1846年10月31日出生于意大利。那時的意大利受法國大革命的影響，國內正醞釀著愛國主義，這股風潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。1908年3月12日因心臟病歿于Bordighera?！　∫獯罄≌f家。民族復興運動時期的愛國志士,二十歲時他從軍校畢業，加入軍隊，開始寫一些具有愛國風味的短篇故事，并出版了他的第一本書《意大利軍旅生活》。退役后擔任軍事刊物的記者，發表特寫、報道、短篇小說，1866年匯集為《軍營生 活》出版。曾周游世界各國，撰寫了許多游記，其中著名的有:《西班牙》(1872)、《倫敦游記》(1874)、《摩洛哥》(1876)、《巴黎游記》(1879)，以明快、新穎的筆觸，記敘各國的風土人情，同時貫串了作者向意大利人民進行愛國主義教育的宗旨。他是博愛主義者。他的許多作品，如:《朋友們》(1883)、《在海洋上》(1889)， 特別是描寫少年生活的特寫集 《心》（舊譯《愛的教育》，1886），以真摯、火熱的心，反映了中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，同時提倡諒解、 博愛的精神,以實現各階級感情的融合,地位的平等。他接近社會主義運動后，把社會主義思想同博愛精神融為一體，寫了長篇小說《一個教師的小說》(1890)、短篇小說集:《學校和家庭之間》(1892)，提倡平民教育，企圖以此協調不同社會階級之間的關系。他的另一部長篇小說:《五月一日》作于1889年，生前一直不愿公開發表，直到1980年始出版。它通過一個教授的坎坷際遇，反映19世紀末知識分子對社會前途的探索和意大利社會主義運動的誕生?！　∽杂卓釔蹖W習和寫作，1868年發表處女作《軍營生活》，并由此出名。1886年，《愛的教育》出版，使他的創作生涯達到頂峰，今天《愛的教育》在各國均有譯本，被譽為世界少年最優良的讀物之一。 青年時代正在意大利民族獨立戰爭中。他的最初的作品Novelle和Bozzetti Militari即以感時憂國，激勵了許多的讀者。但他的最好的作品，卻都是游記。因為他所最擅長的是景物描寫。由美國旅行回國后，他變成了社會主義者，Sull Oceano一書便是他發表社會主義的見解的作品。《愛的教育》（原名Coure）在他的作品中間算是銷行最廣的。它以一個小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。100多年來此書一直暢銷不衰，并且曾多次被改編為動畫片、電影、連環畫，讀者遍布全世界　　而且在意大利學校兒童的讀物中間，這一部也要算是最普遍的了。這書的目的，是打算寫出兒童中間的友情，不為階級及社會地位所阻隔的友情。他在這書里把小學生的世界活潑潑地映演在我們眼前了。成人了解兒童的已清本是不可能的事。但讀了這幾篇日記，誰都要把兒童時代的情感從新喚起。這是亞米契斯的最大成功處。當亞米契斯寫這部書時，他的心中便充滿了青年之火。所以書內的辭藻與結構雖不講求，但單是一種情緒就能使讀者十分感動了。與《愛的教育》同性質的，更有一部描寫友誼的書，叫GliAmicio，是兩大冊的巨著，也非常動人。Collsonmorley的《近代意大利文學》（Modern Italian Literature）341一342頁里說：“亞米契斯或者可以算得是最近半世紀來意大利最有名的作家了。他只有些小的創造力，他的作品的結構也很平常，而且他有一個弱點——就是為我們盎格魯一撒克遜人所不大喜歡的傷感的悲觀主義。他寫得最出色的是書中的幾個小人物。他的描寫，差不多和照相一般準確，可是又都有生色。他出了許多游記：La Spagna，L’Marocco，Ricordi Di Lonara（1880）等。