目前的農(nóng)村小學(xué)，已經(jīng)不再向之前那樣的破舊了，至少我們這里是。我們先看看硬件。目前對于舊教學(xué)樓，都進(jìn)行了翻蓋，建成了小樓，教室也煥然一新，每個教室都有多媒體設(shè)備，白板電腦，家用投影儀，等等，還增加了音樂教室，美術(shù)教室，圖書室，微機(jī)室等，而這些教室的設(shè)備也跟城市是同步的，只是缺少相應(yīng)的老師。尤其是圖書室，今年我們學(xué)校光圖書就有兩萬多冊?？傊?，硬件設(shè)施是達(dá)標(biāo)的。我們再看看師資，農(nóng)村學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象就是老師的缺乏。而且老師的調(diào)動很大，年輕老師在農(nóng)村呆不了幾年就上城里去了。每年分配下來的都是新老師。最后看看學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生相對城市來說比較少，但是學(xué)習(xí)動力不足，家長也比較不配合?？傊?，目前農(nóng)村學(xué)校正努力向城市學(xué)?？拷?，但是仍需很大努力！

謝謝邀請。1、農(nóng)村小學(xué)硬件越來越好；2、教師老齡化，師資不足，代課數(shù)量不少；3、家庭教育缺失；4、問題家庭偏多；5、學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，家長無所謂。

謝謝邀請:農(nóng)村小學(xué)目前的現(xiàn)狀就是比以前有所改善，但是改變不大。教育的不公平導(dǎo)致了農(nóng)村和城市的教育相差太大。教學(xué)設(shè)施不完善，農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師的流失更加的使農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)不城市。國家一直在說公平教育，但是我們看不到什么希望。在新聞上看過日本的有關(guān)公平教育的新聞，日本是世界上教育最公平的國家，不論是農(nóng)村或是城市的學(xué)校不管大小如何都是一樣的待遇。該有的設(shè)施都是一一具全。都是就近原則。不用像中國一樣買房子還必須買學(xué)區(qū)房才能上學(xué)。在中國，確實(shí)是好多方面教育，醫(yī)療，養(yǎng)老等等沒有一點(diǎn)是相對公平的更不用說是絕對的公平。

一說到我們這的小學(xué)我就頭大！比我們八零后上的小學(xué)還落后幾倍！先不說別的，最起碼我們那時候老師或是有的。兒子書包里面的書有幾十斤！沒老師！除了有位代課的數(shù)學(xué)老師語文老師是三天打魚兩天曬網(wǎng)！經(jīng)常不見人！一布置作業(yè)就是死抄，每天都是抄到半夜，我們做家長的也不敢反映！其它那些書本就不用說了！一天六節(jié)課有四節(jié)自習(xí)課！去申訴也沒有用！兒子上三年級了，體育，英語，美術(shù)，音樂這些課本一直靜靜了躺書包里，沒有老師上過！

目前的農(nóng)村小學(xué)教育，可用一句話概括：樓高人少無生氣～這是一臺在職的舊同事說的。上世紀(jì)八十年代，我在一所公社聯(lián)中（初中）當(dāng)老師，四年后，我調(diào)動工作離開了這所學(xué)校。后來，隨著生源的減少，聯(lián)中撤銷了，學(xué)校變成了小學(xué)，生源或是原來幾個村的學(xué)生（各村的小學(xué)撤銷了），學(xué)生還不少。2017年，一臺偶然的機(jī)會，我順路到學(xué)?？戳丝?，學(xué)校正在蓋教學(xué)樓。原來的老師辦公室（宿舍）拆了，教學(xué)樓是在那塊地皮上起的，四層，主體工程已完成了。在學(xué)校見到了一臺舊同事，他一直就在這所學(xué)校教學(xué)，親眼目睹了學(xué)校的變遷。他介紹，學(xué)校的教學(xué)樓是上面撥款蓋的，老師們大多是原來各村小學(xué)的老師。說起新樓，他沒有一絲喜悅，反而有一種淡淡的憂思：樓蓋不蓋吧，沒多大意義。老老師們大部分都退休了，新老師留住的也不多，并且他們多數(shù)在縣城住，開車上班的多。學(xué)生越來越少。目前一臺年級勉強(qiáng)湊個班，二三十號學(xué)生吧。人少了，自然生氣也少，哪像咱們那時候，光老師就二三十個，多熱鬧。更要命是，學(xué)生不知中了什么邪，拿學(xué)習(xí)不當(dāng)回事。有時候我揣摩，是不是讓義務(wù)教育鬧的。學(xué)生上學(xué)不掏錢，倒反不學(xué)習(xí)了……轉(zhuǎn)眼又過去三年了。和這個舊同事談及學(xué)校情況，他說還那樣，并且也不愿意再說，因?yàn)樗部焱诵萘恕Ｓ袝r候覺得，對于問題，大家好像都知道，但要解決問題，大家都感到束手無策，不知從哪入手。農(nóng)村小學(xué)的問題如此，農(nóng)村初中就沒問題了？看來，農(nóng)村的教育問題，該認(rèn)認(rèn)真真地思考對策了！您說呢？

目前我們的教育發(fā)展是非常快，但是仍然存在貧困農(nóng)村地區(qū)教育資源嚴(yán)重不足，主要是以下幾個方面：1、硬件設(shè)備的不足農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校一般都是在簡陋的教室里面進(jìn)行授課，甚至我們這里我見過一臺山村的學(xué)校就是一臺簡單的民舍改造成的教室給孩子上課，所以更別說其他的電腦設(shè)備和科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，所以這些問題都嚴(yán)重制約這些地區(qū)教育發(fā)展，很多老師也很難適應(yīng)這樣的教學(xué)環(huán)境。2、師資力量的配備不齊教師是農(nóng)村地區(qū)最大的問題，很多青年教師因?yàn)闂l件艱苦而不選擇去農(nóng)村任教，所以近年來很多農(nóng)村的學(xué)校沒有老師任教，很多就就算有老師也是一臺老師包了很多語文數(shù)學(xué)等科目，甚至一臺老師還有可能教多個年級和多個科目。這樣的艱苦條件造成教育的不平衡發(fā)展，還有一臺原因造成年輕教師不去農(nóng)村，就是職業(yè)發(fā)展，城市的老師有各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，使得職業(yè)素養(yǎng)和技能不斷成長，但是農(nóng)村是不可能有這種的機(jī)會的。3、教育資源的開發(fā)落后隨著現(xiàn)代教育的推進(jìn)，教育資源的開發(fā)也取得了越來越多的成果，這也是教育魅力之一，但是農(nóng)村教育連基本的課內(nèi)教學(xué)都存在困難，所以更別說其他的教育資源的豐富和開發(fā)。這樣既不利于學(xué)生的綜合發(fā)展，也不利于教師未來的職業(yè)發(fā)展，增加很多老師的職業(yè)負(fù)擔(dān)和危機(jī)感。4、政策的扶持和重視使得農(nóng)村教育現(xiàn)狀有所好轉(zhuǎn)近年來我們各地方根據(jù)相關(guān)政策出臺了農(nóng)村教育扶持制度，這體目前教師招聘和農(nóng)村校園硬件的加大投入等方面，這從層度上促進(jìn)了它的發(fā)展，但是仍需要加大平衡發(fā)展上加大力度。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的你所了解的农村小学现状是指什么样子？的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。