寫在文章末尾，透過現象看本質，句式簡潔，揭示事物內在的因果關系，點明全文的主要宗旨并且總結全文、升華全文，具有啟發作用，揭示全文的中心思想。文末點題揭示主旨使得文章更加深刻、豐富和有文采。

對前面寫景的補充，抒發了作者眼見林寒澗肅景象，耳聽高猿長嘯之聲的感受，哀傷悲然之情由然而生，結尾漁歌與開頭的或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵相呼應，為了生計，漁民船夫在兇險的波濤中掙扎，苦不堪言，自然景物給勞動人民增加了苦難，表達了作者對勞動人民的同情，另外也是對地理特征描寫，同時是對文人墨客悲秋情節的表達。最后用當地的漁歌作結，”淚沾裳”把自然景物與人的思想感情融為一體，側面表現了三峽漁民的悲慘生活． 使畫面或起來，引起讀者深思． 以猿鳴為引子,突出三峽秋天凄涼,凄婉的特點,點名主題.

鋪墊是在前文說的事情會引出后文的情節，而伏筆是指前文的情節對后文的情節有暗示作用。王周生的作品《這不是一顆流星》開頭寫“我”和孩子在體育館看戲熊：為下文做鋪墊的多為一些場景或環境描寫,在前段里為后段所作的提示或暗示：孩子見了熟悉的熊為什么會如此激動呢？接著孩子希望熊死：行將來臨的事物的襯托，為孩子純樸天真的心靈由衷地激動，為故事情節的發展埋下了伏筆，特意交代竹凳，靠著火，第三自然段中，冰心的作品《小桔燈》的第一自然段。這些物件的提前出現，才吐露了深埋在孩子內心深處的隱情：要給阿婆做熊皮手套，它們是有相通之處的，小姑娘的媽媽生病了，文中這里通過自然環境的描寫鋪墊。讀者這時才恍然大悟，初冬，為故事情節的發展作了絕妙的鋪墊，小姑娘“挪動竹凳” ,看看將近初冬;我整天的靠著火，她想打電話叫醫生來為媽媽看病。例如。 由上可知，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊：文章或文藝作品中，孩子異常激動，對下文起襯托作用；為下文埋下伏筆的多為一些細節的東西或是具體的物件，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道，魯迅在《孔乙己》中寫道,也須穿上棉襖了”。例如，“我”對孩子的訓斥使孩子感到委屈。果然。再如，原來，暗示當時天氣已經很冷了（秋風越來越涼：“中秋過后，穿棉襖），兩者的主要區別在于，它們都有為下文服務的共同目的，更是使吃一驚。“熊”這個物件、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器” 。 伏筆,秋風是一天涼比一天。我個人認為，對下文起提示或暗示的作用，“我”奇怪，讀者也好奇，為下文做鋪墊與為下文埋下伏筆這兩種寫作方法在某種程度上來說、墻上的電話，熊的出現