這不過是些印象主義的旅行紀事，因此有人給他一個徽號，叫‘文學的商業旅行家’（譏其旅行之目的專在作游記以賺錢也）。話雖如此，這些游記卻又都是滑稽的，有時也略帶感動的，而且滑稽和感動也都適乎其度。亞米契斯晚年變成一個社會主義者，他對于社會問題的見解，在II roman。di un maestro（1890），L’Oceano（1899）兩部書上表現。La Carrozza Ditutti是一部長篇的動人的小品集，寫電車中所見的丘林風物。亞米契斯自稱為馬志尼的弟子，他的信仰，他的癖性，都屬于馬志尼派，在 L’idioma gentile（1905）一書里，最足表現。他從馬志尼學得自然的，單純的，樸素的作風，這種作風，很受時人的贊賞?！薄　編輯本段]作品　　《愛的教育》（別名：一個小學生的日記）　　《卡爾美拉》　　《萬里尋母記》　　《軍隊的故事》　　《荷蘭》　　《倫敦的回憶》　　《摩洛哥》　　《工人們的女丈教師》　　《大家的車子》　　《家庭與學?！贰　　缎〕瓕憜T》　　《爭吵》　　在1866年Coustozza之戰，他加入軍隊打仗，并於服役期間寫了許多短篇小說，開始他的寫作生涯。亞米契斯的早期作品，傾向于愛國主義，其最初作品Novelle和Bozzetti Militari即以感時憂國感動許多讀者。1886年出版《愛的教育》，是他的作品中最受歡迎的一本書。　　亞米契斯是意大利著名文學家，他出生的時候，意大利還不是統一的國家，一生寫了不少作品的亞米契斯，后來能享譽全球，主要是他寫了這本不朽杰作「愛的教育」?！　　笎鄣慕逃惯@本風靡世界各國的文學名著，不但是屬于少年讀者，其實各種年齡層的讀者讀了也沒有不受感動的?！　∪珪眯W三年級學生安利柯的日記展開記敘，全書刻畫師生之愛、親情、同學之間的友誼，娓娓寫來，十分委婉動人?！　〈藭缙谟邢膩D尊的譯本，現在經由山西大學優秀的兒童文學家田雅青教授重新精心翻譯，相信這本新譯本，會帶給讀者嶄新的感受?！　喢灼跛惯@本老少咸宜的名著，幾乎是每一個國家圖書館和私人藏書的「最愛」，名作家林良先生把它列入自己最喜愛的四本兒童文學名著之一。　　在意大利，有兩本書可以說是「兒童必讀之書」，一本是《小木偶奇遇記》，另一本就是《愛的教育》。其實不僅是意大利，在世界各國，許許多多孩子們的童年恐怕也少不了這本書。《愛的教育》原來的意大利書名叫做《心》，一九二二年由我國作家夏丏尊先生根據英、日譯本翻譯成中文，并將書名定為《愛的教育》，從此成為中小學生必讀的課外讀物，歷久不衰。夏丏尊先生將這本書譯為《愛的教育》，實在是非常傳神地掌握了這本書的精髓；那就是——「愛」和「教育性」?！　∽髡邅喢灼跛菇逵梢粋€小男孩安利柯的眼光，紀錄他四年級一學年學校生活的點點滴滴，再由這一則則動人的生活故事，以及精心安排的「每月故事」中，傳達了許多可貴的教育性。如熱愛國家、熱愛學習、熱愛家庭、熱愛老師和同學、熱愛高貴的品格?！稅鄣慕逃冯m然教育性強烈，可喜的是故事卻非常好看和精彩，小讀者在閱讀的過程中并不會有「挨訓」的感覺。這也正是《愛的教育》成功的地方！

十二歲的敘利奧是小學五年級的學生，他與在鐵路工作的父親和幾個弟妹一起過著清苦的生活。 父親為了維持一家人的生活，每天晚上都抄寫簽條，知道深夜才睡。敘利奧知道后瞞著父親在夜間悄悄抄寫簽條。 由于他常睡不好，，所以睡眠不足，精神不振，導致成績下降。父親看見這種情形，責罵敘利奧，還對他越來越冷淡。敘利奧很傷心，多次決定終止這項工作但就是忍不住。 一天晚上，父親發現了真相，胸中沖滿懊悔與慈愛。 一、教材說明 本文通過小學生敘利奧長達4個月默默忍受父親誤解責怪、偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養家的事，贊揚了他小小年紀懂得關心體貼父母、勇于承擔家庭責任的美德。 