考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧）　　中考作文開頭技巧集錦　　“好的開端是成功的一半”。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法并不夸張。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭：　　1．落筆入題，總領全篇　　例1．小時候，對印在連環畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）　　這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，并用“它裝飾著我兒時的夢”既照應文題，又領起下文。這種開頭能給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。　　2．序引題記，醒人耳目　　例2．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記）　　這個題記采用比喻的方法來揭示“翅膀”和“葉子”的關系。“翅膀”和“葉子”怎么可以劃上等于號呢？這個疑問，猶如一個謎團，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當你讀完全文才知道這是一篇“丑小鴨變成小天鵝”翻版的童話故事，作者用一個落葉代替“丑小鴨”，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目一新。　　3．寫景烘托，渲染心情　　例3．又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）　　這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動了故事情節的發展。　　4．巧用對比，說明問題　　例4．早晨8點剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。（山東萊蕪滿分文《其實并不是這樣》）　　文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而輕易地就指出了孩子的“優點”，這樣的對比，只能說明一點，其實并不是孩子不好，是“母親”的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。　　5．反向立意，別出心裁　　例5．我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭）　　文章題目是“讓天使永駐心中”，可開頭就是一句“我是魔鬼”，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是“我是魔鬼”，一直到最后，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出“安琪兒”。　　6．角度新穎，情理交融　　例6．“王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心。”自從《水滸》一問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的“淫婦”、“蕩婦”的典型。　　潘金蓮你實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實并不是這樣》開頭）　　小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。　　7．句式工整，含蓄蘊藉　　例7．曾經留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經探尋“會當凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！于是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）　　文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。　　8．比喻扣題，主旨凸現　　例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）　　這章的思路相當開闊，一般人很少將讀書和“翅膀”話題聯系在一起，考生一開頭以比喻句“每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔”開啟下文，很好地凸現了文章的主旨“讀書——生命飛翔的羽翼”。　　9．起興開頭，直奔主題　　例9．雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭）　　此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴“我”對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。　　10．排比開頭，注入詩韻　　例11．云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》）　　作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。　　11．一線串珠，珠珠潤豐　　例11．幸福是什么？（山東濟寧滿分文《幸福小語》）　　文章以“幸福是什么？”開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用“司馬遷說”“陶潛說”“李太白說”“劉禹錫說”“陳景潤說”“林肯說”“甘地說”“我說”來高度概括8個人的幸福觀，起到了“萬箭攢射”的效果。作者豐厚的積累可見一斑。　　12．論壇形式，新奇無比　　例12．【主題帖子】幸福是什么？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對“幸福”就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個“哈姆雷特”。（不信請到“幸福”論壇里轉一轉。）（天津滿分文《論壇里的“幸福水”》開頭）　　此開頭從論壇“主題帖子”開始，用設問句引起讀者注意，用排比句巧作道理論證，用“一千個人對‘幸福’就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個‘哈姆雷特’”概括自己對幸福的觀點。新鮮的形式，巧妙的開頭，實在是高招！

正確人生觀，美好人生路一、前言你有沒有想過：我們的活著的目的是什么？我們人生的價值是什么？我們人生的意義是什么？作為當代大學生，我們是不是更改思考一下呢！二、什么是人生觀人生觀是指對人生的看法，也就是對于人類生存的目的、價值和意義的看法.人生觀是由世界觀決定的.其具體表現為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等.人生觀是一定社會或階級的意識形態，是一定社會歷史條件和社會關系的產物.人生觀的形成是在人們實際生活過程中逐步產生和發展起來的，受人們世界觀的制約.不同社會或階級的人們有著不同的人生觀.三、怎樣的人生觀才是正確的人生觀1、首先應該是對自己人生的目標、價值、意義做個正確的定位.我們的人生目標該是積極的,向上的,我們應該做個有價值的人,我們人生的意義應該對自己甚至他人產生影響,我們的人生不是碌碌無為的,不是灰暗的,不是毫無用處的.2、其次我們要學會做人，做一個真正的人，一個有價值的人，一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人.3還有我們應該具有優良的品德,高尚的道德,優秀的品質等.要學會謙讓，學會關愛，要學會用一種博愛的心胸去對待一切,幸福，快樂地走好人生的每一步，平平淡淡，知足而常樂.4、最后，正確的人生觀不應該僅僅是對自己，也包括對他人.我們的人生不是自己走過的，我們有父母，有朋友，有伴侶，有孩子，他們肯定都對你產生過影響，人活著不僅是為了自己活的好，同時也

