同學(xué)A : 031502630 - 吳松青
同學(xué)B : 031502644 - 鄒星

第一次結(jié)對作業(yè)

本次作業(yè)的要求是設(shè)計(jì)一個(gè)方便部門納新與學(xué)生選擇部門的app，當(dāng)然只是原型......剛開始怕要求實(shí)現(xiàn)的我們畏首畏尾，總得考慮到后期的實(shí)現(xiàn)的困難。最后老師提醒我們不需要實(shí)現(xiàn)后，我們也算是大展拳腳，做了個(gè)我們兩都還滿意的原型。接下來，就讓我們進(jìn)入這次作業(yè)。

目錄:

一.需求分析 ( N )
1.作業(yè)背景
* 1.1.部門方面問題
* 1.2.學(xué)生方面問題

二. 具體做法 ( A )
1. 需求分析圖
2. 功能
* 2.1. 學(xué)生
* 2.2. 部門

三. 產(chǎn)品帶來的好處 ( B )
1. 學(xué)生
2. 部門

四.　市場競爭分析 ( C )
1.競爭優(yōu)劣勢

五.　推廣 ( D )
1.面向群體
2.推廣方式

六.　PSP

七.　總結(jié)
1.吳松青-031502630
2.鄒星-031502644

一. 需求分析 ( N )

• 1.作業(yè)背景

  各個(gè)部門在開學(xué)初占據(jù)學(xué)校青春廣場有利位置，通過張貼海報(bào)、發(fā)傳單等形式向?qū)W生宣傳；對某個(gè)部門感興趣的同學(xué)，填寫加入部門申請表交給各部門負(fù)責(zé)人。各部門負(fù)責(zé)人通過一種說不清道不明的算法對申請的學(xué)生進(jìn)行人工篩選，人工篩選留下的學(xué)生也面臨被淘汰問題。然而現(xiàn)在存在著許多問題（如下），我們很想做這樣一個(gè)系統(tǒng)，讓部門選擇的過程能夠信息化起來，讓學(xué)生和部門之間可以雙向選擇。

  • 1.1. 部門方面問題:
    • 部門納新人數(shù)和面試時(shí)間必須事先申報(bào)確定；
    • 部門活動(dòng)時(shí)間包括常規(guī)活動(dòng)時(shí)間（如每周三19點(diǎn)-20點(diǎn)）和臨時(shí)活動(dòng)時(shí)間，常規(guī)活動(dòng)時(shí)間在納新時(shí)候就要公布；
    • 如果一個(gè)學(xué)生常規(guī)部門活動(dòng)時(shí)間請假超過6次，將面臨被淘汰；
    • 未參加部門面試的學(xué)生不能納入部門；
    • 流程繁瑣復(fù)雜，各個(gè)部門手工發(fā)放申請表，手工收集匯總；
    • 各個(gè)部門之間信息溝通不暢；
    • 部門在學(xué)生申請之前對學(xué)生也不了解，稀里糊涂，不可言說，就接收了，導(dǎo)致后續(xù)配合存在隱患和困擾。
  • 1.2. 學(xué)生方面問題:
    • 大部分新生不能確定自己的興趣點(diǎn)，或者不知道部門是否適合自己；
    • 對部門情況了解有限；
    • 學(xué)生最多加入5個(gè)部門，但是要考慮部門活動(dòng)時(shí)間沖突次數(shù)；
    • 不能及時(shí)了解各部門的常規(guī)時(shí)間沖突情況，而常規(guī)部門活動(dòng)時(shí)間請假超過6次，將面臨被淘汰 ；

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二. 具體做法 ( A )

• 1. 需求分析圖

• 2. 功能

  • 2.1. 學(xué)生
    • 雙登錄界面
    • 關(guān)鍵字搜索部門 。
    • 可查看部門介紹、納新信息以及日常活動(dòng)，還可以看到前輩的留言哦，可以填寫入部申請。
    • 有個(gè)特色是有個(gè)專門的時(shí)間表頁面，可以清楚的知道每天是否有活動(dòng)，綠色代表有活動(dòng)，紅色代表活動(dòng)沖突。
    • 內(nèi)附請假系統(tǒng)，若請假5次后再次請假將會(huì)提醒你已經(jīng)請假5次。
    • 消息通知頁面有平時(shí)的活動(dòng)通知以及請假信息是否被批準(zhǔn)。
    • 個(gè)人信息頁面有我的部門（已加入的、待批復(fù)的、未面試的），還有請假管理。
      
