我竟然不會(huì)真誠(chéng)

說(shuō)了快一年的“真誠(chéng)、認(rèn)真、老實(shí)”，其實(shí)我并沒(méi)有理解什么是真誠(chéng)，也不知道怎樣真誠(chéng)。又或者，我還沒(méi)搞懂真誠(chéng)是什么?

先說(shuō)說(shuō)生活中的真誠(chéng)。生活中，我并不真誠(chéng)，對(duì)家人，對(duì)朋友，對(duì)工作，想要面面俱到，于是形成了各種面具。我知道這些是面具，并不是我，所以我特別想要真誠(chéng)。記得以前有個(gè)測(cè)試，如果這一天只說(shuō)真話(huà)會(huì)怎樣?僅僅想象一下，不用對(duì)領(lǐng)導(dǎo)擠出笑臉，直接表達(dá)各種不滿(mǎn);不用對(duì)朋友包容謙讓?zhuān)S意做自己想做的事;不用對(duì)家人報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，訴說(shuō)自己各種煩惱。這樣的一天過(guò)后，第二天我還能笑著迎接太陽(yáng)嗎?肯定不能!

但是我想，最起碼在書(shū)院，我能夠真誠(chéng)。因?yàn)閹熜謧冇泄餐男叛觯姓?jiàn)，而且彼此沒(méi)有利益沖突，真誠(chéng)應(yīng)該不難。于是我努力地去真誠(chéng)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己是貪嗔癡的重病患者，我有許多不良習(xí)慣、負(fù)面心態(tài)和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。以前覺(jué)得自己還挺好的，越修學(xué)越發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是這么的自私、固執(zhí)、脆弱、嫉妒、自以為是，幾乎一無(wú)是處。每一個(gè)起心動(dòng)念背后，似乎都埋伏著我執(zhí)。我被這個(gè)魔鬼嚇到了，于是我想推翻自己，完全按照導(dǎo)師的話(huà)去做。導(dǎo)師說(shuō)要修學(xué)，我就認(rèn)真修學(xué)，導(dǎo)師說(shuō)要做事，我就努力做事，我已經(jīng)給自己貼好了“真誠(chéng)”的標(biāo)簽。

然而我低估了這個(gè)魔鬼的力量，因?yàn)樗呀?jīng)跟我不可分割了。雖然我知道自己是重病患者，可還是會(huì)不自覺(jué)地看到別人比我病得更重。這位師兄不精進(jìn)，那位師兄不安住，做事一點(diǎn)也不善巧，怎么沒(méi)有慈悲心呢，就知道表現(xiàn)自己，沒(méi)有利他心啊。我又像在書(shū)院外一樣，看到了別人的很多缺點(diǎn)，也像往常一樣，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，以免影響團(tuán)結(jié)。就這樣，連掙扎的機(jī)會(huì)都沒(méi)有就被拉回了固有頻率。過(guò)了N久才反省過(guò)來(lái)，捶胸頓足：我的天啊，瞧瞧我貼著“真誠(chéng)”的標(biāo)簽都干了些什么事啊。

往往我以為自己是真誠(chéng)的，可是面對(duì)別人的不理解，凡夫心變得魔高一丈。把時(shí)間畫(huà)面定格，從中跳出來(lái)，看看究竟是什么在搗鬼。選定一個(gè)情景，某次小組共修。

我說(shuō)：師兄們，我們要把正見(jiàn)變成自己的觀念，只是照著書(shū)本念答案是不行的，我們合上書(shū)本用自己的話(huà)復(fù)述法義吧。

師兄說(shuō)：你不能只考慮你自己，用你的標(biāo)準(zhǔn)要求我們。

我想：我要是為了自己，何必說(shuō)這些，我還不是想讓大家一起進(jìn)步嗎。怎么你們就認(rèn)識(shí)不到模式的殊勝性，不精進(jìn)修學(xué)呢?照這樣下去，到了同修班跟不上要休學(xué)就后悔莫及了。我這么真誠(chéng)，竟然不被理解，哼!

停!就是這里，嗔心悄然生起，這就是凡夫心帶著面具出來(lái)?yè)v鬼了。導(dǎo)師說(shuō)，根塵接觸的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生貪嗔癡，是因?yàn)槲覀儍?nèi)心有貪嗔癡。是這樣嗎?我發(fā)的是利他心啊，我內(nèi)心的嗔在哪里呢?