1、校園春色春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學校科學樓映襯得好像天上宮殿。看，一只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數百只燕子，似在召開滅蚊大戰的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風之歌’，姿態優美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好像在問：“他們是在開晚會嗎？為什么不請我呀？”啊！校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫！2、雨聲　　　　今天上午，太

感恩父母天地萬物皆有情。從“鴉雀反哺，牛羊跪乳”到“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”不都深深的體現了感恩二字嗎？——題記古人云：“身體發膚受之父母。”是父母賦予我們生命。從我們呱呱落地到蹣跚學步；從我們呀呀學語到說出第一句話；從我們慢慢地成長，到父母漸漸老去。父母為我們付出了多少心血啊！父母對我們恩情比山高，比海深，比太陽還要熱烈，比春風還要和煦。回首往事，我驀然發現自己遺失了很多東西。曾經我嘲笑父母“喜歡吃爛香蕉、肥肉”的滑稽行為；曾經我抱怨父母的嘮嘮叨叨；曾經我對父母那辛勤的勞動而不懈；曾經又有多少次我對父母惡語相對。已記不得多少次父母的心因為我而傷痕累累，已記不得有多少次父母那期待的目光中流露出無言的失望。自己竟是如此無知，你怎能對父母的付出不懈一顧，對父母的恩情如此“瀟灑”的遺忘呢？捫心自問你的良知何在呢？漸漸地我懂得了許多。懂得了深夜，母親在燈下忙碌的身影，懂得了烈日當空父親在田地間躬身勞作，懂得了每天早上起床總能迎來父母會心的微笑……一幕幕昔日的情景不斷地腦海里閃現。這一點一滴都是父母對我們的恩情啊！父母的關懷像溫和的風，總能把我們陰

【習作要求】1．寫自己的心聲，可以表達對父母的感激之情，也可以寫自己和父母不一致的看法，或者和他們之間的誤會。2．學習以第一人稱來寫作，真切地表達自己的情感與想法。爸爸媽媽，我想對你說親愛的爸爸媽媽，都說天下沒有父母不疼愛自己的孩子，在我心中，你們的愛永遠是世界上最偉大的愛！你們知道嗎？我常常為你們的愛而感動、驕傲。　　許多父母都希望自己的子女好好學習，將來出類拔萃。女兒知道你們也和別的父母一樣，希望女兒長大成才，可是，你們沒有像別的父母一樣天天把自己的孩子關在房間里天天看書、寫卷子。你們對我的要求十分寬松，給我留下了許多自己支配的時間，可以讓我痛快的玩，可以讓我體驗干家務的樂趣……我遇到難題時，你們就仔細的給我講題。每當我的考試分數出來時，成績不管是好是壞，你們都鼓勵我說：“沒關系，下次繼續努力！”你們對我的鼓勵讓我有了不斷進步的信心和學習的進步。　　有一天早上，我去上學時還晴空萬里，中午放學時卻下起了傾盆大雨。我想：這該怎么辦？我怎么回家啊？這時候我看到了一個熟悉的身影，媽媽，是媽媽！媽媽站在雨里給我送來了傘。我飛快的撲進了媽媽的懷抱，心里想：我有一個好媽媽！　　爸爸媽媽，你們讓我在溫暖的愛中長大。你們是我最親、最愛、最重要的人。我永遠永遠的愛你們，爸爸媽媽，我愛你！爸爸媽媽，我要對你們說親愛的爸爸媽媽，好幾次想跟你們說說我的心里話，可是又怕自己笨嘴拙舌，表達不清對你們的感恩之心

總結

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