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1、【步步嬌】〔旦〕裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。

2、停半晌、整花鈿。

3、沒揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。

4、〔行介〕步香閨怎便把全身現！〔貼〕今日穿插的好。

5、　　【醉扶歸】〔旦〕你道翠生生出落的裙衫兒茜，艷晶晶花簪八寶填，可知我常一生兒愛好是天然。

6、恰三春好處無人見。

7、不堤防沉魚落雁鳥驚喧，則怕的羞花閉月花愁顫。

8、〔貼〕早茶時了，請行。

9、〔行介〕你看：“畫廊金粉半零星，池館蒼苔一片青。

10、踏草怕泥新繡襪，惜花疼煞小金鈴。

11、”〔旦〕不到園林，怎知春色如許！　　【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。

12、良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！恁般景致，我老爺和奶奶再不提起。

13、〔合〕朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船――錦屏人忒看的這韶光賤！〔貼〕是花都放了，那牡丹還早。

14、　　【好姐姐】〔旦〕遍青山啼紅了杜鵑，荼靡外煙絲醉軟。

15、春香啊，牡丹雖好，他春歸怎占的先！〔貼〕成對兒鶯燕啊。

16、〔合〕閑凝眄，生生燕語明如翦，嚦嚦鶯歌溜的圓。

17、〔旦〕去罷。

18、〔貼〕這園子委是觀之不足也。

19、〔旦〕提他怎的！　　第一支曲子　　解說：鶯兒鳴叫婉轉催夢醒，心兒被處處春光撩亂。

20、孤零零佇立在重宅深院。

21、熏沐的沉香燒盡，殘斷的繡線拋完，為什么今年思春的情懷勝過去年?　　鑒賞：曲中展示了怎樣的景?透出了怎樣的情?　　提示：一邊是鶯囀催動的無限春光，一邊是枯燥單調的閨閣寂寞。

22、這種一動一靜、一鬧一寂的強烈反差，催動著少女思春的情懷，因此，一句“恁今春關情似去年”自問，把意欲掙脫束縛、向往自由(大好春光)的熱望，淋漓盡致地表達出來了。

23、　　第二支曲子　　解說：晴空的庭院游絲如煙，春在飄蕩的游絲上呈現。

24、剛邁步又遲延，退而回房理花鈿，沒想到菱花鏡偷照了半個顏面，害得我將發髻梳偏。

25、步出閨閣羞將身姿顯現。

26、　　鑒賞：從游園前的整裝美容，可以看出杜麗娘怎樣的心理活動?怎么去理解這種心理活動?　　提示：欲行又止，想扮得和春色相當；整裝美容后，第一次從鏡中驚奇地發現自己的俊美，使自己情不自禁、羞答答的將發髻也弄歪，還故意自我埋怨，寫出了少女含情脈脈、自我欣賞的微妙心理。

27、杜麗娘的這一發現極為重要。

28、它更激發了杜麗娘對美好生活的向往，對美好愛情的追求。

29、　　第三支曲子　　解說：你說紅裙衫顯現得色彩鮮艷，嵌著寶石的頭簪亮閃閃。

30、這正是我愛美天性的表現。

31、正愁我的美貌和情思無人識見，沒擔心沉魚落雁鳥驚喧，只恐怕春花羞愧愁緒添。

32、　　鑒賞：對春香的贊賞，杜麗娘是怎樣回答的?從回答中，我們可以看出她什么樣的心情?　　提示：一方面對自己的美貌毫無掩飾的自我欣賞，一方面又為自己的美貌和情思無人賞識而惋惜。

33、這里的惋惜不是孤芳自賞的矜持，而是一種無人理解、知音難覓的感慨。

34、這樣就形成了形體美、情思深與心靈空、意念虛的巨大反差，深刻地表現了杜麗娘面對大好春色，心情想有寄托的希望之情。

35、　　小結：這三支曲子寫的是杜麗娘游園前的心理活動，表達的是她想尋找春天、寄托情思的熱望。

36、其中，有思春的興奮，贊春的驚喜，惜春的感慨，當然，這“春”，既包含著“春光”“春色”，也包含著“春情”“春思”。

37、　　第四支曲子　　解說：沒想到春花燦爛開遍，可惜是開在破敗冷寂的庭院。

38、可嘆春色美好春光虛度的日子難捱，那賞心的樂事、歡欣的快意不知落在誰家院?瑰麗的樓閣飛檐，華麗的亭臺欄檻；細雨絲絲、輕風片片，煙霧籠罩、游船斑斕，——深閨人領略這大好春色太難!　　鑒賞：杜麗娘面對著怎樣的春色?她的心里在怎樣活動?　　提示：面對的是由近及遠的紅花紫蓓、亭臺樓閣、細雨輕風、煙霧游船，這是一片動人的春景。

39、在這樣的春景中，先是惋惜只有“斷井頹垣”相伴，后是感嘆“忒看的這韶光賤”，核心是“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”的惆悵郁悶。

40、通過杜麗娘的直白，以“樂景”寫“哀心”，“倍增其哀”，宣泄了杜麗娘內心的郁悶，表達了她追求自由的熱望。

41、　　第五支曲子　　解說：杜鵑花紅遍了青山，荼花外游絲飄忽柔軟。

42、春香呵，牡丹雖好，哪能開在百花之先!凝神聽，燕子的清脆叫聲明快如剪，黃鶯流囀的歌聲柔和潤圓。

43、　　鑒賞：怎樣理解“春香呵，牡丹雖好，他春歸怎占得先”?　　提示：字面上的意思是，牡丹雖然美艷，但它遲至暮春才開花，不能開在百花之先。

44、其實這是杜麗娘以牡丹自比，哀嘆自己的青春被耽擱了。

45、　　第六支曲子　　解說：看不厭的春色無限留戀，即使賞遍十二亭臺也是枉然。

46、倒不如就此盡興回房打發日子暗自憐。

47、　　鑒賞：“枉然”、“過遣”是一種什么樣的心境?為什么會產生這樣的心境?　　提示：“枉然”，是一種得不到任何收獲或滿足的失望；“過遣”，是一種打發日子的無可奈何。

48、這兩種心境都出自惆悵、憂傷。

49、曲中不著修飾的白描出來，更顯得真切動人。

50、這種心境是對自己青春逝去的感傷，也是對禮教束縛的憤懣。

51、透過感傷和憤懣，我們可以看到對自由、幸福的熱望和追求。

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總結

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