倒帶回放，為什么我要用這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求別人呢?因?yàn)橹挥邪颜?jiàn)變成觀念，才能做觀察修，安住修，才能進(jìn)而改變心態(tài)和品質(zhì)，這是八步驟啊。為什么我覺(jué)得別人沒(méi)有把正見(jiàn)變成觀念，沒(méi)有用八步驟呢?因?yàn)榘嗉?jí)分享大家都在復(fù)述法義，勉強(qiáng)結(jié)合自己，都沒(méi)有做深入思考，跟我所了解的其他班級(jí)的共修分享相差太遠(yuǎn)。就是因?yàn)榇蠹叶疾痪M(jìn)，修學(xué)都停留在表面，共修分享沒(méi)有深度和力度，我不能從中吸取精華，很多時(shí)候覺(jué)得共修沒(méi)有什么意義。在這樣的氛圍下，我也漸漸地放縱自己，得過(guò)且過(guò)。如果大家都精進(jìn)，班級(jí)氛圍好，我一定也會(huì)更好的。

哦，找到了，原來(lái)是在這里，原來(lái)說(shuō)到頭，我還是為了自己。當(dāng)然不可否認(rèn)，我也是有利他心，但這不是純粹的利他心。沒(méi)有慈悲，利他心是空洞沒(méi)有力量的。深挖一下，我的發(fā)心究竟是什么?自利利他?其實(shí)我是為了自利而利他。如果是真誠(chéng)地想利他，應(yīng)該想想師兄們?yōu)槭裁床痪M(jìn)，根據(jù)每個(gè)人不同的情況，幫助他們改變態(tài)度，而不是一味提要求。如果我有慈悲心，就會(huì)換位思考去感受師兄們的具體情況，生活是否有困難，工作是否有壓力，是不是有什么煩惱解決不了影響修學(xué)，是什么心行阻礙了他們精進(jìn)。在理解緣起的前提下，我能幫他們做些什么?這些我都沒(méi)有想過(guò)，我只是在埋怨師兄們不精進(jìn)。我的眼里只能看到結(jié)果，以前我還說(shuō)過(guò)最討厭目的性很強(qiáng)的人，其實(shí)我就是這樣的人。原來(lái)我竟然不真誠(chéng)。

痛定思痛，我要尋求改變!想想導(dǎo)師是怎么對(duì)我們的，不厭其煩，苦口婆心，充滿(mǎn)慈悲;看看輔導(dǎo)員和其他師兄是怎么做的，學(xué)習(xí)師兄們的發(fā)心，陪伴、關(guān)愛(ài)、理解、引導(dǎo)。我要時(shí)常問(wèn)自己：你是真心為了別人嗎?你是想得到隨喜和感恩嗎?要識(shí)破凡夫心的偽裝，揪出我執(zhí)，勇敢面對(duì)自己的過(guò)患，就像面對(duì)別人那樣。檢討自身不足，需要真誠(chéng)。看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，也是因?yàn)槲覉?zhí)。要放下設(shè)定，不斷練習(xí)不去看別人的缺點(diǎn)，別人做的比我好就要去隨喜，去學(xué)習(xí)。隨喜他人功德，需要真誠(chéng)。

大概是因?yàn)橹笆艿慕逃蛯W(xué)習(xí)方式，我總是回避錯(cuò)誤的，張揚(yáng)正確的，班級(jí)分享也往往側(cè)重于正向積極的方面，而忽略了負(fù)面消極的觀念和情緒。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，擺脫錯(cuò)誤比重復(fù)正確更重要。如果不先擺脫錯(cuò)誤，重復(fù)正確是會(huì)被大打折扣的。所以要勇于拿自己開(kāi)刀，面對(duì)自己，更需要真誠(chéng)。

究竟什么是真誠(chéng)?

應(yīng)該怎么真誠(chéng)呢?用八步驟來(lái)學(xué)習(xí)真誠(chéng)，我要先完整、準(zhǔn)確、透徹地理解真誠(chéng)的含義。一番思維之后發(fā)現(xiàn)，真誠(chéng)的含義可以又深又廣，跟所有的法義融會(huì)貫通，真誠(chéng)的含義也可以簡(jiǎn)單明了，只要自己去掉偽裝，還原本來(lái)的起心動(dòng)念。對(duì)自己生命中的過(guò)患不遮遮掩掩，真誠(chéng)面對(duì)，擺脫錯(cuò)誤，對(duì)自己的收獲不藏著掖著，真誠(chéng)分享，自然開(kāi)放。佛法的鏡子要用來(lái)照自己，同時(shí)自己也要像一面鏡子，可以讓師兄們來(lái)照。

雖然我還沒(méi)有理解真誠(chéng)的內(nèi)涵，也做不到時(shí)時(shí)刻刻都真誠(chéng)，但我愿不斷地學(xué)習(xí)真誠(chéng)。我希望有一天能夠做到自然地真誠(chéng)，歡喜地真誠(chéng)，就像看到花開(kāi)的那一瞬間。

總結(jié)

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