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川教版信息技術七上第3課《電子計算機的發展與應用》教案1整理
雙流縣中學現代課堂教學分課時教學設計
課題第3課 計算機的發展與應用課時1課型新課教
學
目
標知識與能力：了解計算機的產生和發展，了解我國計算機的發展狀況，計算機的特點與具體應用；
過程與方法：培養學生分析，自主探究學習的能力。通過操作實踐，培養學生熟練運用信息技術創造性探索或解決實際問題能力；
情感態度價值觀：培養學生的協作精神，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教
學
重
、
難
點計算機發展過程中每一階段的主要電子元件和計算機具體應用的不同領域。教學
方法任務驅動式、分組教學教學
媒體兩臺實物電腦(拆開)、網絡教 學 過 程 設 計程序及教學內容設計師生活動設計備注一、引入課題、提出本節課任務(呈現任務)
向學生展示一臺較為舊的286電腦主機和一臺機房內的最新電腦，讓學生進行比較。通過問兩臺電腦的區別，引導學生回顧信息的基本概念(問學生這樣的兩臺電腦給了一個什么樣的信息)。
拿出兩臺電腦中的芯片，讓學生觀看，提出處理信息的工具——計算機的主要元件的發展問題。
向學生講解教師機共享資源的查找的調用方法。
二、利用資源，自主學習、協作學習(初步實踐任務)
帶著兩個問題，通過資源進行自主學習。
資源：1、本節課內容的教學課件；2、計算機發展各階段的圖片及說明；3、計算機的不同應用領域的圖片資料。4、通過百度搜索到的有關計算機發展和計算機應用的頁面。
問題：1、計算機發展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。2、計算機主要有幾個方面的應用，每個方面各舉一個例子。
教師對部分學生進行輔導
三、操作引導，全面提高 (指導深化任務)
根據輔導過程中學生出現的問題進行總結。
通過問學生想知道老師的資源、信息的獲取方法，向學生操作演示從網絡獲取信息的途徑。
學生在教師引導下進行觀察
將學生分為四個學習小組，每組選出兩個代表。
學生可以根據自己的水平，選擇相應的學習資源自主學習與協作學習，優秀學生可幫助其它同學。
認真觀察教師演示
基礎好的學生幫助操作有困難的學生程序及教學內容設計師生活動設計備注相關關鍵詞：計算機的發展、計算機的應用、中國計算機的發展歷程
四、完成基本任務，匯總搜索內容(完成提高任務)
根據學生基礎情況，將學生分成兩個組。
基礎組任務：第一個關鍵詞搜索；
提高組任務：所有關鍵詞，并匯總搜索內容，提交教師機。
教師對部分學生進行輔導
五、交流、信息反饋(復習鞏固任務)
基礎組學生選一名代表演示完成搜索任務的操作方法。(教師實時表揚，提示學生，拓展學生思維)
提高組學生代表展示匯總內容，并介紹操作途徑。
通過教學軟件(聯想傳奇)下發練習題并對學生掌握情況進行匯總。
六、總結評價
展示本節課教學課件，對學生練習題完成情況進行點評，強調任務完成過程中所使用到的操作方法，充分肯定學生的成績。
教學拓展：
1、課外任務：了解日常生活中身邊的計算機具體應用有哪些？
2、利用最后的時間，學生觀看計算機的應用：制作好的語文、數學、英語學科課件(已學內容課件，可以復習鞏固學科內容)。
學生實踐操作
上傳匯總內容
陳述操作方法，觀察同學的操作。
完成本節課課堂練習題。
認真聽取教師講解
直觀的了解計算機應用方式板書設計或教學流程圖
計算機的發展與應用
問題：
1、計算機發展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。
2、計算機主要有哪些方面的應用，每個方面各舉一個例子。教學后記本部分屬于理論性較強，需要學生理解掌握的內容，課程的教學要充分考慮學生的積極參與。大部分學生能夠根據自己所學的知識，進行自主學習，但少部分學生應加強引導；學生對前邊的理論知識的學習已較為疲憊，因此課的教學盡量考慮讓學生有實踐操作的機會；學生在小學中對計算機的基本操作已有所了解。
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總結
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