川教版信息技術(shù)七上第3課《電子計算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》教案1整理

雙流縣中學(xué)現(xiàn)代課堂教學(xué)分課時教學(xué)設(shè)計

課題第3課 計算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用課時1課型新課教

學(xué)

目

標(biāo)知識與能力：了解計算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展，了解我國計算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r，計算機(jī)的特點與具體應(yīng)用；

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過操作實踐，培養(yǎng)學(xué)生熟練運用信息技術(shù)創(chuàng)造性探索或解決實際問題能力；

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。教

學(xué)

重

、

難

點計算機(jī)發(fā)展過程中每一階段的主要電子元件和計算機(jī)具體應(yīng)用的不同領(lǐng)域。教學(xué)

方法任務(wù)驅(qū)動式、分組教學(xué)教學(xué)

媒體兩臺實物電腦(拆開)、網(wǎng)絡(luò)教　　　　學(xué)　　　　過　　　　程　　　　設(shè)　　　　計程序及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計師生活動設(shè)計備注一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù)(呈現(xiàn)任務(wù))

向?qū)W生展示一臺較為舊的286電腦主機(jī)和一臺機(jī)房內(nèi)的最新電腦，讓學(xué)生進(jìn)行比較。通過問兩臺電腦的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生回顧信息的基本概念(問學(xué)生這樣的兩臺電腦給了一個什么樣的信息)。

拿出兩臺電腦中的芯片，讓學(xué)生觀看，提出處理信息的工具——計算機(jī)的主要元件的發(fā)展問題。

向?qū)W生講解教師機(jī)共享資源的查找的調(diào)用方法。

二、利用資源，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)(初步實踐任務(wù))

帶著兩個問題，通過資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

資源：1、本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)課件；2、計算機(jī)發(fā)展各階段的圖片及說明；3、計算機(jī)的不同應(yīng)用領(lǐng)域的圖片資料。4、通過百度搜索到的有關(guān)計算機(jī)發(fā)展和計算機(jī)應(yīng)用的頁面。

問題：1、計算機(jī)發(fā)展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。2、計算機(jī)主要有幾個方面的應(yīng)用，每個方面各舉一個例子。

教師對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

三、操作引導(dǎo)，全面提高 (指導(dǎo)深化任務(wù))

根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。

通過問學(xué)生想知道老師的資源、信息的獲取方法，向?qū)W生操作演示從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的途徑。

學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行觀察

將學(xué)生分為四個學(xué)習(xí)小組，每組選出兩個代表。

學(xué)生可以根據(jù)自己的水平，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生可幫助其它同學(xué)。

認(rèn)真觀察教師演示

基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助操作有困難的學(xué)生程序及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計師生活動設(shè)計備注相關(guān)關(guān)鍵詞：計算機(jī)的發(fā)展、計算機(jī)的應(yīng)用、中國計算機(jī)的發(fā)展歷程

四、完成基本任務(wù)，匯總搜索內(nèi)容(完成提高任務(wù))

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況，將學(xué)生分成兩個組。

基礎(chǔ)組任務(wù)：第一個關(guān)鍵詞搜索；

提高組任務(wù)：所有關(guān)鍵詞，并匯總搜索內(nèi)容，提交教師機(jī)。

教師對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

五、交流、信息反饋(復(fù)習(xí)鞏固任務(wù))

基礎(chǔ)組學(xué)生選一名代表演示完成搜索任務(wù)的操作方法。(教師實時表揚，提示學(xué)生，拓展學(xué)生思維)

提高組學(xué)生代表展示匯總內(nèi)容，并介紹操作途徑。

通過教學(xué)軟件(聯(lián)想傳奇)下發(fā)練習(xí)題并對學(xué)生掌握情況進(jìn)行匯總。

六、總結(jié)評價

展示本節(jié)課教學(xué)課件，對學(xué)生練習(xí)題完成情況進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法，充分肯定學(xué)生的成績。

教學(xué)拓展：

1、課外任務(wù)：了解日常生活中身邊的計算機(jī)具體應(yīng)用有哪些？

2、利用最后的時間，學(xué)生觀看計算機(jī)的應(yīng)用：制作好的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科課件(已學(xué)內(nèi)容課件，可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科內(nèi)容)。

學(xué)生實踐操作

上傳匯總內(nèi)容

陳述操作方法，觀察同學(xué)的操作。

完成本節(jié)課課堂練習(xí)題。

認(rèn)真聽取教師講解

直觀的了解計算機(jī)應(yīng)用方式板書設(shè)計或教學(xué)流程圖

計算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用

問題：

1、計算機(jī)發(fā)展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。

2、計算機(jī)主要有哪些方面的應(yīng)用，每個方面各舉一個例子。教學(xué)后記本部分屬于理論性較強(qiáng)，需要學(xué)生理解掌握的內(nèi)容，課程的教學(xué)要充分考慮學(xué)生的積極參與。大部分學(xué)生能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但少部分學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)；學(xué)生對前邊的理論知識的學(xué)習(xí)已較為疲憊，因此課的教學(xué)盡量考慮讓學(xué)生有實踐操作的機(jī)會；學(xué)生在小學(xué)中對計算機(jī)的基本操作已有所了解。

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總結(jié)

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