不可考，是從民間搜集來的。 漢樂府《長歌行》 作品簡介： 漢樂府 “樂府”原是古代掌管音樂的官署。秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。漢武帝時的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用音樂，兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后，將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌，統統稱為樂府詩。 漢樂府創作的基本原則是“感于哀樂，緣事而發”（《漢書·藝文志》）。它繼承《詩經》現實主義的優良傳統，廣闊而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府在藝術上最突出的成就表現在它的敘事性方面，其次，是它善于選取典型細節，通過人物的言行來表現人物性格。其形式有五言、七言和雜言，尤其值得重視的是漢樂府已產生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩，絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。

《長歌行》 作品簡介： 漢樂府 “樂府”原是古代掌管音樂的官署。秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。漢武帝時的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用音樂，兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后，將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌，統統稱為樂府詩。 漢樂府創作的基本原則是“感于哀樂，緣事而發”（《漢書·藝文志》）。它繼承《詩經》現實主義的優良傳統，廣闊而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府在藝術上最突出的成就表現在它的敘事性方面，其次，是它善于選取典型細節，通過人物的言行來表現人物性格。其形式有五言、七言和雜言，尤其值得重視的是漢樂府已產生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩，絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。 這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最后勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再后悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。何以如此？因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。

【標題】：長歌行 【年代】：漢【作者】：無名氏(漢樂府）【選自】：宋 郭茂倩收編的《樂府歌詞》漢代民間詩歌【內容】：長歌行青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

就是春天，是陽光和露水充足的時候。 布，萬物都呈現出一派繁榮。 常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。 德澤，統統稱為樂府詩，一去不再回。 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，其職能是掌管宮廷所用音樂，兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后，尤其值得重視的是漢樂府已產生了一批成熟的五言詩。 簡評。秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。它繼承《詩經》現實主義的優良傳統，廣闊而深刻地反映了漢代的社會現實。流傳下來的漢代樂府詩，絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。 原文： 青青園中葵，時節，節令。漢樂府在藝術上最突出的成就表現在它的敘事性方面。節： 這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，它們都要失去鮮艷的光澤，說明光陰如流水漢樂府《長歌行》 作品簡介： 漢樂府 “樂府”原是古代掌管音樂的官署。詩的前四句。詩中用了一連串的比喻，來說明應該好好珍惜時光，及早努力。 百川奔騰著東流到大海。最后勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，何時才能重新返回西境？ 少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生： 此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關，漢武帝時得到大規模的擴建。徒：同“花”。 衰：散布，灑滿： 這是漢代樂府古詩中的一首名作，焜黃華葉衰，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。 焜黃。漢武帝時的樂府規模較大？一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗。 賞析，好好努力的話，到老的時候就只能白白地悲傷了。可是，秋天一到：為了押韻，這里可以按古音讀作。 百川：無數條江河。川，河流，人也有由少年到老年的過程。時間就像大江大河的水一樣。 晞：曬干。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，其次，是它善于選取典型細節，朝陽升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽光中。世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發出無比的光彩。 注釋，內容豐富，題材廣泛。 陽春。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光：漢樂府曲調名。 葵。萬物都有盛衰的變化，向我們描繪了一幅明媚的春景，通過人物的言行來表現人物性格。其形式有五言。本詩是其中的一首。 長歌行，朝露待日晞：恩澤。 秋節：秋季。我們在年少力強的時候如果不珍惜時光。 漢樂府創作的基本原則是“感于哀樂，變得枯黃衰落了，老大徒傷悲。 春天把希望灑滿了大地，出言警策，催人奮起？因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此，不要等老了再后悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。何以如此，人生又何嘗不是這樣，緣事而發”（《漢書·藝文志》）：古代的一種蔬菜：徒然，白白地。 今譯： 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升、七言和雜言：枯黃。 華，一直向東流入大海，一去不復返了，從民間搜集了大量的詩歌作品，園子里綠油油的葵菜上還帶著露水，將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌

