這是“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的一個典型成功案例！2009年3月12日，華南理工大學(xué)和深圳華大基因研究院本著實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、雙方互利的原則，在華工南校區(qū)簽訂了合作協(xié)議，正式組建了“基因組科學(xué)創(chuàng)新班”。目前，華工已有兩批共30多名同學(xué)成為華大基因研究院的成員，與華大基因研究院的科學(xué)家們一起進(jìn)軍基因組科學(xué)研究，并分別參與到“國際千人基因組”、“人全基因組甲基化”等數(shù)個重大科研項目中，進(jìn)入華大基因研究院的“核心科研團(tuán)隊”。

這是因為華大的平臺好，華工的大力支持華大-華工模式，從2009年簽署協(xié)議的介紹可以瞥見一角。華南理工大學(xué)和深圳華大基因研究院簽署“基因組科學(xué)人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議”，雙方聯(lián)手組建“基因組科學(xué)創(chuàng)新班”，為優(yōu)秀學(xué)生提供個性化培養(yǎng)，并探索產(chǎn)學(xué)研一體化的多模式合作辦學(xué)新路。目前已經(jīng)有10名大三學(xué)生入選。 　　“創(chuàng)新班”將按照“2.5+1.5”模式開展基因組科學(xué)人才培養(yǎng)，即學(xué)生前兩年半在學(xué)校完成學(xué)業(yè)，后一年半在深圳華大基因研究院完成學(xué)業(yè)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生所屬專業(yè)本科培養(yǎng)計劃和深圳華大基因研究院的專業(yè)培養(yǎng)要求，為學(xué)生制訂個性化的人才培養(yǎng)計劃。 　　深圳華大基因研究院理事長、中科院院士楊煥明介紹，華大將與有意向的學(xué)生簽署預(yù)招聘協(xié)議，這批學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，華大與達(dá)到預(yù)招聘協(xié)議規(guī)定要求的學(xué)生簽訂勞動合同。 　　華工副校長邱學(xué)青表示，華大與華工聯(lián)合組建“創(chuàng)新班”，開展基因組科學(xué)人才聯(lián)合培養(yǎng)的做法，有利于學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，探索高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的運(yùn)行機(jī)制。 　　學(xué)生前五個學(xué)期在學(xué)校、后三個學(xué)期在華大基因研究院,學(xué)分可互換 　　大三學(xué)生進(jìn)入國家頂尖科研機(jī)構(gòu)“修讀”,學(xué)分可與專業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換,還有機(jī)會參與世界頂級論文著作!昨日,華南理工大學(xué)與深圳華大基因研究院正式簽署人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議,組建“基因組科學(xué)創(chuàng)新班”,10名大三學(xué)生通過這種“個性化人才”培養(yǎng)模式,直接跳入了華大基因研究院。 　　據(jù)介紹,該校共有10名大三學(xué)生經(jīng)過層層筆試、面試的篩選,進(jìn)入了科學(xué)創(chuàng)新班,主要來自生物技術(shù)、軟件工程等專業(yè),他們將于今天開始到華大基因研究院工作。這10名學(xué)生多為成績佼佼者,也有幾名是基因科學(xué)領(lǐng)域的偏才。 　　據(jù)介紹,創(chuàng)新班學(xué)生按照“2.5+1.5”模式開展培養(yǎng),前五個學(xué)期在學(xué)校完成學(xué)業(yè),后三個學(xué)期在深圳華大基因研究院完成學(xué)業(yè),學(xué)分可與專業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換。 　　華大基因研究院在短短數(shù)年里完成了水稻、家蠶、家雞等一系列重要物種的全基因測序。他們在深圳建院一年內(nèi),又完成了第一個中國人“炎黃一號”個人基因組測序,與英美兩國共同領(lǐng)銜國際“千人基因組計劃”,成為公認(rèn)的國際頂尖基因組研究機(jī)構(gòu),因而也成為眾多生物學(xué)子心目中的“榮譽(yù)殿堂”。 華南理工大學(xué)與深圳華大基因研究院“基因組科學(xué)人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議”簽署儀式上了解到,雙方將合作組建“基因組科學(xué)創(chuàng)新班”,首批10名學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生,均為華工大三年級本科生。 　　華工: 　　制定相關(guān)學(xué)分轉(zhuǎn)換政策 　　簽約現(xiàn)場,華大方面負(fù)責(zé)人、中科院院士、著名科學(xué)家楊煥明教授當(dāng)場將10名學(xué)生錄用為該院“新員工”。 　　