韦编三绝是谁写的啊?
生活随笔
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韦编三绝是谁写的啊?
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孔子的學習精神非常好。相傳,在他晚年攻讀《周易》的時候,曾翻來覆去地讀,竟使編聯《周易》的繩子斷了好幾次。根據孔子苦讀《周易》的故事,后人引申出“韋編三絕”這句成語,形容勤奮讀書。
韋編三絕主人公是孔子,聞雞起舞主人公是祖逖,牛角掛書主人公是李密。1、韋編三絕春秋時期的書,主要是以竹子為一根竹簡上寫字,多則幾十個字,少則八九個字。一部書要用許多竹簡,通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最后成書,便于閱讀。通常,用絲線編連的叫“絲編”,用麻繩編連的叫“繩編”,用熟牛皮繩編連的叫“韋編”,其中為熟牛皮繩最為結實。像《周易》這樣厚重的書,當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。孔子“晚年喜易”,花了很大的精力,反反復復把《周易》全部讀了許多遍,又附注了許多內容,不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認為,孔子這樣讀來讀去,把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次,不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。即使讀書讀到了這樣的地步,孔子還說:“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《周易》的文與質了。”2、聞雞起舞祖逖與劉琨一同擔任司州主簿時,感情深厚,常常同床而臥,同被而眠。一次,祖逖半夜聽到雞叫,認為這是上天在激勵他上進,便叫醒劉琨道:“此非惡聲也。”然后與劉琨到屋外舞劍練武。 后人用“聞雞起舞”比喻有志報國的人即時奮起。3、牛角掛書李密用薄草做的鞍韉騎牛,在牛角上掛一卷《漢書》,一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見,慢慢地跟在他后面,問:“哪來的書生這般勤奮?”李密認識楊素,從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什么,他回答說:“《項羽傳》。”楊素于是和他交談,覺得很驚奇。回家后對兒子楊玄感說:“我看李密的見識風度,不是你們這些等閑之輩所具有的。”玄感因此就傾心結交李密 。隋煬帝九年,玄感在黎陽起兵,派人入函谷關迎接李密。
孔子孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
成語“韋編三絕”和孔子有關。一、韋編三絕的故事孔子到了晚年,喜歡讀《周易》。春秋時期沒有紙,字是寫在一片片竹簡上,一部書要用許多竹簡,必須用熟牛皮(韋)繩子把這些竹簡編聯在一起才能閱讀。平時卷起來放著,看時就打開來。《周易》文字艱澀,內容隱晦,孔子就翻來覆去地讀,這樣讀夾讀去,把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次(韋編三絕)。二、韋編三絕的相關信息【解釋】:韋編:用熟牛皮繩把竹簡編聯起來;三:概數,表示多次;絕:斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。比喻讀書勤奮。【出自】:西漢司馬遷《史記·孔子世家》:“讀《易》,韋編三絕。”孔子讀《周易》,編連竹簡的皮繩斷了多次。【示例】:我們提倡~的讀書精神,更提倡學以致用,期待創新人才的大量涌現。【語法】:主謂式;作謂語;含褒義
孔子是春秋時期一位偉大的思想家、教育家,共培養了3000多名弟子。他一生勤以治學,喜歡鉆研學問,整理古籍,編著了不少典籍。他開創了私人講學的風氣,是儒家學派的創始人。孔子的儒家思想對中國和世界都有深遠的影響,孔子被列為“世界十大文化名人”之首,著名的“孔子學院”也開到了世界各地。因為孔子所處的年代還沒有發明紙張,書都是用竹簡或木簡制作成的,一片竹簡只能寫一行字,多則幾十個字,少則只有八九個字,因此,一部書要用許多片竹簡。再通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最后成書,便于閱讀。通常,用絲線編連的叫“絲編”,用麻繩編連的叫“繩編”,用熟牛皮繩編連的叫“韋編”,其中為熟牛皮繩最為結實。孔子一生勤奮學習,晚年的時候特別喜歡《易經》。像《易經》這樣厚重的書,當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的,所以叫“韋編”。《易經》是一本很難讀懂的書,學起來非常吃力。孔子花了很大的精力,終于把《易經》通讀了一遍,基本上了解了它的內容。過了不長時間,他又讀了第二遍,掌握了這本書的基本要點。接著他又讀了第三遍,對其中的精神、實質有了進一步的理解。后來,為了深入研究這部書和給弟子講解,他不知又翻閱了多少遍。他又花了很大的精力,做了大量的批注,就像現在我們要求小朋友讀書要做筆記一樣,有自己的思考和理解,孔子讀過的書也是批注滿滿當當,內化成了自己的東西,然后再講給弟子聽。由于孔子經常展開書簡翻閱,次數太多了,竟然使皮條斷了三次,這就是成語“韋編三絕”的來歷。