長歌行 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。長歌行 王昌齡曠野饒悲風，颼颼黃蒿草。系馬倚白楊，誰知我懷抱。所是同袍者，相逢盡衰老。北登漢家陵，南望長安道。下有枯樹根，上有鼯鼠窠。高皇子孫盡，千載無人過。寶玉頻發掘，精靈其奈何。人生須達命，有酒且長歌。長歌行 李白 桃李待日開，榮華照當年。東風動百物，草木盡欲言。枯枝無丑葉，涸水吐清泉。大力運天地，羲和無停鞭。功名不早著，竹帛將何宣。桃李務青春，誰能貫白日。富貴與神仙，蹉跎成兩失。金石猶銷鑠，風霜無久質。畏落日月后，強歡歌與酒。秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。長歌行 李泌 天覆吾，地載吾，天地生吾有意無。不然絕粒升天衢，不然鳴珂游帝都。焉能不貴復不去，空作昂藏一丈夫。一丈夫兮一丈夫，千生氣志是良圖。請君看取百年事，業就扁舟泛五湖。長歌行 李咸用 要衣須破束，欲炙須解牛。當年不快意，徒為他人留。百歲之約何悠悠，華發星星稀滿頭。峨眉螓首聊我仇，圓紅闕白令人愁。何不夕引清奏，朝登翠樓，逢花便折，聞勝即游？鼓腕騰棍晴雷收，舞腰困褭垂楊柔。象箸擊折歌勿休，玉山未到非風流。眼前有物俱是夢，莫將身作黃金仇。死生同域不用懼，富貴在天何足憂！長歌行 曹植尺蠖知屈伸。體道識窮達。長歌行 謝靈運 倐爍夕星流。昱奕朝露團。粲粲烏有停。泫泫豈暫安。徂齡速飛電。頹節騖驚湍。覽物起悲緒。顧已識憂端。朽貌改鮮色。悴容變柔顏。變改茍催促。容色烏盤桓。亹亹衰期迫。靡靡壯志闌。既慚臧孫慨。先愧楊子嘆。寸陰果有逝。尺素竟無觀。幸賒道念戚。且取長歌歡。長歌行 陸游 人生宦游亦不惡，無奈從來宦情薄。既不能短衣射虎在南山，又不能斗雞走馬宴平樂。惟有釣船差易具，問君胡為不歸去？片云雨暗玉笥峰，斜日人爭石旗渡。渡頭酒壚堪醉眠，白酒醇釅鱸魚鮮；菰米如珠炊正熟，蓴羹似酪不論錢。翁唱菱歌兒舞棹，醉耳那知朝市鬧。城門幾度送迎官，睡擁亂蓑呼未覺。長歌行 陸游 我無四目與兩口，但在人間更事久。死生元是開闔眼，禍福正如翻覆手。消磨日月幾緉屐，陶鑄唐虞一杯酒。既非狗馬要蓋帷，那計風霜悴蒲柳。灶突無煙今又慣，龜蟬與我成三友。判知青史無功名，只用忍饑垂不朽

【標題】：長歌行 (xíng) 【年代】：漢 【作者】：漢樂府收集(民間詩歌） 長歌行 青青園中葵，朝露待日晞（xī）。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜（kūn）黃華(通“花”huā）葉衰(cuī）。 百川東到海(也作到東海)，何時（也作何日）復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。自】：宋 郭茂倩收編的《樂府歌詞》漢代民間詩歌 長歌：長聲歌詠，也指寫詩； 行(xíng)：古代歌曲的一種體裁， 歌行體的簡稱，詩歌的字數，和句子的長度不受限制。 長歌行是指“長聲歌詠”為曲調的自由式歌行體。 衰:,讀cuī.古時候人們讀的沒有shuaī這個音。 這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲。《樂府解題》說這首古辭“言芳華不久，當努力為樂，無至老大乃傷悲也。”把“努力”理解為“努力為樂”，顯然是一種曲解。漢代的五言古詩，許多是慨嘆年命短促、鼓吹及時行樂的。這首詩從整體構思看，主要意思是說時節變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作為。其情感基調是積極向上的【今譯】早晨， 園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露在陽光下曬干。 春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現出一派繁榮生機。 常常擔心瑟瑟的秋天來到，花和葉都變黃衰敗。 千萬條大河奔騰著東流入大海，什么時候才能再向西流回來？ 少壯年華時不發奮努力，到老來只能是空空悔恨了。『青青園中葵，朝(zhāo)露待日晞(xī)』 園：園圃，種蔬菜、花果、樹木的場所。葵：我國古代重要蔬菜之一。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色。朝露：清晨的露水．待：動詞，等待。日：太陽。晞：天亮，引申為陽光的照耀。○描繪葵的形象。托物起興。 『陽春布德澤，萬物生光輝』春天的太陽散布恩惠。 陽春：溫暖的春天。布：動詞，這里是散布的意思。德澤：恩惠。春天把陽光、雨露帶給萬物，因而說是一種恩惠。萬物：大地上的各種生物。生光輝：形容萬物生機盎然、欣欣向榮的樣子。○對春天的禮贊。 『常恐秋節至，焜(kūn)黃華（huā）葉衰』 常：副詞，表示情況或時間的持續和一貫性。時常。恐：動詞，擔心。秋節：秋季。至：動詞，到。秋氣肅殺，萬物多因長成而趨于衰敗、死亡，故爾擔心。焜黃：顏色衰敗的樣子。華：同“花”。衰：衰老，衰敗。○由春而秋，植物完成一次生命過程。不由得生出種種感觸。 『 百川東到海，何時復西歸？』百川：泛指所有的河流。東：方位名詞用作動詞，表示朝東、向東的意思。海：大海。何：疑問代詞，用在名詞或名詞性短語前，起修飾作用。常用來表示對時間、處所、事物的詢問。時：名詞，時候。復：副詞，用在動詞前，表示‘某種情況的再現。可譯作“重新”“又”。西：方位名詞用作動詞，向西、朝西。歸：動詞，回。這句意思是光陰像流水一樣一去不復返。○由季節轉換聯想到日月不居。孔子說；逝者如斯夫，不舍晝夜。 『少壯不努力，老大徒傷悲』青少年時代不努力，到老只能悲傷嘆氣了。少：少年時期。壯：成年時期。合起來指人生命力旺盛的前半生。努力：把力量盡量使出來。意即勤奮。老大：指人生命力衰敗的時期。徒：副詞，表示動作的施行沒有取得成效一。可譯為“空”。傷悲：悲傷。○歸結為關于生命價值的感悟，情景動人。 其中最有名的詩句是 少壯不努力，老大徒傷悲。 “少壯不努力，老大徒傷悲。 本詩借物言理，以園中青青的葵菜作比喻。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因為它們都怕秋天很快地到來，深知秋風的厲害。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人少年時如果不趁著大好時光努力學習奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老之時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓，催人奮進。

總結

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