      
      
      
      
      
      

• 2.2. 部門
  • 能編寫部門的具體信息，還能發(fā)布部門活動(dòng)時(shí)的照片；
  • 可以設(shè)定納新人數(shù)、面試地點(diǎn)以及面試須知；
  • 可以添加、修改、刪除常規(guī)活動(dòng)信息與臨時(shí)活動(dòng)信息。
  • 有個(gè)消息通知頁面，可以接收新同學(xué)的入部申請與部員的請假請求等。
  • 在部門成員頁面可以查看部員信息（包括請假次數(shù)），可以將部員踢出，也可以設(shè)置部員職位。
  • 在學(xué)生申請界面可以查看申請的同學(xué)的信息與操作是否納入部門。
    
    
    
    

哈哈！具體還要體驗(yàn)過才知道啊，以下給出我們的部門幫app原型鏈接：部門幫

三.　產(chǎn)品帶來的好處 ( B )

• 1. 學(xué)生

  學(xué)生

  • 消息暢通，了解各部門，可選擇自己喜歡的部門；
  • 更加方便的向各部門申請入部；
  • 對于部門面試時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間不會(huì)遺漏，可以提早安排自己的行程，避免時(shí)間沖突；
  • 請假方便；

• 2. 部門

  部門

  • 流程簡單，各個(gè)部門無需手工發(fā)放申請表，手工收集匯總；。
  • 發(fā)布納新面試時(shí)間時(shí)，將提示當(dāng)前學(xué)校在此時(shí)間段也同時(shí)進(jìn)行面試的部門，有利于面試時(shí)間的更改，盡量減少與其他部門的沖突。
  • 自動(dòng)按照專業(yè)歸類申請學(xué)生，利于部門首次篩選。
  • 考量期的應(yīng)用，便于部門更好地淘汰部分不積極或者不適合該部門的學(xué)生。
  • 記錄學(xué)生出勤數(shù)及參與活動(dòng)次數(shù)，采用積分制度，更好去了解統(tǒng)計(jì)部員對部門的貢獻(xiàn)。
  • 可更新部門動(dòng)態(tài)，便于部員了解當(dāng)前部門的活動(dòng)及近況。

四.　市場競爭分析 ( C )

• 4.2 競爭優(yōu)劣勢　

  優(yōu)勢

  • 功能較多，針對性強(qiáng)，比較實(shí)用。

  劣勢

  • 色彩方面比較單一

五.　推廣 ( D )

• 1.面向群體

  • 大一新生與部門人員

• 2.推廣方式

  • 向入學(xué)的新生推廣
  • 向團(tuán)委方面推廣以便從上而下的推廣到各部門，再由各部門推廣給學(xué)生。

六.　PSP

PSP2.1Personal Software Process Stages預(yù)估耗時(shí)（分鐘）實(shí)際耗時(shí)（分鐘）

Planning	計(jì)劃	20	20
· Estimate	· 估計(jì)這個(gè)任務(wù)需要多少時(shí)間	360	400
Development	開發(fā)
· Analysis	· 需求分析 (包括學(xué)習(xí)新技術(shù))	50	60
· Design Spec	· 生成設(shè)計(jì)文檔
· Design Review	· 設(shè)計(jì)復(fù)審 (和同事審核設(shè)計(jì)文檔)
· Coding Standard	· 代碼規(guī)范 (為目前的開發(fā)制定合適的規(guī)范)
· Design	· 具體設(shè)計(jì)	120	160
· Coding	· 具體編碼
· Code Review	· 代碼復(fù)審
· Test	· 測試（自我測試，修改代碼，提交修改）
Reporting	報(bào)告
· Test Report	· 測試報(bào)告
· Size Measurement	· 計(jì)算工作量	5	5
· Postmortem & Process Improvement Plan	· 事后總結(jié), 并提出過程改進(jìn)計(jì)劃	30	45
合計(jì)		585	690

七.　總結(jié)

