答：比較難的接龍有如下【例如】：【接二連三】：三個成語，前兩個雙飛，第三個成語從前兩個成語中分別選字組成一個成語，但不得選雙飛那個字，接前一成語的第二個字例如：快步流星；不吐不快；不同流俗 →步雪履穿；望而卻步；望眼將穿。【一二三四】：四個成語，第一個成語的第一個字，第二個成語的第二個字，第三個成語的第三個字，第四個成語的第四個字相一致，接第一個成語的第二個字例如：快心遂意；以快言論；能言快說；眼明手快→心如刀銼；爽心豁目；額蹙心痛；羊體嵇心【比翼雙飛】：四個成語，第一個成語的字頭和第二個成語的字尾一致，第二個成語的字頭和第三個成語的字尾一致，第三個成語的字頭和第四個成語的字尾一致，接第一個成語的第二個字例如：快心滿志；人心大快；高明婦人；溝深壘高→心口如一；狼子獸心；貪如虎狼；滌私愧貪【烏龍擺尾】：四個成語，前三個互為雙飛，第四個成語從前三個成語中分別選字組成一個成語，但不得選雙飛的那兩字，接第一個成語的第二個字例如：成千論萬；無為自成；視有如無；自有公論→千金買骨；儀態萬千；不腆之儀；萬金不換【浪子回頭】：又叫連環扣，四個成語，第一個成語的字尾和第二個成語的字頭一致，第二個成語的字尾和第三個成語的字頭一致，第三個成語的字尾和第四個成語的字頭一致，第四個成語的字尾和第一個成語的字頭一致，接第一個成語的第二個字例如：成年累月；月下老人；人命關天；天平地成→年湮代遠；遠隔重洋；洋洋盈耳；耳順之年。【庖丁解牛】：四個成語相接，以第一個成語為主，進行逐字分解。接者從最后一個字起接。【主題接龍】用四個字成語的最后一個字與下一句成語的第一個相同的字【音同就可以】，首尾相接不斷延伸，形成長龍。在成語接龍中，第一句成語稱為龍頭句，該成語的第一個字則稱為龍頭字。同時把首尾相接的這個字，稱為關節字。若數龍組合，則每個龍頭字組成一個主題詞。【規則概述】龍頭字必須是主題詞中的任意一個字，體現鮮明的活動主題。前后兩句相接成語的關節字必須是同一漢字。成語必須由四個字組成。在同一龍頭字下的成語不得有重復。所選用的成語必須是一般成語詞典上能查到的成語。允許每個參賽者，不斷突破自我、刷新記錄、角逐冠軍。允許對競爭對手，注銷錯誤成語，減去不合理的競爭分。

環堵蕭然發音 huán dǔ xiāo rán釋義 環堵：環著四堵墻；蕭然：蕭條的樣子。形容室中空無所有，極為貧困。另一意思也為“空寂的樣子”(環:四面; 堵:墻壁)出處 晉·陶潛《五柳先生傳》：“環堵蕭然，不蔽風日。”【語法】：聯合式；作謂語、定語；環肥燕瘦出自宋·蘇軾《孫莘老求墨妙亭詩》：“杜陵評書貴瘦硬，此論未公吾不憑。短長肥瘦各有態，玉環飛燕誰敢憎。”。釋義環是指的唐玄宗貴妃楊玉環，燕是指的漢成帝皇后趙飛燕。形容女子形態不同，各有各好看的地方。也借喻藝術作品風格不同，而各有所長 。

成語接龍環堵蕭然 然荻讀書 書聲朗朗 朗朗上口 口無擇言 言行若一一朝一夕 夕惕若厲 厲兵粟馬 馬耳春風 風韻猶存 存心不良良賈深藏 藏龍臥虎 虎視眈眈 眈眈逐逐 逐鹿中原 原始反終終成泡影 影影綽綽 綽然有余 余霞成綺 綺紈之歲 歲在龍蛇蛇蝎為心 心腹之交 交口稱贊 贊口不絕 絕少分甘 甘言厚禮禮賢下士 士飽馬騰 騰焰飛芒 芒刺在背 背城一戰 戰天斗地地北天南 南冠楚囚 囚首垢面 面引廷爭 爭前恐后 后生可畏畏口慎事 事無巨細 細微末節 節中長節 節威反文 文章宿老老馬嘶風 風行電照 照功行賞 賞罰嚴明 明推暗就 就正有道道旁苦李 李下瓜田 田父之獲 獲隴望蜀 蜀犬吠日 日以為常常年累月 月夜花朝 朝梁暮周 周而不比 比物丑類 類聚群分分守要津 津津樂道 道殣相枕 枕中鴻寶 寶刀不老 老成練達達官知命 命詞遣意 意往神馳 馳風騁雨 雨消云散 散灰扃戶

惡性循環、險象環生、蛇珠雀環、銜環報恩、瑤環瑜珥、山環水抱、鑿環而遁、環環相扣、黃雀銜環、齊后破環、廓清環宇、環肥燕瘦、環堵蕭然、循環無端、結草銜環、豹頭環眼、循環往復、三環五扣

1、阻山帶河：靠山環河。指形勢險要。2、組合優化：組合優化問題是最優化問題的一類。最優化問題似乎自然地分成兩類：一類是連續變量的問題，另一類是離散變量的問題。具有離散變量的問題，我們稱它為組合的。3、組織心理：研究個體、群體與組織的關系。4、組別活動：組別活動中，組別可以為動詞：安排，即，安排活動，或作為形容詞，即某一組織的活動。5、組群效應：是出生在一個特定的時代對發展的影響。6、組織界限：將組織同環境區別開來的人為設置的尺度。與“組”字有關的其他成語：1、古巨茴組：葉裂片長圓狀卵形的植物，分布于分布新疆、西藏。2、隔山消組：一種蘿藦科、鵝絨藤屬植物。3、內部數組：數組是在程序設計中，為了處理方便，把具有相同類型的若干變量按有序的形式組織起來的一種形式。4、債務重組：又稱債務重整，是指債權人在債務人發生財務困難情況下，債權人按照其與債務人達成的協議或者法院的裁定作出讓步的事項。5、以索續組：用粗繩去連接絲帶。比喻后繼者的才學遠遜前人。

總結

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