“全國青少年機器人技術等級考試(上海寶山站)”于2020年9月26日在貝樂機器人寶山水產路校區順利舉行，是貝樂機器人受中國專業人才庫全國機器人管理中心委托，為了培養青少年兒童科學素養，助力國家選拔科技人才所舉辦的考級。

秋天的微風伴隨著桂花的香氣，想到之前同事告訴我說“可別小看這一次考級。它和別的考級不一樣”，心中充滿期待的我踏上了去往校區的路途。當我踏入校區大門的時候，就看見一群老師在校區內外不停穿梭忙碌的身影，做著考級前最后的準備和設備調試工作?？戳丝凑R擺在教室地面上的一個個裝著樂高積木教具的盒子，我笑著對旁邊的籌備組成員魏老師說道：原來，今天考級考的就是小孩子搭積木啊。

魏老師抬頭看了我一眼，隨后半開玩笑說道：你要不要試試看，參加一下中老年組的搭建考級呀？我心想著：這有何難！于是大聲說道：放馬過來！魏老師遞給我一張寫著“工程吊車”的題卡，隨后開口道：用你手邊的積木，搭出吊車，記得要有吊臂，吊臂還要可以彎曲活動，就像真的吊車一樣哦。見我沒出聲，魏老師笑著補充道：這可是5歲孩子的考級題目呦。這句話激起了我的斗志，這就擺開架勢搭了起來。邊想邊一板一眼地搭了起來，笨拙的模樣讓一旁的魏老師笑而不語，不知過了多久，吊車初具雛形，我擦了一把頭頂的汗剛想繼續，魏老師提醒我有孩子到考場簽到了。

放下手里的積木塊，魏老師問我什么感覺，我說：比我想象的難了好多啊。畢竟，剛才為了能搭出吊車，我甚至還悄悄手機百度了一下吊車的圖片，雖然也并沒有什么用。魏老師點點頭：是的，你看，你用了半個小時才搭出了一半都不到，考生在考級的過程中要在40分鐘內完成所有搭建，還要進行答辯，答辯過程中要和面試官介紹今天的作品構造，科學原理，還要現場進行演示，這還只是1,2級的考試內容，級別往上還有電子電路，編程，人形機器人這些科目的內容，對了還有筆試的內容呢，考的是孩子綜合科學素養。今年考級的人數也是歷年來最多的一次，約有200多人參加考級，還有外地考生呢。說到這，魏老師看了我一眼：怎么樣，還覺得我們的考級很“水”嗎？我忙不迭的搖了搖頭。

魔力的積木塊啊魏老師問我什么感覺，多啊。畢竟，剛才為了能搭出吊車，我甚至還悄悄手機百度了一下吊車的圖片，雖然也并沒有什么用。魏老師點點頭：是的，你看，你用了半個小時才搭出了一半都不到，考生在考級的過程中要在40分鐘內完成所有搭建，還要進行答辯，答辯過程中要和面試官介紹今天的作品構造，科學原理，還要現場進行演示，這還只是1,2級的考試內容，級別往上還有電子電路，編程，人形機器人這些科目的內容，對了還有筆試的內容呢，考的是孩子綜合科學素養。今年考級的人數也是歷年來最多的一次，約有200多人參加考級，還有外地考生呢。說到這，魏老師看了我一眼：怎么樣，還覺得我們的考級很“水”嗎？我搖了搖頭。

時針走向了8；45分，陸續又來了不少考生簽到，有的孩子勝券在握，自信滿滿；有的看上去有一點小緊張；還有一些送考父母，看似比孩子還要緊張，把孩子送到了門口，還在不停叮嚀和囑咐：題目看看清楚哦，有不明白的地方就問老師哦。想好了再搭哦。候考老師將簽過到的考生們領去了候考區，家長們站在門口直到看不見孩子的身影了才慢慢從門口退后。

讓我沒有想到的一幕發生了，一個在和媽媽告別的孩子突然哭了起來，我走過去詢問情況，媽媽一面安撫著孩子一面對我說這是孩子的第一次考級，所以當得知需要自己進入考場進行考級的時候慌了，便哭了。送考老師也聞訊趕來，蹲下身安慰著孩子，安撫了近20分鐘的時間。的確，家長和孩子在校區門口暫別之后，考場里所有一切發生的事情都要依靠孩子自己，從候考，抽題，搭建，答辯。。。里面所有會發生和無法預料的問題都是孩子自己去動腦筋解決，考的又何止是搭積木。

考場里，老師牽著孩子的手讓他先找位置坐下，這時候孩子又一次紅了眼眶，害怕，膽怯，不安，焦慮各種情緒涌上心頭，好在監考老師的安撫和鼓勵，讓他慢慢平靜了下來。原來，成長，不止有搭建積木時候的快樂，更有著暫別父母的不安，和什么都要依靠自己解決的魄力，成長哪有這么簡單。

此時的考場又一次熱鬧了起來，原來第一批考級的學員已經有完成答辯走出考場的了。這時，我走上前詢問這位看上去幼兒園模樣的小考生：你今天緊張不緊張？小考生看看我：緊張的，剛進去的時候有點緊張，后來我越搭越好，就不怎么緊張了。。。望著他可愛的臉龐，突然對他的勇氣還多了一絲欽佩呢。

以前我們的考試，只有一個標準答案，對就是對，錯就是錯。這一次觀摩的機器人考級卻完全不一樣。你看上面那道吊車的考題，沒有標準答案，任由孩子發揮創意，無論他們采用怎樣的方案、設計怎樣的造型，只要在規定時間內完成考官布置的任務就好。而最后考試只會考核你的功能有沒有實現，考試的目的就是考驗孩子創意和解決問題的能力。

這其實代表了我們未來教育的方向，在人工智能和機器人時代即將到來的今天，刷題和應試已經不再是孩子的唯一，重復而機械的工作完全可以被替代，從而讓創造力成為了孩子未來的最大競爭力。我們在對孩子的教育里，也必須擁抱這種變革，加強孩子的創造力訓練。因為今天我們的教育方式如果不做改變，那么明天被改變和取代的，將會是我們自己！

加一句題外話，我的吊車終于在魏老師的幫助下完工了，所以我并沒有通過“中年組考級”。但是今天對機器人考級的觀摩和體驗卻讓我對它有了全新的認知。

如今的考級不再是單一的學科知識考試，而是對于邏輯思維，解決問題的能力，溝通能力，科技素養等多方面的評定。讓我看到了未來教育必定將是以培養多學科融合，科技創新型人才為大方向的。尤其在看到今天小考生們的精彩表現后，更是覺得少年強則國強，科技創新教育的進步推動著國家的繁榮和復興。

在科技高速發展的今天，一場考級讓我從局外人成為了感觸頗深的參與者，享受著科技發展帶來的美好生活的同時，我們對于原有的教育方式和成績評定也在悄然發生著變化，就好像這次考級，它刷新了我對考級的看法，也感受到現在孩子所受到的教育已經和我們小時候發生了翻天覆地的變化，通過經歷考級培養出的能力也許也會伴隨這些孩子很久，成為他們難忘的回憶吧。

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貝樂機器人編程

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總結

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