估計(jì)你說(shuō)的電子屏不是指安在校門口或教學(xué)樓前的宣傳屏，而是指多媒體教具吧！確實(shí)如你所說(shuō)，目前無(wú)論小學(xué)，中學(xué)都安上了多媒體，這是現(xiàn)代科技運(yùn)用到課堂的一種表現(xiàn)方式，要問(wèn)它有沒(méi)有用？答案是肯定的，有。目前的科技發(fā)展日新月異，上課如何能還停在一支粉筆，一本書的狀態(tài)呢？雖然這種方式能夠達(dá)到我們的教學(xué)目的，但畢竟它跟多媒體教學(xué)比起來(lái)，缺少了直觀性和趣味性，這對(duì)低年級(jí)孩子尤其重要！同樣是學(xué)習(xí)，為啥不讓孩子有個(gè)更輕松愉悅的環(huán)境呢？難道一定要讓孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，才是學(xué)習(xí)嗎？也許你會(huì)說(shuō)，有了多媒體，老師是不是就不用寫字，不用教了？我只能說(shuō)這句話問(wèn)得太幼稚。多媒體只是一種幫助教學(xué)，輔助教學(xué)的工具，它如何能完全代替老師上課呢？難道我們有了車，就一步路也不走了嗎？有了飛機(jī)，我們就不做車了嗎？其實(shí)有了車，有了飛機(jī)，只會(huì)讓我們更快更輕松地到達(dá)目的地，該走路的時(shí)候，一定還要走的，多媒體教學(xué)也是同樣的道理，你說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？

電子白板用來(lái)輔助教學(xué)，用處當(dāng)然大了:一、白板可以增加課堂容量，省事老師播放一些音視頻資料，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，從而提高教學(xué)效果。以語(yǔ)文教學(xué)為例，比如老師要講《紅樓夢(mèng)》里黛玉進(jìn)賈府這個(gè)片段，僅憑課本上的文字描述，學(xué)生可能對(duì)場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)還比較模糊，但是如果通過(guò)電子白板播放影視劇中黛玉進(jìn)賈府的相關(guān)視頻，就大大增強(qiáng)了文章的吸引力，對(duì)書中描述的場(chǎng)景會(huì)有一臺(tái)更加鮮明和感性的認(rèn)識(shí)。再比如說(shuō)某篇文章需要帶感情朗讀，但是老師本身普通話不是很過(guò)關(guān)，或者老師讀出來(lái)沒(méi)有感染力，效果差一些，這時(shí)候可以通過(guò)播放音視頻文件達(dá)到相要的效果，渲染課題氣氛。以高爾基的《海燕》為例，配套的視頻制作得特別好，既有畫面和場(chǎng)景的變換，又有激情滿懷的配音，能很好地讓學(xué)生身臨其境，無(wú)論是朗讀或是背誦，都可以取得更好的效果。第二、通過(guò)電子白板可以進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。物理化學(xué)等科目有很多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn) 但并不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有條件去做，比如有的學(xué)校藥品或者儀器配備不全，某些實(shí)驗(yàn)就沒(méi)辦法完成，還有的實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)空氣造成污染，要在通風(fēng)櫥里進(jìn)行，而有些學(xué)校根本就沒(méi)有通風(fēng)櫥。在這種情況下，教師可以利用白板中的模擬實(shí)驗(yàn)功能，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，或者讓學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、儀器的鏈接等，更好地掌握實(shí)驗(yàn)原理。另外，根本就做不到的實(shí)驗(yàn)也可以通過(guò)白板播放實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生獲得最直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。第三、電子白板可以省事地做出各種圖形，同時(shí)也可以及時(shí)和學(xué)生互動(dòng)。比如數(shù)學(xué)課有時(shí)需要做一些難度較大的圖形，自個(gè)用作圖工具做出來(lái)的可能會(huì)不夠標(biāo)準(zhǔn)，使用電子白板的作圖功能就可以快速而準(zhǔn)確地畫出需要的各種圖形。另外，白板上的手寫功能給老師與學(xué)生互動(dòng)提供了便利，白板隨時(shí)可以發(fā)揮“黑板”的功能，讓學(xué)生演板或者展示討論結(jié)果，十分省事。第四、電子白板可以省事快捷地出示各種教師需要補(bǔ)充的內(nèi)容，比如課堂目標(biāo)，課堂小結(jié)，課堂練習(xí)等，省去在黑板上抄寫的麻煩。使用電子白板展示課堂練習(xí)，可以給老師節(jié)省不少時(shí)間，增加課堂容量，提高教學(xué)效果。總之，條件允許的學(xué)校目前都安裝的電子白板，成為一種重要的教學(xué)輔助手段。教師合理使用電子白板，能大大增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，凡事都有個(gè)度，對(duì)電子白板的使用要合理、適度，不能一上課就通過(guò)白板播放視頻，老師失去了應(yīng)有的引導(dǎo)作用，那樣就會(huì)影響教學(xué)效果。