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《三峽》 一、文章內容 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕（quē）處。重巖疊嶂（zhàng），隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦（xī）月。 至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭（tuān），回清倒影。絕巘（yǎn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（shù）其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 二、文學常識 1、本文作者是酈道元，他是我國北魏杰出的地理學家、散文家。他所著的《水經注》是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗。 2、三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。 三、語音 略無闕（quē）處,重巖疊嶂（zhàng）不見曦（xī）月,沿溯（sù）阻絕,素湍綠潭（tuān）絕巘（yǎn)多生怪柏,飛漱（shù）其間,屬引凄異（zhǔ） 四、通假字 1、略無闕處（ 闕通缺） 五、古今異義詞 1、或王命急宣（或 古義：有時 ) (或 今義：常用于選擇復句的關聯詞） 2、至于夏水襄陵（至于古義：一個動詞“到”和一個介詞“于” ) (至于今義：常連在一起，表示另提一事） 六、詞類活用 1、雖乘奔御風，不以疾也（動詞用作名詞，奔馳的快馬） 2、林寒澗肅 （寒：形容詞用作動詞，清涼）（肅：形容詞用作動詞，寂靜） 3、空谷傳響 （名詞作狀語，在空蕩的山谷里） 七、一詞多義 1絕 *沿溯阻絕（隔絕） *哀轉久絕（消失） 2、自 *自三峽七百里中（從、由） *自非亭午夜分（如果） 八、重點詞語解釋 1、至于夏水襄陵（襄：漫上） 2、或王命急宣（或：有時） 3、則素湍綠潭（素：白色）（湍：急流或急流的水） 4、良多趣味（良：很） 5、屬引凄異（屬：連接） 6、不見曦月（曦：陽光或日光） 九、特殊句式 十、朗讀節奏 1、巴東/三峽/巫峽長，猿鳴/三聲/淚沾裳 十一、理解性默寫 1、文中側面寫山之高的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。 2、文中側面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 3、寫三峽全景的句子是：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日 4、寫兩岸連山的句子是：兩岸連山，略無闕處。 5、寫山高的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日 6、由三峽水流洶涌湍急聯想到李白的詩歌是：《早發白帝城》 7、作者寫了春冬之時八種景物的特點和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味。 8、寫三峽景物一般特色的句子是：每至晴初霜旦，林寒澗肅 9、三峽夏季江水的特點是：夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風，不以疾也 10、從視覺角度寫兩岸連山的句子是：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 11、描寫夏季三峽景色的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 12、描寫三峽春冬之景的句子是：春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 13、描寫三峽秋季景色的句子是：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 14、文章寫三峽春冬景色時，既描寫了“素湍綠潭，回清倒影”的靜景，也描寫了“懸泉瀑布，飛漱其間”的動景，動靜結合，相得益彰。 十二、重點語句翻譯 1、雖乘奔御風，不以疾也。 作者： 童話60111 2007-1-16 14:35 回復此發言 --------------------------------------------------------------------------------2 2007年中考文言文精細閱讀之《三峽》 *即使騎上飛奔的馬駕著輕風，（仍然）不認為快。 2、回清倒影 *回旋的清波中倒映著各種景物的影子。 3、絕巘多生怪柏 4、清榮峻茂，良多趣味 水清樹榮，山高草盛，實在是有很多趣味。 5、兩岸連山，略無闕處 *峽谷的兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。 6、重巖疊嶂，隱天蔽日 *重疊的山巖和屏障似的山峰遮住了天日。 7、自非亭午夜分，不見曦月 *如果不是正午和子夜時分，就看不見太陽和月亮。 十三、課文內容理解 1、本文寫春冬之景，用素、綠、清、影四字突出其特點。寫秋季景色，用寒、肅、凄、哀四字將景物的神韻生動地表現出來。 2、結合文章內容，用一句話概括三峽的景色特點：雄奇險峻，清幽秀麗。 3、文末以漁歌作結有什么作用？ *進一步突出三峽秋天的凄異。 4、本文的中心是：描寫三峽的雄偉山勢和四季景色。 5、作者先寫夏季景色的目的是：首先展現長江奔騰的氣勢和蓬勃的活力。 6、為什么后寫秋天？ *目的在于讓讀者感受三峽寒靜肅穆、似含秋思的風致。 7、合寫春冬的目的在于：展現風平浪靜時節三峽的山光

“我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給了我們生命，兒子又是這生命的延續。這血脈相連的三代人緊連接在一起，構成了生命的整體。如今，我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負著完整的生命世界，因而油然產生了一種深沉、莊嚴的感覺，這正是家庭生活中、人類社會中承前啟後的一代中年人特有的心理感受。而“我”和妻子一起背著別人的時候，兩個人都有共同完整的夢想，相互扶持 ，步伐一致，矢志不渝。那麼兩個人不管風雨、貧富，此時都已經擁有了整個世界一般。

總結

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