快要到教師節了，想送老師一個禮物，她想：老師是辛勤的園丁，我就送老師一束鮮花吧！她把花種種在花園里，每天都熱切盼望花兒能夠快快長大。終于到了9月10日，一年一度的中國教師節。鈴鈴鈴，隨著一陣輕快的鬧鈴聲，王華揉揉朦朧的睡眼，穿上粉紅色的襯衫，系上鮮艷的紅領巾，背上書包，迫不及待地朝花園走去。只見花園里的花真多啊！讓人看的眼花繚亂；花園里的花真漂亮啊，有紅色的，黃色的，還有藍色的……真是色彩斑斕，連接起來仿佛給大地鋪上了一條美麗的地毯；花園里的花真茂盛啊，一個個爭奇斗艷，傲然挺立。她精心挑選了30朵最鮮艷的花兒，因為劉老師已經有三十年的教齡了。李梅手捧鮮花，踏上了那條熟悉的小路，她感覺今天的一切都是那么美好，陽光是那么明媚。天空是那么晴朗，小鳥的歌聲是那么美妙。終于到了學校，王華還沒來得及放下書包就直奔老師的辦公室。只見辦公室的窗戶虛掩著，她輕輕推開窗戶，環視了一下四周，辦公室里的所有物品都被老師打掃得煥然一新。緊挨著窗戶的正是劉老師的辦公桌，她感覺桌子上的物品都是那樣的熟悉與親切，桌子的左上角擺放著一本日歷，上面正翻到9月10日中國教師節這一頁，書桌的右上角有一個地球儀，還有一瓶未蓋蓋兒的墨水，她想：這一定是老師剛用完的。旁邊有一個筆筒，書桌正中央擺放著老師嘔心瀝血寫得備課本，中間還夾著一支鋼筆，還帶著點點墨跡，顯然是剛用過的。一副老花鏡靜靜地躺在上面。李梅望了望筆筒，小心翼翼的把筆捋到一起，插上代表著自己心意的鮮花。陽光直射到鮮花上，金燦燦的，好不美麗。這時，她的目光投向老花鏡，她仿佛從那眼睛中看到了那個酷暑，太陽火辣辣地照射著。那是她上一年級時的事，那是一個星期一，他們正在升國旗，李梅渾身松懈、貧乏，老師見她好像要中暑，便急匆匆地走過去，攙扶她回到了教室，老師和藹可親地問：“帶水了嗎？”并告訴她中暑時要多喝水。老師毫不猶豫地拿出了自己的水瓶，遞給李梅喝，李梅喝完以后，感覺全身舒服多了。她想：老師真是‘蠟炬成灰淚始干。叮鈴鈴，上課了，王華望望鮮花，高高興興地跑回了教室 。

獻給老師今天是星期天，藍藍的天空里鑲著幾朵白云。少先隊員王華和往常一樣穿著一身粉紅色的衣服走在山路上，突然，她看到后山上長滿像金幣一樣的野菊花。王華想：這么多的野菊花啊，我采幾串放在班里，這樣班里的空氣就會更好了，每個同學都可以在飄滿芳香的教室中學習、上課；老師也可以在這樣的環境中講課。想著想著，她就精挑細選地采起花來。過了一會兒，王華就采了很多花。她自言自語地說了一聲：“應該夠了。”說完就抱著花去上學了。想著她要為班里送花，就想現在就在班里。因為王華走得很快，所以她很早就來到學校了。她走到自己班的教室發現教室還沒有開門，就去老師辦公室找高老師要鑰匙。走到高老師的辦公室的窗前，王華往里瞧了一眼，然后正要往前走，又回到了老師的辦公室的窗前，因為她想在這里要鑰匙省時間，不用再走一會兒了。想著想著，她就走近了窗戶。忽然，她的眼眶里濕潤了。原來她看到了高老師的辦公室的墻上貼滿了大大小小的獎狀，她又看到了老師的辦公桌上放著地球儀、墨水、筆筒，在老師的桌子中間放著一副眼鏡，她想：我剛上學時，老師的眼睛是明亮的，沒過幾年，老師您怎戴上了眼鏡？她又看見在桌上的日歷上寫著“9月10日，中國教師節”幾個字。她想：“王華你不能哭。今天是老師們的節日，你怎么能哭呢？”她又想起了手中的野菊花，“不如把幾朵野菊花送給老師吧！”說著她從手中拿出十朵漂亮的野菊花，放到了老師的筆筒內。頓時，辦公室里飄滿了花香。在花香中，王華仿佛看到老師日日夜夜地為我們批改作業；看到了老師在生病的情況下，為我們上課；看到了老師在我們有錯誤的情況下，耐心地教育我們。老師我一定會更加努力學習，取得更大地進步。野菊花啊，請替我向老師說聲：老師，辛苦了

根據提供的材料，展開合理的想象，寫一篇記敘文，題目自己定。 2、中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，字數在450個左右。 現在就要，快快，跪求了....

總結

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