叮咚是什么歌呢
找到了嗎?我也在找這首歌…就像電子游戲的投幣聲叮咚~
歌曲:叮咚歌手:楊冪填詞:陳思宇譜曲:Vince Degiorgio/Carl/Rikard念白:哦豁哦,哦,哦,叮咚,叮咚叮咚,叮叮咚正歌詞:這一天,就像等了一千年再亮一點,心情比衣服鮮艷星光好耀眼,閃亮在我的耳邊我有多特別,就在你出現的瞬間叮咚,和你一起,All night long(整夜)叮咚,快樂蔓延在心中享受這份感動,叮咚,叮咚,甜蜜浪漫All night long(整夜)叮咚,最最幸福的心動是你給的感動,叮咚叮咚,叮咚,叮叮咚,叮咚回想一遍,心碰心的那一天肩并著肩,一起對天空許愿星光好耀眼,映照在你的雙眼你有多特別,在我點頭的瞬間叮咚,和你一起,All,night,long(整夜)叮咚,快樂蔓延在心中享受這份感動,叮咚,叮咚,叮咚叮叮咚,叮咚,叮咚,叮咚,叮叮咚所有悲傷淚水寂寞孤單通通都不見自信和美麗,圍繞在身邊星光好耀眼,映照在你的雙眼我有多特別,相信你已經看見叮咚,和你一起,All,night,long(整夜)叮咚,快樂蔓延在心中是你給的感動,叮咚,叮咚,叮咚叮叮咚,叮咚,和你一起All,night,long(整夜)叮咚,快樂蔓延在心中享受這份感動,叮咚,叮咚,甜蜜浪漫All,night,long(整夜)叮咚,最最幸福的心動是你給的感動,叮咚叮咚,叮咚,叮叮咚,叮咚
鈴兒響叮當《鈴兒響叮當》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲,1857年美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演唱,并很快成為了一首膾炙人口的經典圣誕歌曲。兩年后,這首歌再度公開發表,正式命名為Jingle Bells(The One Horse Open Sleigh)。歌謠評析:《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪,坐在馬拉的雪橇上,他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現了孩子們熱情奔放的性格,抒發了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現的二段體結構。第一樂段以“3”、“4”的同音反復為主,加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × - |”節奏的運用,塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當的歡快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節后半拍開始,“ × | ×× ×× | × - |”的節奏從弱起進入,這一節奏的重復出現,加上曲調的逐步上移,給人以推動感,刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復再現,并在結尾用一延長的、漸弱的高音“1”,結束了全曲,仿佛雪橇已漸漸遠去,而那充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。
鈴兒響叮當《鈴兒響叮當》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲,1857年美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演唱,并很快成為了一首膾炙人口的經典圣誕歌曲。兩年后,這首歌再度公開發表,正式命名為Jingle Bells(The One Horse Open Sleigh)。歌謠評析:《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪,坐在馬拉的雪橇上,他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現了孩子們熱情奔放的性格,抒發了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現的二段體結構。第一樂段以“3”、“4”的同音反復為主,加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × - |”節奏的運用,塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當的歡快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節后半拍開始,“ × | ×× ×× | × - |”的節奏從弱起進入,這一節奏的重復出現,加上曲調的逐步上移,給人以推動感,刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復再現,并在結尾用一延長的、漸弱的高音“1”,結束了全曲,仿佛雪橇已漸漸遠去,而那充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。
是不是這一首?廣場舞《一路驚喜》(王廣成編過這支舞)作詞:劉維、趙倩、周潔穎作曲:潘柯夫演唱:鳳凰傳奇歌詞:叮叮啊叮叮咚 叮啊叮叮咚你有我有全都有 生活才輕松叮叮啊叮叮咚 叮啊叮叮咚你愛我愛大家愛 幸福的年代紅紅的爆竹響起來 噼里啪啦新年來香香的餃子吃起來 咕嚕咕嚕樂開懷親親的朋友約起來 嘻嘻哈哈多有愛一家幾口聚起來 等著驚喜來一路驚喜跟我走 跟我走 跟我走一路高歌呼兒呦 呼兒呼兒呼兒呦一路驚喜別回頭 別別別別回頭一路鐘聲響叮咚 鈴啊鈴叮咚 鈴叮咚 鈴叮咚叮叮啊叮叮咚 叮啊叮叮咚辛??鞓啡^來 煩惱都走開叮叮啊 叮叮咚 叮啊叮叮咚一年一年時間快 驚喜永遠在天天把小曲兒唱起來 嘟嚕嚕嚕心花開早早把電視機打開 家家戶戶看起來快快把飯菜端上來 親朋好友坐一排一生一世一份愛 驚喜無處不在一路驚喜跟我走 跟我走 跟我走一路高歌呼兒呦 呼兒呼兒呼兒呦一路驚喜別回頭 別別別別別回頭一路鐘聲響叮咚 鈴啊鈴叮咚鈴叮咚 鈴叮咚
你說的那個叮叮叮叮叮叮咚是歌詞還是旋律?
