn)沒有下一句了

讀書不是任由別人的想法在你的頭腦中“跑馬”，而是要動自己的腦子去思考，用自己的心去感受，和眼前的文字產(chǎn)生共鳴，那么你所讀的書才能成為一種養(yǎng)分滋養(yǎng)到你。像這樣書讀多了，腦子更靈活，內(nèi)心更豐富，原先不明白的事理，可能在某一刻就醍醐灌頂般地頓悟了，參透了其中的深意。這才是讀書百遍，其義自見（xian,四聲）。有詩為證：好書不厭百回讀，熟讀深思爾自知。有言為證：好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。讀書的樂趣，就是這樣啊，如同美味的事物，要你自己細(xì)細(xì)品嘗才能體會其滋味的美妙所在。

作者是陳壽。這句話的意思是讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會。出處：是陳壽《三國志·魏志·王肅傳》：“人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：必當(dāng)先讀百遍’，言讀書百遍而義自見。’”。譯文：附近的讀書人請他講學(xué)，他不肯教，卻對人家說：“讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會。”

讀《百變小狐貍》有感很幸運(yùn)的得到百變小狐貍的試讀機(jī)會。這是中國首位安徒生獎提名者孫幼軍的最新童話力作。本書一共160頁，裝訂的很厚，為了低齡小朋友閱讀方便還加注了拼音。最大的亮點(diǎn)在于里面的內(nèi)容篇幅都是用各種顏色交替印刷的，白色，黃色，粉色，綠色藍(lán)色，就象書名一樣百變，讓小朋友們的視覺不再枯燥。內(nèi)附的插圖雖然有點(diǎn)漫畫的形式，但也勾勒出本書的主要內(nèi)容及精典畫面，讓小朋友邊看文字邊看圖畫津津有味。《百變小狐貍》一改以往狐貍陰險狡詐的形象，以一名正義感很強(qiáng)的小狐貍做為主人公，作品情節(jié)豐富、構(gòu)思精妙。語言幽默生動、活潑明朗。一只名叫紅尾巴的小狐貍有著會變形的本領(lǐng)。他漂亮的紅尾巴讓他看上去十分與眾不同。在朋友們心目中，他善良又聰明，幾乎無所不能。他不僅擒住了黑狼小平頭，還幫驢爸爸找回了丟失的金磚，保住了神奇的藍(lán)色小屋。全書先以一個會變形的家族和一個神秘的寶藏做為開頭，吊起孩子們的胃口，單純的小狐貍為了救身邊的朋友真的實(shí)現(xiàn)了一次次的變形，讓小朋友們好象也變身為小狐貍身陷其中，一次又一次的為小狐貍的脫險而捏了一把汗。故事讀完了，兒子說我以后也要當(dāng)小狐貍。我說為什么呢？因?yàn)樗赂遥瑦蹘椭鷦e人，還聰明。對了這就是這本書的真諦。書中的紅尾巴與伙伴們團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后以正義戰(zhàn)勝邪惡，又勇敢又有智謀。文章里有暖暖的親情，有純真的友情，有智勇的精神，引導(dǎo)小朋友們對真善美的理解。用一個個小動物做為人物形象，更能貼近與小朋友的距離，培養(yǎng)他們的愛心，激發(fā)他們的想象，易于理解與接受有感染力，也有有助于培養(yǎng)小朋友們的文學(xué)素養(yǎng)，提高寫作能力。《百變小狐貍》是一本不可多得的兒童佳作，很適合低齡兒童閱讀，推薦！ 讀《百變小狐貍》有感 一只名叫紅尾巴的小狐貍有著會變形的本領(lǐng)。他漂亮的紅尾巴讓他看上去十分與眾不同。在朋友們心目中，他善良又聰明，幾乎無所不能。他不僅擒住了黑狼小平頭，還幫驢爸爸找回了丟失的金磚，保住了神奇的藍(lán)色小屋。故事中的紅尾巴與伙伴們團(tuán)結(jié)協(xié)作，以正義戰(zhàn)勝丑惡、以智慧巧取成功。字里行間有暖暖親情、有至真友誼、有智勇精神、更有兒童對真善美的純真解讀。 首先，感謝春風(fēng)文藝出版社和小野人網(wǎng)站，聯(lián)合推出這么好的試讀活動，我們也很幸運(yùn)，又一次申請到了試讀機(jī)會，幸福的是，《百變小狐貍》一書，體現(xiàn)的暖暖親情、至真友誼，智勇精神，正是當(dāng)下小朋友應(yīng)該具有懂得的和具有的優(yōu)秀品格，《百變小狐貍》來了，榜樣的力量，潤物細(xì)無聲呀！ 其次，整本書從開本到封面設(shè)計(jì)、紙張、印刷、頁內(nèi)排版，真正的是適合二年級小朋友心理特征。 第一，拿到《百變小狐貍》這本書，看到封面就讓孩子愛不釋手這本書，透著精靈、帥氣、不服輸、勇氣的紅尾巴小狐貍高昂著頭，怒視著小平頭大黑狼，就猜到這里一定有精彩的故事情節(jié)。 第二、《百變小狐貍》是孫幼軍先生的有一部故事性很強(qiáng)的童話。作品情節(jié)豐富、構(gòu)思精妙。語言幽默生動、活潑明朗。作者運(yùn)動了對比和陌生化等許多寫作手法使得每一個動物形象都活靈活現(xiàn)，這是典型的孫幼軍式的高層次擬人手法的變現(xiàn)，既寫出了動物與人的精神的想象，又細(xì)膩地表現(xiàn)出了動物獨(dú)有的情態(tài)。作者筆下的動物形象在閱讀中會由類型化動物發(fā)展到象征性動物形象，進(jìn)而將人的性格與動物的性格構(gòu)成完美結(jié)合，增強(qiáng)了作品的趣味性故事性。童語化的敘述體現(xiàn)了孫幼軍老先生未泯的童心和蓬勃的創(chuàng)作激情。這樣的作品富有感染力，閱讀性強(qiáng)，對于小讀者來說，易于引起共鳴，易于理解接受。也有助于培養(yǎng)小讀者的文學(xué)素養(yǎng)，提高寫作能力。 第三、因?yàn)榫剩灾翋郏『⒆涌磿徽陆右徽拢薏坏靡豢跉庾x完。讀完后模仿書中的精彩語句。好書百看不煩。平時說孩子不喜歡閱讀，還是因?yàn)椋瑳]有找到孩子喜歡的書。接下來，我和孩子約定，要集齊孫幼軍老爺爺?shù)臅x個痛快，我們要加油了！ 第四，整本書讀完了，合上書，我和孩子一起來分享，小狐貍之所以百變，是因?yàn)樗闹腔郏诓煌沫h(huán)境和情況下，根據(jù)需要，而體現(xiàn)出當(dāng)下要表現(xiàn)的能力，所以他就變成他的朋友之一體現(xiàn)出一種動物的能力。所以，每個人都具有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而小狐貍是把所有朋友的優(yōu)點(diǎn)和長處都集中在自己身上，以不變應(yīng)萬變。讓孩子明白，在學(xué)校里，每個小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，取其精華，讓自己也百變！孩子加油吧！因?yàn)槟銈兠總€人都是一只百變小狐貍！

讀書百遍其義自見的意思是：讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會，指書要熟讀才能真正領(lǐng)會。出自：晉·陳壽《三國志·魏志·王肅傳》：“人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：必當(dāng)先讀百遍’，言讀書百遍而義自見。’”字詞解釋：見：知道，古同“現(xiàn)”。讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會。用法：作定語、分句；指導(dǎo)人讀書。

總結(jié)

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