這篇文章是按事情發展順序寫的。開始，介紹敘利奧一家生活十分清苦，父親為了養活全家人，白天在鐵路工作，夜晚不得不做些抄寫工作，十分勞累。敘利奧要求幫爸爸抄寫郵簽，父親堅決不同意。接著，寫敘利奧為了稍微減輕父親的疲勞，每天半夜起來偷偷幫助父親抄寫郵簽，長時間睡眠不足，影響了功課，被父親誤解，他默默地忍受著父親一次次責怪，堅持幫父親抄寫郵簽。最后，寫父親發現敘利奧夜里替自己抄寫郵簽，才知道自己錯怪了兒子，內心十分懊悔，并向兒子道歉。 《小抄寫員》一課表達上最突出的特點，是通過人物的心理活動展現人物的思想品質。文中一次次描寫敘利奧受到父親錯怪后的心理活動，在“停下來不做，還是繼續幫父親做”的反復思考中，確立了自己的想法：“學校的功課是非學好不可的，但是更重要的是幫助父親養活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣做對!”這種意識經過不斷的實踐強化，成了指導行為的準則：“好像睡著不起來，就是逃避了自己的責任，偷用了家里的兩角錢一樣。”于是，忍不住仍舊爬起來，成為“習慣的力量”。敘利奧的思想品格、精神境界，主要是通過內心活動展現的。 選編這篇文章，無論從對學生的思想教育，還是從語文學習上看都很有現實意義。從本文的思想內容看，敘利奧的年齡與閱讀本文的六年級學生相仿，敘利奧面對的家庭經濟環境雖然與我國小學生不盡相同，但是學會關心體貼父母，增強對家庭的責任感是所有青少年面對的共同問題。尤其我國現在的少年兒童，大多數從小受到溺愛，體恤父母、老人的意識較差，本文就很具有針對性。從表達方法看，這篇文章構思嚴密，敘事清楚，主要通過人物心理活動的描寫表現人物的思想品質。這是一篇讓學生體會思想感情、領悟表達方法的好課文。同時，選編本文同選編《凡卡》一樣，可以讓小學生接觸一點外國優秀文學作品，了解一些外國文化。 教學本文應該把握兩個重點：一是體會文中的思想感情，對學生進行愛父母、愛家庭的教育；二是領悟心理描寫對表現人物思想品格的作用。 二、學習目標 1.學會本課10個生字，認識“楷、瞞、懊”3個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容，感受敘利奧關心體貼父母、主動為父親分憂解難的美德。 4.領悟作者通過人物心理活動展現人物思想品質的表達方法。 三、教學建議 1.這篇課文篇幅長，故事情節一環扣一環，結構緊湊，其中文章的重點部分——敘利奧背地里替父親抄寫郵簽的過程波折較多。表達方式上，人物語言、心理活動和行動的描寫相結合。教學開始的初讀課文應該比較充分，至少要讀兩遍。初讀課文應帶著“預習”中提出的要求：“認真讀讀課文，看看敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做；當他被爸爸誤解后，又是怎樣想、怎樣做的，結果怎樣?！边呴喿x邊思考，再經過小組討論，基本可以把握全文的內容，大體上理清課文的脈絡。 2.這樣長篇課文的教學，不可能也不應該面面俱到，應該在通讀課文、整體把握內容和思路的基礎上，抓住反映文章主旨的重點部分，精讀理解，體會思想感情，給學生留下深刻的印象。 文中集中地反映寫作主旨——敘利奧思想品質的主要內容有兩部分：一是敘利奧幾次受到父親錯怪后的心理活動，二是父親發現敘利奧幫自己工作后的語言和行動。教學時，要按照“思考·練習”2、3題的要求，引導學生充分誦讀這兩部分的重點句、段，使學生有較深的感受。 (1)在初讀課文，整體把握課文內容之后，讓學生默讀課文，畫出寫敘利奧幾次受到父親責怪后心理活動的語句，互相交流讀后的感受?？山璐藱C會提示本文寫人物心理活動的幾種方式。