【績優學案】八年級上冊語文一著驚海天的照片 教學目標： 1.了解照片的構圖、主題、內涵等基本概念； 2.通過分析照片，理解作者表達的意圖和情感； 3.運用語言表達能力，描述和解讀照片。 教學準備： 一張“著驚海天”的照片，幻燈片或打印圖片。 教學過程： Step 1 引入 1.引入話題，復習照片的基本概念。 教師可展示幾張有趣的照片，讓學生觀察并描述其中的人物、背景、動作等。 2.出示“著驚海天”的照片，引發學生興趣，激發他們對照片的探索欲望。 Step 2 分析照片 1.全班討論，學生依次表達自己對這張照片的第一印象和想法。 2.教師引導學生從照片中提取信息，并進行照片的分析。 a)照片中有哪些元素：人物、背景、動作等。 b)照片傳達的信息和主題是什么？ c)照片給你的感受是什么？作者的情感是什么？ Step 3 解讀照片 1.讓學生自由討論照片中人物的動作和表情，解讀人物的心情。 2.引導學生思考作者選擇這樣的構圖和主題，可能想要傳達什么信息或表達什么情感。 Step 4 表達和寫作 1.學生根據自己對照片的理解和解讀，撰寫一篇短文描述這張照片。 要求：表達清晰、語言生動，注意語法和修辭的運用。 2.學生互相交換作文并相互評價，提出改進建議并進行修改。 Step 5 反思總結 1.學生展示自己的作文，并與全班分享自己對照片的理解和感受。 2.教師總結學生的思考和表達，引導學生領悟照片的意義和課文內容的聯系。 拓展延伸： 1.組織學生形成小組，給每組一張照片，進行類似的解讀和寫作活動。 2.教師可向學生展示不同作者創作的照片，進行深入的照片鑒賞和分析討論。 3.鼓勵學生利用手機或攝像機拍攝自己感興趣的照片，并進行自由創作和分享。 教學反思： 通過這樣的教學活動，學生不僅能夠理解和分析照片，還能夠進行自主思考和創作，提高他們的語言表達和寫作能力。教師應及時給予學生的作文反饋和指導，幫助他們提升表達能力和文學素養。同時，通過對照片的解讀，學生能夠更好地理解課文的主題和意義，增強語文學習的興趣和動力。

總結

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