如何學好英語，是困擾每一個英語學習者的問題。從多年英語教師的角度，巨人英語的老師和大家分享自己的看法。

汪維老師?/Profile/

巨人學校金牌教師

從事英語教育工作16年

精通新概念、劍橋、中高考、KET、PET等考級課程

1.

為什么學習E概念英語課程？

E概念課程是結合了新概念英語和English in Mind(EIM)的學習，共有6階12段。如果把英語的學習比作種植大樹，新概念課程是這棵大樹的樹根和樹干，EIM課程就是這棵大樹的樹枝和樹葉。

新概念英語孩子們打好堅實的英語基礎，語法知識講解循序漸進，練習充分。課文對話輕松易懂，經典句型易掌握。新概念學習基本的英語語音知識、基本語法、詞匯、句型，幫助孩子練好基本功。EIM課程在實用口語、閱讀和寫作方面是對新概念課程的補充，詞匯豐富，內容新穎，在幫助孩子們開拓視野，增長知識的同時，提升口語和寫作能力。學習E概念課程的孩子們多為小學高段，面小升初，以后要參加中、高考以及出國英文考試。E概念課程可以幫助孩子們系統學習英語，全面提升孩子們英語運用和考試能力，為今后英語成為生活和工作語言奠定堅實的基礎。

王曉平?/Profile/

劍橋少兒英語口語考官

少兒英語師資培訓師

巨人學校”優秀教師”獎

巨人學校“教師個人貢獻獎”

教學能力證書TKT

2.

怎么學好英語？

學習一門語言，毋庸置疑，最佳的方式就是以母語習得的方式，才是最自然、也是收效最好的方式。

首先，學習語言的直接目的是為了能夠更好的交流。所以從兒童語言能力發展的角度來說，一定是聽說為先，隨著年齡的增長和聽說能力的提升，讀寫跟進，而后聽說讀寫形成學習閉環，循環同步提高。

但是，我們無法完全做到以母語學習的方式去學習英語，我們要怎么做才能更接近母語習得呢？從學員年齡來說，肯定是越早越好，兒童語言和大腦細胞的發展，在低齡段處于語言學習的爆發期，學習語言事半功倍的！?

而后，教師的引導是非常重要的，教師在課堂上從學習內容、學習習慣和學習方法上為孩子們提供引導。課后，學生通過聽原版音頻、看原版動畫、讀原版分級繪本等方式輸入更多語料。聽得多，說得就自然而然。讀得多，寫作能力的也就可以靜待花開了。

有的家長對于外語學習存在誤區，認為僅閱讀即可解決一切問題，不需要背單詞。但是我們學習漢語，也要抄寫和默寫生字，所以英語學習中一定要背單詞！詞→句→文段，在這個漸進過程中，沒有詞匯積累，是不行的。

另外，我們學習語言要不要考試呢？要考試！考試的主要目的有兩個：檢測和評價。通過考試，學員和可以很好的檢測自身學習情況，對自己知識掌握和學習方法等作出評價，好的堅持，不足之處，及時改進，并用下次考試作為改進效果的檢測。反復這個過程，進而做到英語的穩步提升

總而言之，抓住語言學習黃金期，從聽說到讀寫，挑選合適課程，課上學方法，課下練技能，定期參加語言測試，不斷完善自己的知識體系，提高語言運用能力，英語學習，so easy!

高少亮?/Profile/

十四年功勛教師

累計培訓學員10萬+

MSE考級考官

MSE考級天團教師

巨人學校專家級教師，專家級培訓師

獲劍橋大學CELTA教師認證

3.

如何學習備考FCE?

FCE——多元化學習模式

一：認識FCE測試

FCE- (First Certificate in English)是劍橋MSE主體五級考試中的第一英語英語證書.用來測試學習者是否可以獨立運用語言的等級測試。在歐洲語言大綱中，該級別為B2,相當于雅思6.5-7分水平。FCE測試包含聽，說，讀，寫四項技能，要求學習者具備較強的語言綜合能力。成績合格后，取得證書且證書終身有效。

