油畫《藥劑師》的作者為彼得羅?隆吉那時(shí)的威尼斯與中國、印度、波斯等有著物質(zhì)上的交流，這必然帶動(dòng)文化藝術(shù)上的交流，威尼斯把這些國家的藝術(shù)首先帶入吸收，所以威尼斯畫派的裝飾性帶有更多的東方風(fēng)味。

這是大寫意中國畫——枇杷，作者是張俊東先生。張俊東，北京大學(xué)書法碩士，中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國石油文聯(lián)副秘書長，中國石油美協(xié)副主席。 2015年，主持甘肅電視臺(tái)《當(dāng)代書畫名家訪談》，2016年主持《墨池直播匯》，被譽(yù)為最專業(yè)最有深度的書畫欄目。談藝隨筆專著《拒絕光滑》獲得新華網(wǎng)與中國出版?zhèn)髅缴虉?bào)社跨媒聯(lián)合主辦的“2013年度中國影響力圖書”110本圖書獎(jiǎng)。 近年來，致力于中國大寫意繪畫與景德鎮(zhèn)高溫顏色釉瓷器工藝相結(jié)合，探索創(chuàng)作出一批絢爛似霞、肌理若玉、凸凹有致、文人之骨、東西薈萃的手繪藝術(shù)瓷器，倍受社會(huì)各界關(guān)注。

黛玉的意思是說惜春畫大觀園的進(jìn)度太慢了，她是在打趣惜春。原文如下：黛玉道：“論理一年也不多。這園子蓋才蓋了一年，如今要畫自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸筆，又要鋪紙，又要著顏色，又要……”剛說到這里，眾人知道他是取笑惜春，便都笑問說：“還要怎樣？”黛玉也自己掌不住笑道：“又要照著這樣兒慢慢的畫，可不得二年的工夫！”眾人聽了，都拍手笑個(gè)不住。寶釵笑道：“‘又要照著這個(gè)慢慢的畫’，這落后一句最妙。所以昨兒那些笑話兒雖然可笑，回想是沒味的。你們細(xì)想顰兒這幾句話雖是淡的，回想?yún)s有滋味。我倒笑的動(dòng)不得了。”惜春道：“都是寶姐姐贊的他越發(fā)逞強(qiáng)，這會(huì)子拿我也取笑兒?！摈煊衩Φ溃骸拔仪覇柲悖€是單畫這園子呢，還是連我們眾人都畫在上頭呢？”惜春道：“原說只畫這園子的，昨兒老太太又說，單畫了園子成個(gè)房樣子了，叫連人都畫上，就象‘行樂’似的才好。我又不會(huì)這工細(xì)樓臺(tái)，又不會(huì)畫人物，又不好駁回，正為這個(gè)為難呢?！摈煊竦溃骸叭宋镞€容易，你草蟲上不能?！崩罴w道：“你又說不通的話了，這個(gè)上頭那里又用的著草蟲？或者翎毛倒要點(diǎn)綴一兩樣?！摈煊裥Φ溃骸皠e的草蟲不畫罷了，昨兒‘母蝗蟲’不畫上，豈不缺了典！”眾人聽了，又都笑起來。黛玉一面笑的兩手捧著胸口，一面說道：“你快畫罷，我連題跋都有了，起個(gè)名字，就叫作《攜蝗大嚼圖》?！北娙寺犃?，越發(fā)哄然大笑，前仰后合。只聽“咕咚”一聲響，不知什么倒了，急忙看時(shí)，原來是湘云伏在椅子背兒上，那椅子原不曾放穩(wěn)，被他全身伏著背子大笑，他又不提防，兩下里錯(cuò)了勁，向東一歪，連人帶椅都歪倒了，幸有板壁擋住，不曾落地。眾人一見，越發(fā)笑個(gè)不住。

“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣”這句話的意思是：就是用心關(guān)注你內(nèi)心的想法，理解你的想法，相信你的眼睛所看到的一切事物，理性的看待你對(duì)事物的觀點(diǎn)。出自：《畫楊桃》--岑桑《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，選入人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教科書中。全文：我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，父親開始教我畫畫。他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我:"你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。"有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。"楊桃是這個(gè)樣子的嗎?""倒不如說是五角星吧!"老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫問大家:“這幅畫畫得像不像?""不像!""它像什么?""像五角星!"老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道:"畫楊桃畫成了五角星，好笑么?""好-笑!"有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說:"現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎?""不……像。""那么，像什么呢?""像……五……五角星。""好，下一個(gè)。"老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說:"提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。"這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情。"我"根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。課文從一件事中引出一個(gè)深刻的道理，來龍去脈交待得十分清楚。此外，課文對(duì)人物語言、神態(tài)的描寫具體細(xì)致，形象生動(dòng)，能準(zhǔn)確反映人物內(nèi)心世界。老師神態(tài)由嚴(yán)肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，表現(xiàn)出高超的教育藝術(shù)。學(xué)生們開始嘻嘻哈哈，以為"我"把熟悉的楊桃畫成五角星，非常好笑;了解真實(shí)情況后，顯得很尷尬，反映學(xué)生們的率直、天真。

這時(shí),我們都(哄堂大笑 )起來,那畫上內(nèi)容我們?cè)缰懒恕＿@句話選自《語文老師的帽子》 語文老師的帽子 我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（y? yí)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳 祥）的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。 這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫。這時(shí)，我們都 哄堂大笑 ）起來，那畫上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋€(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請(qǐng)老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他（大發(fā)雷霆 ），然后拂袖而去?？墒?， 他看了畫竟笑起來：“ 既然大家都想看看我的頭 ， 那我就（遵 尊）命了。 可看了以后 ， 你們須用文字把我的頭描寫下來 。 ” 說完，他真的脫下帽子呀，這叫什么頭??！一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。原來，我們的語文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡......以后，語文老師就（長年累月）地戴著帽子。 聽了班主任的話后，我們都 低下了頭，隱隱感到不(bù bū)安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來......

這首歌曲是《旅行》，正確的歌詞是：‘誰畫出這天地 又畫下我和你。’旅行歌曲原唱：許巍填 詞：許巍譜 曲：許巍陣陣晚風(fēng)吹動(dòng)著松濤，吹響這風(fēng)鈴聲如天籟站在這城市的寂靜處，讓一切喧囂走遠(yuǎn)只有青山藏在白云間，蝴蝶自由穿行在清澗看那晚霞盛開在天邊，有一群向西歸鳥誰畫出這天地 又畫下我和你，讓我們的世界絢麗多彩誰讓我們哭泣 又給我們驚喜，讓我們就這樣相愛相遇總是要說再見 相聚又分離，總是走在漫長的路上只有青山藏在白云間，蝴蝶自由穿行在清澗看那晚霞盛開在天邊，有一群向西歸鳥誰畫出這天地 又畫下我和你，讓我們的世界絢麗多彩誰讓我們哭泣 又給我們驚喜，讓我們就這樣相愛相遇總是要說再見 相聚又分離，總是走在漫長的路上

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的那副大笑的画《我们》是谁画的呢？的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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