其中加提示語的心理活動好辨認，不加提示語直接引用心里說話的心理活動不好辨認，例如，第23自然段的：“啊，爸爸!沒有您的愛，我是活不下去的!——無論怎樣，請您不要這樣說。我全說出來吧，不再瞞您了……”這很像是和父親直接對話，但我們把“我全說出來吧，不再瞞您了”與下文中敘利奧仍然瞞著父親抄寫的行動聯系起來，就會知道這是他心里說的話。把敘利奧的幾次心理活動找準之后，讓學生自己讀一讀，體會每次心理活動含著怎樣的思想感情，想一想是什么力量使他一次次忍受父親的責備，堅持做下去的。這是理解的重點，可在自讀自悟之后小組討論，再全班交流。學生感悟不到位之處，教師應進行引導、點撥。例如，敘利奧第一次挨罵之后，心里很難受，本來下決心“非停止不可”，可是為什么又動搖了決心繼續做下去了呢?其原因：一是聽父親說比上月多掙了錢，使他看到了自己勞動的價值；二是看到父親買糖果慶賀那高興的樣子，感到自己的勞動給父親增添了喜悅，稍微減輕了疲勞。為了引導學生對這段比較復雜心理活動的深入思考，還可以提問題：敘利奧為什么一聲不響地忍受著責備，忍住要流出的眼淚，心里卻很歡喜?使學生體會這眼淚含著說不出的委屈，這歡喜含著對父親的體貼、敬愛之情。 (2)“思考·練習”第三題：“反復讀讀父親發現敘利奧幫他工作后的那幾段，想象一下當時的情景，再分角色演一演?！备赣H一旦發現兒子是在默默地幫助自己工作，痛心疾首，懊悔萬分。這幾段文字是從父親角度對敘利奧思想、行為的充分肯定和熱情贊揚，是心與心的碰撞和交融，是最打動人心的文字。這幾段文字有情有境，通過有感情的朗讀和想象表演，可以更深刻地感受敘利奧愛父母、愛家庭的優秀品質，感受父母子女之間互相關心愛護的美德。表演的好壞關鍵在是否入情入境。所以，首先要指導有感情地朗讀，感情體會到了，再想象情境進行表演。表演要充分發揮學生的創造力，表演后要評議，談體會。 3.本課識字的任務比較重。初讀課文階段，要把字音讀準。精讀理解內容的過程中，可結合讀課文了解字詞的意思。課文學完后，要進一步鞏固識字，指導寫字。有些難寫易錯的字，教師要指點和示范，如，“敘、簽、縮、脾、冊”。 4.教學之后，可及時開展擴展性的語文實踐活動。根據本課特點，建議開展以下活動。 (1)按照選做題的要求，讓學生說說讀了本課的感受，還可以寫下來。在此基礎上，向學生推薦閱讀一本好書——《愛的教育》。 (2)編演課本劇。把課文內容分為幾個片段，一幕一幕地設計出場景和人物對話、獨白及旁白。再自由組合，分角色演一演。 四、

小抄寫員亞米契斯敘利奧是小學五年級的學生，12歲，是個黑頭發、皮膚白凈的男孩子。他的父親在鐵路上做職員，還有比敘利奧小的許多兒子和女兒。一家人過著貧苦的生活，但是錢還是不夠用。父親不因為孩子多覺得累贅，一味愛著他們。對敘利奧，更是件件事情都依著他；只有對他在學校里的功課，卻一點不放松地督促他用功。他這是為了希望兒子早點畢業，好找個比較好的工作，來補貼一家人的生活。父親年紀大了，因為一向辛苦，臉上看起來更老。一家人的生活全壓在他肩膀上。他白天在鐵路上工作，又從別處接了文件來抄寫，每夜晚趴在桌子上要寫到很遲才睡。最近，有個雜志社托他寫給訂戶寄雜志的簽條，要用很大的正楷字寫，每五百張簽條給六角錢。這工作很辛苦，老人常常在吃飯的時候向家里人叫苦：“我的眼睛似乎壞起來了。這個夜工，會縮短我的壽命呢！”有一天，敘利奧向他父親說：“爸爸，我來替你寫吧。我能寫得和你一樣好呢！”但是父親無論如何不答應：“不要。你應該用你的功。功課是你的大事情，就是一個鐘頭，我也不愿意占了你的時間。你雖然有這樣的好意，但是我決不能叫你受累。以后不要再說這話了?！睌⒗麏W一向知道父親的脾氣，他不再請求，只暗自在想辦法。每天夜晚，他到半夜才聽見父親停止工作，回到臥室去。