二：對想要學習FCE課程及通過該考試的學員要求

1.PET考試通過或具備PET水平的學員

2.扎實的詞匯功底

3.充足的閱讀量

4.嚴密的語法體系

5.對英語學習的興趣

三：FCE各部分能力要求

詞匯：FCE測試要求學習者具備6000左右的詞匯量。除了基本詞匯含義外，更多為短語(phrases)的積累以及固定搭配(collocations)的積累.同時，我們在學習一個詞的時候，要了解該詞的詞性以及其語法特征知識，包括慣用搭配，熟詞僻義等等。例如：spend/cost/pay/take都具備“花費”的含義，那么，它們的不同含義以及不同的習慣用法是學習者必須要掌握的。通過學習，學習者不但對詞匯有所了解，對于其在寫作中的運用也會有所提升。對于詞匯的學習，除了需要跟隨任課教師學習外，也需要學習者具備自主的學習能力，即：通過大量的閱讀來提升詞匯在語境中的運用。

語法：很多學習者不斷的學習語法，一遍又一遍，卻總有個疑問，即：怎么還是做題出錯，單選，填空，寫作還會出現語法問題呢？通常我們學習語法是通過，例句，概念，公式，再造句的模式進行語法學習，但我們忽略了語法是需要理解其含義，而非按照公式結構套用句子的。在學習了基本語法概念后，需要通過對其含義的理解并運用到口語，寫作，閱讀中去深切體會其用法才算是基本了解該語法點。結論就是，如果想把語法學好，需要了解其背后的深刻含義。通過教師的講解和自身大量的閱讀，學習者會恍然大悟，自信心也會增加。

閱讀：FCE的閱讀是有一定難度的，其內容包含，科技，人文，自然等偏向學術類的文章，文章不但長且詞匯較難，同時其內容也較為專業。這就要求學習者除了具備一定詞匯量以外，要自主進行大量的閱讀，從通過故事到小說再到專業性較強的報刊雜志，循序漸進，通過不斷的積累來提升英文的閱讀水平及速度。

閱讀的技巧全部是建立在文本理解的基礎之上，如果缺失了理解，也就是沒懂，那么也就不用談什么技巧了。換言之，如果理解了文章含義，我們再談論略讀(skimming)或掃讀(scanning)歸納，分析結構等技巧才會達到事半功倍的效果。

寫作：FCE寫作均為140-190個詞，文章體裁分為信件，議論，報告，故事，文章等不同形式。學習者不但需要對各個體裁格式有所了解，還要根據其寫作的對象判斷正確的寫作風格，即：正式文體或非正式文體。FCE寫作中，可以遵循CLOSE的模式，即：content(內容) language(語言)organize(文章組織)style (寫作風格) (edit)合理編排的方式。注重語句中的邏輯性及個人的想法才會在FCE寫作中有所突破。這就需要學習者平時廣泛閱讀，不斷訓和仿寫，而后通過教師的講解，評析不斷的提高。

口語：FCE測試學習者口語水平方式為，問答練習，相互討論，個人看法的考核。學習者需要具備對社會話題，生活，教育，工作等方方面面的深入了解，同時具備與搭檔進行interactive (交流式)的互動能力，即：提問，回答，給予評論等能力。學習者需要注重平時詞匯的積累，閱讀量的積累，以及對事物的了解等方面的訓練才可以達到測試需要的水平。平時，大家還應當重視跟讀，模仿方面的訓練，提高口語的同時也可以提高聽力的水平。

聽力：FCE聽力的語速較快，題目較為靈活。學習者應在平時養成每天聽英語的習慣，通過廣播，題目，電影等方式進行跟讀，默寫可以有效的提高聽力能力。

語言學習是交互式的，想要提升聽力水平，不但要多聽，多練，還需要有一定的詞匯量和閱讀量。當我們對所聽內容的背景有所了解時，聽力就不會顯得那么困難。聽力的訓練同樣也需要循序漸進，從簡單的慢速到中速最終到快速的捕捉重點信息的能力是我們的目標。

綜上所述，語言學習除了有教師的講解以外，需要學習者通過自主學習進行加強。包括：閱讀積累，聽力訓練，交流，以及通過寫作的輸出。通常大家會通過不斷刷題來提升成績，最終并未達到理想效果，追其原因是因為我們對刷過的題并未有深刻的認識，只是刷過一套，再來一套。與其追求量，不如追求質。只有通過多方位，多元化的學習模式，才會使語言能力有質的飛躍。

來源：巨人學校小學英語學科中心

總結

以上是生活随笔為你收集整理的edit怎么读英语_名师说学习：英语学习有方法的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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