• 吳松青-031502630

  這次的結(jié)對作業(yè)的任務(wù)我個(gè)人感覺還是比較輕松的，因?yàn)橹坝羞^設(shè)計(jì)原型的經(jīng)驗(yàn)，所以沒有太大的壓力，但是這次是跟別人一起合作設(shè)計(jì)原型，肯定需要大家一起商量決定這個(gè)設(shè)計(jì)，之前是自己一個(gè)人做，所以想怎么設(shè)計(jì)就怎么設(shè)計(jì)。經(jīng)過這一次的合作，讓我體會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我獲得團(tuán)隊(duì)合作所帶來的收益。先來說一下這次合作的過程吧，剛開始確定用什么工具與做需求分析是比較順利的，但是總是要考慮自己后期做不做的問題，一直束縛著自己（雖然心里想著應(yīng)該不會(huì)讓兩個(gè)人就來完成這東西吧）。最后得到老師肯定的說明之后，可以開始大展拳腳了。但是由于隊(duì)友跟自己不在一間宿舍，所以后期的完成品的主題存在著一些差距，所以就不免要花一些時(shí)間修改了。說到這里，我還是比較佩服隊(duì)友對于這個(gè)原型的想法的，我覺得他比我的想法多，所以最終兩者的結(jié)合體就由他來完成了（恩，我是很放心的），然后博客就由我來寫。一直合作的是比較愉快的，最終做出來的原型也比我一個(gè)人做的好太多了。總得來說，對于這次一起合作完成的作業(yè)還是比較滿意的。

• 鄒星-031502644

  可以說這是我第一次和別人一起負(fù)責(zé)一個(gè)題目，并一起設(shè)計(jì)完成一個(gè)項(xiàng)目。確實(shí)是沒有和別人一起的經(jīng)驗(yàn)，一開始的設(shè)計(jì)討論時(shí)，倒也是還好。經(jīng)過討論便已經(jīng)分配好了各自的任務(wù)，我是負(fù)責(zé)學(xué)生端的那部分。到了這個(gè)步驟后，大家便各自回去搞自己負(fù)責(zé)的部分了。然而卻是導(dǎo)致我們再過了幾天后準(zhǔn)備將各部分一起合并時(shí)才發(fā)現(xiàn)了。兩個(gè)人的風(fēng)格有差別！而且各部分細(xì)節(jié)的處理差異導(dǎo)致了我們兩個(gè)做的很難合并為同一個(gè)app，于是沒辦法我只有將兩個(gè)人的都進(jìn)行了修改進(jìn)行風(fēng)格上的靠攏和一致。在這部分上也浪費(fèi)了很多時(shí)間。總而言之，第一次結(jié)隊(duì)可以說是有意外也有收獲。而對項(xiàng)目的總結(jié)嘛，也是有很多話想說，本人是第一次接觸設(shè)計(jì)，所以先是去學(xué)習(xí)了如何使用工具。然后也莫名的感覺挺好玩的。我們是經(jīng)歷過那個(gè)部門納新的時(shí)期的，并且還可以說記憶沒遺忘。所以對其的需求分析也算了解。在確定了不需要考慮實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。我就開始設(shè)計(jì)學(xué)生端了。首先是對部門的了解，學(xué)生要加入部門肯定是要對有很多了解的。而這些信息的來源，我覺得就是部門自己的介紹和學(xué)長學(xué)姐的建議。所以我給部門的詳細(xì)那加了一個(gè)風(fēng)采展示環(huán)節(jié)和前輩留言。還有將消息留言特意做出了一個(gè)模塊來。因?yàn)槲腋杏X對于雙方而言，相互的消息的即時(shí)了解是非常重要的。而在活動(dòng)時(shí)間上，我認(rèn)為較為是要區(qū)分有活動(dòng)的日期和有活動(dòng)但是活動(dòng)有沖突。同時(shí)將請假申請放入在查看活動(dòng)的界面中，個(gè)人也認(rèn)為比較合理吧。其實(shí)個(gè)人也還有很多想法想去實(shí)現(xiàn)來著，但是也想到了一個(gè)問題，這個(gè)app的功能基本已經(jīng)達(dá)到了，用戶的需求已得到滿足的情況下，如果我才繼續(xù)加入一些比較雞肋的功能的話，少且尚可，但是多了的話，只會(huì)讓人感覺復(fù)雜和難懂。所以也就適當(dāng)?shù)姆艞壛恕?/p>

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總結(jié)

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