有好幾次，十二點鐘一敲過，立刻聽到椅子向后拖的聲音，接著就是父親輕輕地回到臥室去的腳步聲。一天晚上，敘利奧等父親去睡了以后，下床來悄悄穿好衣裳，輕輕地走進父親寫字的房間，把煤油燈點著。桌子上放著空白的簽條和雜志訂戶的名冊。敘利奧就拿起筆，照著父親的筆跡寫起來。心里又歡喜，又有些害怕。寫了一會，簽條漸漸多了，他放了筆，搓搓手，提起精神再寫。他一面微笑著寫下去，一面又側著耳朵聽有沒有動靜，只怕被父親起來看見。他寫到一百六十張，算起來值兩角錢了，方才停手，把筆放在原處，熄了燈，躡手躡腳地回到床上去睡。第二天吃午飯的時候，父親很是高興。原來他一點沒有覺察。每天夜晚，他只是機械地照著名冊抄寫，十二點鐘一敲就放下筆，早晨起來把簽條數一數就算了。那一天父親真高興，拍拍敘利奧的肩膀說：“噯，敘利奧！你爸爸還著實沒有老哩！昨夜晚三個鐘頭里邊，工作要比平常多做三分之一。我的手還很靈便，眼睛也還沒有花。”敘利奧雖然不說什么，心里卻快活。他想：“爸爸不知道我在替他寫，還自己以為沒有老呢。好！就這樣做下去吧！”那天夜晚到了十二點鐘，敘利奧又起來工作。這樣過了好幾天，父親仍舊沒有知道。只有一次，父親在吃晚飯的時候說：“真是奇怪？近來燈油突然費得多了?！睌⒗麏W聽了暗笑，幸而父親不再說別的。此后，他仍舊每夜起來抄寫。敘利奧因為每夜起來，不覺睡眠漸漸不足，早上起來覺得疲倦，晚上復習的時候要打瞌睡。一天晚上，敘利奧趴在桌子上睡熟了，那是他生下來以后第一次打盹?！拔梗眯?，用心！做你的功課！”父親拍著手叫他。敘利奧睜開眼睛，繼續用功復習?？墒堑诙恚谌恚滞瑯哟蝽?。情形愈弄愈不好，不是趴在書上睡著了，就是早上起得很遲。復習功課的時候，總是帶著疲倦的樣子，好像對功課厭倦了似的。父親看到這種情形，屢次提醒他，最后甚至動怒了，雖然他是一向不責罵孩子的。有一天早上，父親對他說：“敘利奧！你真對不起我！你和從前相比，不是變了個樣子嗎？注意呀！一家的希望都在你身上呢。你知道嗎？”敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受。他想：“是的，這樣的事不能長久做下去，非停止不可?！笨墒沁@一天吃晚飯的時候，父親很高興地說：“大家聽啊，這個月比上個月多掙了六元四角錢呢！”他從抽屜里拿出一袋糖果來，說是買來慶賀全家的。孩子們都拍手很高興。敘利奧也重新振作起來，精神恢復了許多，心里暗暗對自己說：“噯，還是再這樣做下去吧。白天多用點功，夜里仍舊工作吧！”父親接著說：“六元四角哩！這雖然很好，只是這個孩子——”說到這里指著敘利奧，“他實在使我傷心！”敘利奧一聲不響受著責備，忍住了要迸出來的眼淚，心里卻很歡喜。那一天以后，敘利奧照舊拚了命工作，可是疲勞加疲勞，終于很難支持了。這樣過了兩個月，父親仍舊責罵他，給他的臉色愈加可怕起來。有一天，父親到學校去找老師，和老師討論敘利奧的事。老師說：“是的，成績好是還好，因為他原來是很聰明的。但是不及以前用心了，每天總是打呵欠，好像想睡覺，心不能全神貫注地放在功課上。叫他作文，他短短地寫了一點就算，字也寫得潦草了，他很可以寫得更好一些?！蹦翘焱砩希赣H把敘利奧叫到身邊，態度比平常更嚴厲地對敘利奧說：“敘利奧！你知道我為了養活一家人，怎樣地辛苦工作。你不知道嗎？我為了你們，是拿命在拚呢！你竟什么也不想一想，也不管你父母兄弟怎樣！”“啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧忍住了眼淚叫著說。他正想把經過的一切說個明白，父親又把他的話攔住了：“你應該知道家里的境遇。一家人要刻苦努力才支持得過去，這你是應該早知道的。我不是努力地做著加倍的工作嗎？這個月我原以為鐵路局會給我二十元獎金的，而且已經預先支配了用途。