經濟發(fā)展，社會進步，國家多次的學前教育改革政策，各界對學前教育的重視程度日益加深等因素使然，幼兒市場一次次擴容。

國家數據統(tǒng)計，中國目前0-6歲幼兒約有1.8億，80、90后新生代父母收入的增加，及消費觀念的升級，家庭對幼兒教育的需求與日劇增。

龐大的基數、穩(wěn)定的消費能力、消費意愿與消費剛需是幼兒市場堅實的客戶基礎。

中國在業(yè)存續(xù)的幼兒園相關企業(yè)有26.1萬家。隨著素質教育的普及以及早教意識的覺醒，相關企業(yè)注冊量逐年上升，2019年注冊量達到3.5萬家，較十年前增加了310%。

幼兒機構的出現曾是萬千年輕父母的福音：理念先進的教育模式、科學系統(tǒng)的智力啟蒙、性格培養(yǎng)的課堂，對工作繁忙無暇全職育兒的上班族而言，一舉兩得。

幼兒園數量翻倍遞增同時，與之相對應地，各類問題層出不窮，最突出的便是安全。

2017年攜程親子園虐童事件、紅黃藍幼兒園虐童事件無不讓國人痛心。

企查查大數據分析，有關幼兒園的風險信息數量猛增，2019年相關風險信息數量已達到14847條。2010-2014年這五年年平均風險數量為466條，2015年-2019年年平均風險數量則為7726.4條，環(huán)比上升了1558%。

視頻監(jiān)控作為最直觀的證據，或者是風險逐年攀升的一大因素：不是風險增加，而是視頻等監(jiān)控技術讓揭露的事實更多。

完善幼兒機構相關的法律、政策勢在必行，在這個漫長的過程中，現有技術能如何避免安全事故發(fā)生？

事實上，紅黃藍事件后，北京教委要求各區(qū)幼兒園增設攝像頭、加大密度，實現監(jiān)控全覆蓋，無死角。部分幼兒園的監(jiān)控甚至實現了與該區(qū)公安分局進行聯(lián)網。

某業(yè)內人士表示，不同于初中及以上場景主要提供信息化管理方案，幼兒園場景，大多是以安全為主要目的的方案。

前端，針對不同區(qū)域的需求安裝不同類型攝像機。

比如園區(qū)出入口安裝人臉識別閘機，幼兒刷臉認證后可進出校園，在未取得認證的陌生人員無法進出校園，保證校園幼師和幼童的安全。

在教室部署一套全景特寫攝像頭，其清晰度高，既可照看教室全景動態(tài)，又可看清每個孩子的細節(jié)。

在游樂園部署一套智能警戒攝像頭，防止孩子進入其他危險區(qū)域，比如幼兒攀爬圍墻，一旦進入提前設置的區(qū)域，智能攝像頭直接聲光報警。

園區(qū)邊界部署智能警戒攝像頭，支持區(qū)域入侵和越界偵測，一旦有陌生人進入提前設置的區(qū)域，會立即白光頻閃，聲光報警，同時將警告信息推送到校方管理員。

對于家長關心的飲食安全，可打造陽光廚房，攝像頭安裝在原料粗加工、熱菜加工、面食加工、清洗消毒、就餐場所等關鍵環(huán)節(jié)，供家長巡回查看。

監(jiān)控中心配備高性能的管理服務器并在其上安裝監(jiān)控服務器軟件，可以對多級服務器、用戶權限、視頻錄像回訪和檢索、報警聯(lián)動等功能進行管理。

根據監(jiān)控點數量情況和錄像時間要求，可以在服務器上添加磁盤陣列或者硬盤擴展柜來進行海量存儲，同時轉發(fā)數據流，用來管理記錄指向到該服務器的視頻服務器的視頻流。

同時，幼兒事故糾紛中，出現不少監(jiān)控錄像損壞或丟失的情況，比如紅黃藍事件中，視頻倉庫管理員因為機器運行噪音太大，經常在放學后拔掉電源，導致視頻數據損壞。

另外，各地政府規(guī)定幼兒園監(jiān)控數據至少存儲30天，考慮到存儲資源消耗大且增長迅速，幼兒園部署服務器的壓力和成本極大，海量的動態(tài)視頻數據，可以借助信息化手段來提升效率與安全。

比如，將傳統(tǒng)的本地監(jiān)控視頻內容接入云端，進行存儲、錄制回看、全網分發(fā)。

在事后溯源階段，還可以在云端獲取視頻后進行指定的視頻分析，視頻分析結果實時通知用戶。比如分析老師施暴行為、幼兒哭鬧識別等異常行為識別，提高整個視頻監(jiān)控系統(tǒng)的效果和質量。

某從業(yè)者提到，考慮到兒童的隱私、運營成本以及老師的壓力，可設置不同的用戶查看權限。

與此同時，6月18日，教育部、公安部提出要強化安防基礎，要求截至2020年底，要實現所有中小學和城市幼兒園專職保安配備率、封閉化管理達標率、一鍵式報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)達標率三個100%。

政策要求下，視頻監(jiān)控系統(tǒng)將成為幼兒園標配，其覆蓋面、聯(lián)網報警機制將更完善。

總的來說，在安全層面，視頻監(jiān)控系統(tǒng)有諸多益處。

對幼兒園管理層，起到對教師的監(jiān)督作用；在遇到幼兒安全事故時，能以此為證據，對過失方進行責任追究。

對老師，遇到敲詐、勒索及有其他目的的家長，可以以此為證據保護教師自身。

對家長，在遇到幼兒安全事故時，能以此為證據，對過失方進行責任追究。

另一方面，幼兒園涉及諸多社會問題。比如幼師及小孩的個人隱私等諸多個人人身權利如何保障；是否會對孩子的心理以及教師的教學產生干擾等。

如何平衡隱私、教學與安全，也將是社會持續(xù)探討的問題。

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總結

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