為培養學生的科學素養，提高學生創新精神，開化縣華埠鎮中心小學在2020年初，為學生搭建了機器人學習平臺。在上級領導和學校的支持下，經過近一年的發展，一粒科學種子正在破土而出，茁壯成長。

01

興趣領航 初感智能

2020年初，新的開學季，學校招募了更多喜歡積木的孩子步入機器人課堂。興趣是孩子們最好的老師，有了興趣引領，孩子們感受到積木機器人的智能。剛入班的孩子先重點學習搭建。搭建過程中，首先要了解這個作品的結構，知道它是由哪幾部分組成的，它是怎么工作的。還要考慮機器人的穩定性及功能。所以說看似簡單的搭建不僅提高了學生的動手能力，還讓學生學習了相關物理結構以及機械知識。

02

動手搭建? 開發想象

科學家都說孩子的手就是孩子的大腦，當孩子在做一些嘗試的時候，大腦其實在積累很多經驗。通過 “動手”搭建，培養了學生的動手能力和自信心， 釋放了孩子的想象力，開發了學生的智力。

搭建機器人的過程中，學生們體驗物理學中齒輪、杠桿等機械原理，掌握傳感器的使用方法，學會模塊編程，通過編程控制培養邏輯思維能力，寓教于樂，在愉快的氛圍中學習物理，數學，信息技術等綜合知識。

孩子們學習搭建積木后，利用模塊編程設計出了各種作品，我們一起來欣賞一下吧！

03

程序員日 編程聚智

學了這么久，有些孩子早就按捺不住了，想要試試誰的積木機器人更勝一籌。在周五大課間，大家就進行了一場激烈的選拔賽。大家拆開并擺好積木，將積木進行組裝，利用編程程序設計出對機器人的指令后再進行調試……外行人看著犯暈的代碼，卻是程序員的興奮點。

有了這些豐富的積木，不僅能夠滿足學生對多種機械裝置的拼搭需求，還能培養學生的創造力，發展學生的預測能力及觀察能力。讓學生們把課堂中所學的發散到更廣闊的生活中，激發他們探討周圍生活科學知識的興趣，體驗科技帶給人類生活的巨大變化。

?學校積木機器人的課程從建立到現在。雖說只是初具規模，但是一份付出一份收獲，孩子們在這里培養了興趣，學到了知識。在新的一年里，華埠鎮中心小學爭取讓機器人飛得更高，走得更遠！

推送單位：開化縣華埠鎮中心小學

編輯：余斐、余鑫豪

審核：羅賢龍

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本版權歸開化教育局所有

總結

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