相同點1.都有過渡部分，結構都非常清晰。《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構成；并以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句，將兩部分內容緊密地聯系在一起；《母雞》分為母雞孵雞維以前和孵出雞維以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。2.采用的都是總分段式采用總分來表現小動物特點時，這兩篇文章都是通過點滴小事生動具體的進行描寫3.在語言的運用上都是生活化的語言風格，生動鮮明而又通俗易懂。不同點1. 在情感的表達上《貓》表達作者的喜愛之情《母雞》情感上產生變化:“討厭”到“不敢討厭”2.在敘述動物的特點上《貓》先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現。《母雞》先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。

《母雞》和《貓》在寫法上有各自的特點。①兩篇文章的結構都非常清晰。《貓》寫了貓的古怪性格和淘氣可愛。《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，用過渡段使文章渾然一體。②在敘述動物的特點時，作者善于用點分段式。在寫貓時，先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它性格古怪的表現；在寫母雞時，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人討厭的三個方面。③在表現小動物的特點時，作者用事實說話，通過對點滴小事進行生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。在情感的表達上，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，作者從始至終表達的都是一種喜愛之情；而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。④在語言的運用上，兩篇文章都體現了老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風格。在《母雞》中，運用的幾乎都是群眾口語，有著濃郁的“京味”。讀這些文字時，使人感覺不是在讀，而是聽街坊鄰居在說，既生動鮮明，又通俗易懂。

應該說差不多吧。不過，貓老舍是用反話來說的。母雞就不同了，老舍原來討厭母雞，但是是后來喜歡上母雞。不是說反話的。比如：“貓的性格實在有些古怪。”其實是明貶實褒。而老舍以前討厭母雞，后來喜歡母雞。當然不一樣。

母雞是老舍，貓也是老舍，白鵝是豐子愷，白公鵝是俄羅斯的葉 .洛索夫寫的

《母雞》先抑后揚，《貓》擬人比喻。作品簡介：1）《貓》是義務教育小學語文第七冊第四組教材的一篇課文。學習本冊第四組課文主要是讓學生感受作者筆下栩栩如生的動物形象，試著比較課文在表達上的不同特點。《貓》是一篇精讀的課文。是著名作家老舍筆下的一篇狀物散文。作者以觀察精細獨道、內容充實飽滿、語言生動有趣，把貓的古怪性格古怪，老實，乖巧]和滿月小貓淘氣的特點鮮活地展現在讀者面前，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。它為四年級學生提供了絕好的讀寫范例。老舍先生家貓的性格老舍散文貓的賞析，品味《貓》一課，語言明快洗煉、生動傳神而又細膩實在、饒有風趣，令人百讀不厭。2）《母雞》是滿人老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對母雞的情感由“討厭”轉變為尊敬，前后形成了鮮明的對比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。作者簡介：老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字舍予。因為老舍生于陰歷立春，父母為他取名“慶春”，大概含有慶賀春來、前景美好之意。上學后，自己更名為舒舍予，含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思。信仰基督教，北京滿族正紅旗人。中國現代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。

相同點　　1.都有過渡部分，結構都非常清晰。　　《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構成；并以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句，將兩部分內容緊密地聯系在一起；　　《母雞》分為母雞孵雞維以前和孵出雞維以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。　　2.采用的都是總分段式　　采用總分來表現小動物特點時，這兩篇文章都是通過點滴小事生動具體的進行描寫　　3.在語言的運用上　　都是生活化的語言風格，生動鮮明而又通俗易懂。　　不同點　　1.在情感的表達上　　《貓》表達作者的喜愛之情　　《母雞》情感上產生變化:“討厭”到“不敢討厭”　　2.在敘述動物的特點上　　《貓》先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現。　　《母雞》先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。

總結

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