不料今天才知道，那筆錢沒有希望了?！睌⒗麏W聽了，把喉嚨口的話又咽了下去，心里反復說：“哎呀，不能說，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。對不起爸爸的地方，能從別的方面來補償。學校里的功課，本來是非用功使它及格不可的。但是更重要的，就是幫助父親養活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣做對?！庇诌^了兩個月，兒子仍舊繼續夜夜工作，白天疲倦不堪；父親見了兒子，仍舊動怒。最傷心的是父親對兒子漸漸冷淡了。他好像認為這孩子太不忠實，是沒有什么希望的了。于是不跟他多說話，甚至不愿意看見他。敘利奧看到這樣子，傷心得了不得。父親把背對著他的時候，他幾乎要從后面向父親跪下來。疲勞加上悲哀，他愈來愈弱，臉色愈來愈蒼白，學習也似乎更不用功了。他自己也知道，夜晚的工作非停止不可。每天晚上上床的時候，他常常對自己說：“從今夜晚起，真的不再半夜里起來了。”可是一到十二點鐘，這個決心不知不覺忽然放松了，好像睡著不起來，他就是逃避了自己的責任，偷用了家里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊起來。他想父親總有一天會起來看到他的，或者在數簽條的時候，偶然發現他做了些什么事。到了那時候，自己雖然不說，父親自然也知道了。他這樣一想，仍舊每夜繼續工作。有一天吃晚飯的時候，母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了。她說：“敘利奧！你不舒服嗎？”說著又對她丈夫說：“敘利奧不知怎么了，你看看他臉色發青呢——敘利奧！你怎么啦！”說的時候很是憂愁。父親瞟了敘利奧一眼，說：“即使有病，也是他自作自受。以前用功的時候，并不是這樣的?！薄暗@不是因為他有病的緣故嗎？”母親說完，父親就這樣說：“我早已不管他了！”敘利奧聽了心里像刀割一樣。父親竟不管他了！就是這個過去連他咳嗽一聲就要擔心得了不得的父親。父親確實不愛他了，眼睛里已經沒有他這個人了?！鞍。职?！沒有你的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請你不要這樣說。我全說了吧，不再瞞你了。只要你仍舊愛我，無論怎樣，我一定像從前一樣地用功。啊，這一次我真下了決心了！”敘利奧的決心仍舊沒有用。習慣的力量使他半夜里又自己起來了。下了床，他想到幾個月來工作的地方去走最后的一次。他進去點著了燈，看見桌上的空白簽條，覺得從此不寫有些難過，忍不住又拿起筆開始寫了。忽然手一動，把一本書碰落在地上。霎時間，滿身的血液好像全涌到胸口來了：“爸爸如果醒了怎么辦呢！這原來不算什么壞事情，發現了也不要緊，自己本來就幾次三番想說明白了。但是，爸爸如果現在醒了，走了進來，看見了我，媽媽也會怎樣吃驚啊！并且，如果現在被爸爸發覺了，他對自己這幾個月來待我的態度，不知要怎樣懊悔難過呢！”——許多念頭一霎時都涌上心來，弄得敘利奧坐也坐不穩了。他側著耳朵，屏住了呼吸靜聽，聽不見什么響聲，一家人都睡得靜靜的，這才放了心，重新工作。街上有警察的皮鞋聲，有漸漸走遠的馬蹄聲和車輪聲，過了一會，又有一列貨車軋軋地經過。以后，一切又靜下來了，只是常常聽見遠處的狗叫。敘利奧使勁地握住筆寫，鋼筆尖在紙上卿卿地響。其實這時候，父親早已站在他的背后了。書掉在地上，父親就驚醒了。過了好久，貨車經過的聲音，把父親開門的聲音夾雜了?，F在父親已經走了進來，他那白發蒼蒼的頭就俯在敘利奧的小黑頭上面，看著那鋼筆尖在動。過去的一切事情，父親全都明白了。他胸中充滿了無限的懊悔和慈愛，好像給釘住了，一動不動地站在那里。敘利奧忽然覺得有人用兩條發抖的臂膀抱住了他的頭，不覺“呀！”