目前我們學(xué)校每一臺(tái)班都有白板，這給老師的教學(xué)帶來(lái)了極大的省事，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們“電子屏”的好處。一、可以作實(shí)物、和家用投影展臺(tái)使用。我是上物理課的老師，有了“電子屏”，我做演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，在講桌上演示，通過(guò)高拍儀放大到“電子屏”上，全班每一臺(tái)地方的學(xué)生都看得清清楚楚。我評(píng)講試卷的時(shí)候，試卷上的電路圖、實(shí)物圖，往桌子上一放，就清晰地顯示到“電子屏”上，節(jié)約了在黑板上畫圖的時(shí)間。二、可以在“電子屏”上演示課件。原來(lái)的老師一支粉筆、一本書，老師每一臺(tái)知識(shí)點(diǎn)都必須在黑板上寫出來(lái)，浪費(fèi)時(shí)間，效率太低。有了“電子屏”，一節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)就可以動(dòng)一動(dòng)鼠標(biāo)，一眨眼間，一整版的內(nèi)容就呈目前“電子屏”上了。三、“電子屏”可以當(dāng)電視機(jī)使用。每一天傍晚6:30～7:00的時(shí)間，各班組織學(xué)習(xí)看當(dāng)天的國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞。總之，“電子屏”是現(xiàn)代教育教學(xué)的一臺(tái)重要的工具，可以大大提高效率，其作用是一支筆、一本書無(wú)法代替的。

您說(shuō)的電子屏我們叫白板，平時(shí)教學(xué)用。作為一名老師深刻的感受到它在教學(xué)中起到的作用。比如說(shuō)，有的時(shí)候單純的用語(yǔ)言或者是文字來(lái)描述一些事物，學(xué)生往往不能夠體會(huì)或者感受。但是借助屏幕就可以讓孩子們很直觀的感受到。再比如，一些課本或資料上沒(méi)有的題型，可以直接投放到屏幕上，給學(xué)生進(jìn)行講解。就不用再一字一字的抄到黑板上，這樣也節(jié)省了很多的時(shí)間。但也有教師就是在網(wǎng)上找個(gè)PPT，上課時(shí)直接放到屏幕上給學(xué)生們讀一遍，這樣是不行的。每件事情都有利弊，白板教學(xué)是好或是壞，主要在于老師是如何使用的。

沒(méi)用 去掉吧 上課老師把課本搬到PPT上 孩子一天盯著顯示屏 眼睛近視了 期末復(fù)習(xí)的時(shí)候 平時(shí)沒(méi)習(xí)慣于看課本 導(dǎo)致不知道如何復(fù)習(xí)

看電子屏安轉(zhuǎn)什么位置了，如果安裝在校門口，可以寫一些激勵(lì)性、警示性的標(biāo)語(yǔ)。如果安裝在校園內(nèi)部，或者教學(xué)樓里面，可以寫一些學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)紀(jì)律等，還可以發(fā)布一些消息。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的目前小学，中学，高中大多数都搞个电子屏，请问有什么作用？教育育人用处大吗？的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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