歌曲:叮咚歌手:楊冪填詞:陳思宇譜曲:Vince Degiorgio/Carl/Rikard念白:哦豁哦,哦,哦,叮咚,叮咚叮咚,叮叮咚正歌詞:這一天,就像等了一千年再亮一點,心情比衣服鮮艷星光好耀眼,閃亮在我的耳邊我有多特別,就在你出現的瞬間叮咚,和你一起,All night long(整夜)叮咚,快樂蔓延在心中享受這份感動,叮咚,叮咚,甜蜜浪漫All night long(整夜)叮咚,最最幸福的心動是你給的感動,叮咚叮咚,叮咚,叮叮咚,叮咚回想一遍,心碰心的那一天肩并著肩,一起對天空許愿星光好耀眼,映照在你的雙眼你有多特別,在我點頭的瞬間叮咚,和你一起,All,night,long(整夜)叮咚,快樂蔓延在心中享受這份感動,叮咚,叮咚,叮咚叮叮咚,叮咚,叮咚,叮咚,叮叮咚所有悲傷淚水寂寞孤單通通都不見自信和美麗,圍繞在身邊星光好耀眼,映照在你的雙眼我有多特別,相信你已經看見叮咚,和你一起,All,night,long(整夜)叮咚,快樂蔓延在心中是你給的感動,叮咚,叮咚,叮咚叮叮咚,叮咚,和你一起All,night,long(整夜)叮咚,快樂蔓延在心中享受這份感動,叮咚,叮咚,甜蜜浪漫All,night,long(整夜)叮咚,最最幸福的心動是你給的感動,叮咚叮咚,叮咚,叮叮咚,叮咚
鈴兒響叮當《鈴兒響叮當》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲,1857年美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演唱,并很快成為了一首膾炙人口的經典圣誕歌曲。兩年后,這首歌再度公開發表,正式命名為Jingle Bells(The One Horse Open Sleigh)。歌謠評析:《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪,坐在馬拉的雪橇上,他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現了孩子們熱情奔放的性格,抒發了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現的二段體結構。第一樂段以“3”、“4”的同音反復為主,加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × - |”節奏的運用,塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當的歡快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節后半拍開始,“ × | ×× ×× | × - |”的節奏從弱起進入,這一節奏的重復出現,加上曲調的逐步上移,給人以推動感,刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復再現,并在結尾用一延長的、漸弱的高音“1”,結束了全曲,仿佛雪橇已漸漸遠去,而那充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。
鈴兒響叮當《鈴兒響叮當》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲,1857年美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演唱,并很快成為了一首膾炙人口的經典圣誕歌曲。兩年后,這首歌再度公開發表,正式命名為Jingle Bells(The One Horse Open Sleigh)。歌謠評析:《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪,坐在馬拉的雪橇上,他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現了孩子們熱情奔放的性格,抒發了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現的二段體結構。第一樂段以“3”、“4”的同音反復為主,加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × - |”節奏的運用,塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當的歡快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節后半拍開始,“ × | ×× ×× | × - |”的節奏從弱起進入,這一節奏的重復出現,加上曲調的逐步上移,給人以推動感,刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復再現,并在結尾用一延長的、漸弱的高音“1”,結束了全曲,仿佛雪橇已漸漸遠去,而那充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。
是不是這一首?廣場舞《一路驚喜》(王廣成編過這支舞)作詞:劉維、趙倩、周潔穎作曲:潘柯夫演唱:鳳凰傳奇歌詞:叮叮啊叮叮咚 叮啊叮叮咚你有我有全都有 生活才輕松叮叮啊叮叮咚 叮啊叮叮咚你愛我愛大家愛 幸福的年代紅紅的爆竹響起來 噼里啪啦新年來香香的餃子吃起來 咕嚕咕嚕樂開懷親親的朋友約起來 嘻嘻哈哈多有愛一家幾口聚起來 等著驚喜來一路驚喜跟我走 跟我走 跟我走一路高歌呼兒呦 呼兒呼兒呼兒呦一路驚喜別回頭 別別別別回頭一路鐘聲響叮咚 鈴啊鈴叮咚 鈴叮咚 鈴叮咚叮叮啊叮叮咚 叮啊叮叮咚辛??鞓啡^來 煩惱都走開叮叮啊 叮叮咚 叮啊叮叮咚一年一年時間快 驚喜永遠在天天把小曲兒唱起來 嘟嚕嚕嚕心花開早早把電視機打開 家家戶戶看起來快快把飯菜端上來 親朋好友坐一排一生一世一份愛 驚喜無處不在一路驚喜跟我走 跟我走 跟我走一路高歌呼兒呦 呼兒呼兒呼兒呦一路驚喜別回頭 別別別別別回頭一路鐘聲響叮咚 鈴啊鈴叮咚鈴叮咚 鈴叮咚
你說的那個叮叮叮叮叮叮咚是歌詞還是旋律?
總結
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