韋編三絕主人公是孔子,聞雞起舞主人公是祖逖,牛角掛書主人公是李密。1、韋編三絕春秋時期的書,主要是以竹子為一根竹簡上寫字,多則幾十個字,少則八九個字。一部書要用許多竹簡,通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最后成書,便于閱讀。通常,用絲線編連的叫“絲編”,用麻繩編連的叫“繩編”,用熟牛皮繩編連的叫“韋編”,其中為熟牛皮繩最為結實。像《周易》這樣厚重的書,當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。孔子“晚年喜易”,花了很大的精力,反反復復把《周易》全部讀了許多遍,又附注了許多內容,不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認為,孔子這樣讀來讀去,把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次,不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。即使讀書讀到了這樣的地步,孔子還說:“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《周易》的文與質了。”2、聞雞起舞祖逖與劉琨一同擔任司州主簿時,感情深厚,常常同床而臥,同被而眠。一次,祖逖半夜聽到雞叫,認為這是上天在激勵他上進,便叫醒劉琨道:“此非惡聲也。”然后與劉琨到屋外舞劍練武。 后人用“聞雞起舞”比喻有志報國的人即時奮起。3、牛角掛書李密用薄草做的鞍韉騎牛,在牛角上掛一卷《漢書》,一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見,慢慢地跟在他后面,問:“哪來的書生這般勤奮?”李密認識楊素,從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什么,他回答說:“《項羽傳》。”楊素于是和他交談,覺得很驚奇。回家后對兒子楊玄感說:“我看李密的見識風度,不是你們這些等閑之輩所具有的。”玄感因此就傾心結交李密 。隋煬帝九年,玄感在黎陽起兵,派人入函谷關迎接李密。
孔子孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
成語“韋編三絕”和孔子有關。一、韋編三絕的故事孔子到了晚年,喜歡讀《周易》。春秋時期沒有紙,字是寫在一片片竹簡上,一部書要用許多竹簡,必須用熟牛皮(韋)繩子把這些竹簡編聯在一起才能閱讀。平時卷起來放著,看時就打開來。《周易》文字艱澀,內容隱晦,孔子就翻來覆去地讀,這樣讀夾讀去,把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次(韋編三絕)。二、韋編三絕的相關信息【解釋】:韋編:用熟牛皮繩把竹簡編聯起來;三:概數,表示多次;絕:斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。比喻讀書勤奮。【出自】:西漢司馬遷《史記·孔子世家》:“讀《易》,韋編三絕。”孔子讀《周易》,編連竹簡的皮繩斷了多次。【示例】:我們提倡~的讀書精神,更提倡學以致用,期待創新人才的大量涌現。【語法】:主謂式;作謂語;含褒義
孔子是春秋時期一位偉大的思想家、教育家,共培養了3000多名弟子。他一生勤以治學,喜歡鉆研學問,整理古籍,編著了不少典籍。他開創了私人講學的風氣,是儒家學派的創始人。孔子的儒家思想對中國和世界都有深遠的影響,孔子被列為“世界十大文化名人”之首,著名的“孔子學院”也開到了世界各地。因為孔子所處的年代還沒有發明紙張,書都是用竹簡或木簡制作成的,一片竹簡只能寫一行字,多則幾十個字,少則只有八九個字,因此,一部書要用許多片竹簡。再通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最后成書,便于閱讀。通常,用絲線編連的叫“絲編”,用麻繩編連的叫“繩編”,用熟牛皮繩編連的叫“韋編”,其中為熟牛皮繩最為結實。孔子一生勤奮學習,晚年的時候特別喜歡《易經》。像《易經》這樣厚重的書,當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的,所以叫“韋編”。《易經》是一本很難讀懂的書,學起來非常吃力。孔子花了很大的精力,終于把《易經》通讀了一遍,基本上了解了它的內容。過了不長時間,他又讀了第二遍,掌握了這本書的基本要點。接著他又讀了第三遍,對其中的精神、實質有了進一步的理解。后來,為了深入研究這部書和給弟子講解,他不知又翻閱了多少遍。他又花了很大的精力,做了大量的批注,就像現在我們要求小朋友讀書要做筆記一樣,有自己的思考和理解,孔子讀過的書也是批注滿滿當當,內化成了自己的東西,然后再講給弟子聽。由于孔子經常展開書簡翻閱,次數太多了,竟然使皮條斷了三次,這就是成語“韋編三絕”的來歷。
總結
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