地叫了出來。等到聽出是父親的啜泣聲，他叫著說：“爸爸！原諒我！原諒我！”父親忍住眼淚，吻著他兒子的臉說：“倒是要你原諒我！明白了，一切都明白了！我真對不起你！快來?！闭f著他抱起了兒子，走到母親的床前，把兒子交到母親的臂膀里?！翱煊H親這好兒子吧！可憐，他三個月來竟睡也沒有睡，為一家人勞動。我還只管那樣地責罵他！”母親抱住了好兒子，幾乎說不出話來：“好寶貝，快去睡吧！”又對父親說，“請你陪他去！”父親從母親的懷里抱起敘利奧，帶他到他的臥室里，把他放在床上，替他墊好枕頭，蓋上棉被。敘利奧一再地說：“爸爸，謝謝您！您快去睡吧！我已經很好了，您快去睡吧！”可是父親仍舊伏在床邊上等他的兒子睡著。他握著兒子的手說：“睡吧！睡吧！好寶貝！”敘利奧疲勞到極點，就睡著了。幾個月來，到今天他才得好好地睡一覺，連夢也做得很快活。醒來的時候，早晨的太陽已經升得很高了。忽然發現床沿上靠近自己胸口的地方，橫著父親的白發蒼蒼的頭。原來父親那天夜晚就是這樣過的。他把頭貼近了兒子的胸口，還睡得正熟哩！

德·亞米契斯，E. Edmondo De Amicis (1846～1908) 1846年10月31日出生于意大利。那時的意大利受法國大革命的影響，國內正醞釀著愛國主義，這股風潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。意大利小說家。民族復興運動時期的愛國志士,1866年參加解放意大利的戰斗。退役后擔任軍事刊物的記者，發表特寫、報道、短篇小說，1866年匯集為《軍營生 活》出版。曾周游世界各國，撰寫了許多游記，其中著名的有《西班牙》(1872)、《倫敦游記》(1874)、《摩洛哥》(1876)、《巴黎游記》(1879)，以明快、新穎的筆觸，記敘各國的風土人情，同時貫串了作者向意大利人民進行愛國主義教育的宗旨。他是博愛主義者。他的許多作品，如《朋友們》(1883)、《在海洋上》(1889)， 特別是描寫少年生活的特寫集 《心》（舊譯《愛的教育》，1886），以真摯、火熱的心，反映了中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，同時提倡諒解、 博愛的精神,以實現各階級感情的融合,地位的平等。他接近社會主義運動后，把社會主義思想同博愛精神融為一體，寫了長篇小說《一個教師的小說》(1890)、短篇小說集《學校和家庭之間》(1892)，提倡平民教育，企圖以此協調不同社會階級之間的關系。他的另一部長篇小說《五月一日》作于1889年，生前一直不愿公開發表，直到1980年始出版。它通過一個教授的坎坷際遇，反映19世紀末知識分子對社會前途的探索和意大利社會主義運動的誕生。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------自幼酷愛學習和寫作，1868年發表處女作《軍營生活》，并由此出名。1886年，《愛的教育》出版，使他的創作生涯達到頂峰。 《愛的教育》一書以一個小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書共100N文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。100多年來此書一直暢銷不衰，并且曾多次被改編為動畫片、電影、連環畫，讀者遍布全世界

敘利奧為了幫助父親養活一家人.4個月來瞞著父親在夜深人靜的時候堅持抄寫簽條.雖然被父親誤解、冷淡,他依然堅持著.最后父親終于知道了真相還原諒了他。

總結

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