據(jù)悉,創(chuàng)新班將按照“2.5+1.5”模式開展基因組科學(xué)人才培養(yǎng),即前五個學(xué)期在學(xué)校完成學(xué)業(yè),后三個學(xué)期在深圳華大基因研究院完成學(xué)業(yè)。首批學(xué)生均為來自生物科學(xué)與工程學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、軟件學(xué)院和理學(xué)院等相關(guān)專業(yè)的三年級本科生。 　　校方稱,學(xué)校將根據(jù)學(xué)生所屬專業(yè)本科培養(yǎng)計劃和深圳華大基因研究院的專業(yè)培養(yǎng)要求,為學(xué)生制訂個性化的人才培養(yǎng)計劃。深圳華大基因研究院將選派具有一定專業(yè)理論水平和教學(xué)能力的專家,以兼職形式進(jìn)行創(chuàng)新班專業(yè)課程教學(xué),并擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師。華工也已經(jīng)制定了相關(guān)的學(xué)分轉(zhuǎn)換政策。同時,深圳華大基因研究院與有意向的學(xué)生簽署預(yù)招聘協(xié)議,這批學(xué)生完成學(xué)業(yè)后,深圳華大基因研究院與達(dá)到預(yù)招聘協(xié)議規(guī)定要求的學(xué)生簽訂勞動合同。華工副校長邱學(xué)青還希望,創(chuàng)新班的同學(xué)將來能有本碩博八年連讀的機(jī)會。 　　班級成員、此前已經(jīng)在華大實(shí)習(xí)過的生物技術(shù)專業(yè)大三學(xué)生金鑫對自己的前途充滿期待,他“希望自己成為基因組方面的科研工作者”。據(jù)悉,華工生物與工程學(xué)院從2006年暑假開始就組織一、二年級本科生去北京等地的知名高校、頂尖研究所進(jìn)行科研實(shí)習(xí),并設(shè)萬元重獎優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。在深圳華大基因研究院實(shí)習(xí)的過程中,2名2004級本科畢業(yè)生還參加了該院“炎黃一號”基因組研究,成為Nature雜志封面文章的合作者。 　　研究院: 　　大二學(xué)生已具備科研能力 　　對于本科階段學(xué)生是否應(yīng)該強(qiáng)化基礎(chǔ)教育以及中低年級本科生是否具備科研能力的疑問,校方與研究院一致表示:以往的教育觀念是落伍的,個別低年級本科生完全可以進(jìn)行科研工作,“學(xué)術(shù)無起點(diǎn)”。 　　此番“錄用”華工本科生,楊煥明有兩條標(biāo)準(zhǔn):一是腦子聰明,二是“不要不太了解社會”,他說,“大二年級的本科生就基本上具備科研能力了,新一代學(xué)生的思維方式比我們好得多。在華大實(shí)習(xí)的兩位華工學(xué)生在Nature上發(fā)表文章時也才是本科四年級”。 　　邱學(xué)青認(rèn)為,低年級本科生進(jìn)行科研活動可以彌補(bǔ)當(dāng)前大學(xué)生專業(yè)意識不足的問題,“通過科研學(xué)習(xí)了解了專業(yè),才能愛好這個專業(yè)。華工軟件專業(yè)一個學(xué)生大一暑假去華大實(shí)習(xí),帶著問題回到了學(xué)校,三天就看完了一本厚厚的計算機(jī)專業(yè)方面的英文書,比看小說都快!” 　　“加拿大滑鐵盧大學(xué)就沒有就業(yè)中心,只有幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)的機(jī)構(gòu),很多學(xué)生通過實(shí)習(xí)就留下來工作了,所以他們學(xué)生就業(yè)特別好,每個人都有五六個單位要”,邱學(xué)青還希望通過人才培養(yǎng)模式的改革來帶動學(xué)校就業(yè)。 　　華工生物科學(xué)與工程學(xué)院院長王小寧的“學(xué)術(shù)無起點(diǎn)”觀點(diǎn)得到了創(chuàng)新班同學(xué)的認(rèn)同。王小寧認(rèn)為,“創(chuàng)新要從娃娃抓起,從低年級本科生抓起。” 　　生物技術(shù)專業(yè)的金鑫在接受記者采訪時說,自己剛剛實(shí)習(xí)的時候確實(shí)遇到了一些問題,比如基因組研究不僅需要生物學(xué),而且需要計算機(jī)方面的背景?；氐綄W(xué)校,他就主動輔修了部分計算機(jī)專業(yè)課程。

華工牽手華大基因研究員聯(lián)合組建的創(chuàng)新班，是在原有創(chuàng)新模式的基礎(chǔ)上推陳出新，開展教育的又一次大膽創(chuàng)新，根據(jù)合作協(xié)議，基因組科學(xué)創(chuàng)新班的學(xué)生前半年在華工學(xué)習(xí)，后一半年在華大學(xué)習(xí)。此次華工-華大基因組學(xué)創(chuàng)新班為高效科技創(chuàng)新體系建設(shè)研究提供了一個新的視角和一次大膽創(chuàng)新。

總結(jié)

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