1956年秋，楊朔先生游覽香山，被香山風(fēng)景所傾倒，寫下了散文《香山紅葉》。

翻唱日本組合恰克與飛鳥:この戀おいらのかわまわ原作詞作者:飛鳥涼曲作者:飛鳥涼

逆挽詩 又叫逆轉(zhuǎn)詩 抑揚詩 陡轉(zhuǎn)詩 雅俗詩 一般是起句平常,甚至讓人感到十分粗俗,但從全詩來看，知只是一種鋪墊，后半部分語意陡轉(zhuǎn),別開生面,不落窠臼，讓人耳目一新，體現(xiàn)其詩構(gòu)思之巧妙。 這種詩很多，可分為五小類：鋪墊式、巧補式、波浪式、解疑式、揚抑式。 鄭板橋作《詠雪》 一片二片三四片， 五片六片七八片； 千片萬片無數(shù)片， 飛入梅花總不見。 樓主問的在這里。據(jù)說這是最早的版本。 附一些逆挽詩： 1. 鋪墊式 所謂鋪墊式（撥葉尋花），是指故意先用數(shù)字作鋪墊，使詩的前半部顯得通俗易懂、平淡如水；最后卻用警句作結(jié)，使全詩平中出奇，驟然生色，使讀者在大失所望之時，眼前突然為之一亮，充分體味到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的藝術(shù)之妙。 雞叫（一） 【宋】趙匡胤 雞叫一聲撅一撅，雞叫兩聲撅兩撅。 三聲喚出扶桑日，掃盡殘云與殘月。有人此詩作過評論，說前面兩句淡而無味，讓人看之昏昏欲睡，轉(zhuǎn)之后兩句忽然豁然開朗，蓬勃而出，大氣毅然而至。 雞叫（二） 【明】朱元璋 一叫一勾勾，兩叫兩勾勾。 三叫日出滿天紅，驅(qū)散殘星月朦朧。 沱雨獻壽 【明】朱元璋 （或說是清朝鄭板橋） 奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱。 滂沱雨祝李公壽，壽比滂沱雨更多。 詠麻雀 【清】李調(diào)元 （或說是徐文長） 一窩二窩三四窩，五窩六窩七八窩， 食盡皇王千種粟，鳳凰何少爾何多？ 一上 佚名 一上一上又一上，一上上到高山上。 舉頭紅日白云低，五湖四海皆一望。 或說是明代唐伯虎〈一上詩〉 一上一上又一上, 一上上到高山上。 舉頭紅日白云低, 萬里江山都一望。 不留姓名 【清】紀曉嵐 一爬爬上最高樓，十二欄桿撞斗牛。 紀昀不愿留名姓，恐壓八閩十二州 楊柳樹 【清】紀曉嵐 東邊一棵楊柳樹，南邊一棵楊柳樹。 西邊一棵楊柳樹，北邊一棵楊柳樹。 任你柳絲千萬條，怎么系得行人住？ 或說是相傳古時候,一群考生在長安灞亭設(shè)宴餞別.一位童生高聲吟道 東邊一帶楊柳樹,南邊一帶楊柳樹, 西邊一帶楊柳樹,北邊一帶楊柳樹…… 眾人一楞,這算什么詩 眾人嘲笑之余,那童生卻用緩慢聲調(diào)吟道: 愿借碧絲千萬條,綰住斯人心不走. 2. 巧補式 猶如續(xù)字聯(lián),就是命題寫詩或作聯(lián)的條件、背景一變再變,使得寫詩人或題聯(lián)者窮于應(yīng)付,這是要考考詠詩或題聯(lián)之人的應(yīng)景捷才。 吟黑鶴 乾隆皇帝下江南，黃昏時分，見天際飛來一只白鶴，當即要隨行的文人賦詩。一個叫馮誠修的吟道： 遠望天空一鶴飛，朱砂為頸雪為衣。乾隆皇帝聽后搖搖頭：“我要吟的是黑鶴，不是白鶴。”眾人一聽瞠目結(jié)舌，只見馮誠修不慌不忙，順勢吟出只因覓食歸來晚，誤落羲之洗墨池。 `將吟白鶴的詩變成了吟黑鶴的詩，補得天衣無逢，不留痕跡 明代才子解縉，思維敏捷，聰穎過人。一天，曹尚書邀解縉過府吟詩，要他當場作雞冠花詩一首。解縉不假思索隨口吟道：“雞冠本是胭脂染，”首句剛出，曹尚書忽然從衣袖里取出白雞冠花道：“不是紅的，是白的。”解縉不慌不忙接口吟出：“今日為何淺淡妝？只因五更貪報曉，至今戴得滿頭霜。”曹尚書聽罷，不禁連連點頭稱好。 救詩 皇后生了孩子，永樂帝令解晉吟詩。解縉脫口吟出“帝王昨夜降金龍”，剛要續(xù)句，永樂帝說：“生的是女孩。”解縉續(xù)吟道：“化作嫦娥下九重。”永樂帝又打斷：“可惜夭折了。”解縉隨機續(xù)道：“料是人間留不住。”永樂帝嘆口氣說：“早丟到池塘里去了。”解縉續(xù)句更妙：“翻身跳入水晶宮。”這首順勢而取的逆挽詩令人絕倒一時。 嘗有人召仙，請作梅花詩。仙箕遂寫‘玉質(zhì)亭亭清且幽’。其人云：‘要紅梅。’即承曰：‘著點顏色點枝頭。牧童睡起朦朧眼，錯認桃林去放牛。’（此事見明代郎瑛《七修類稿》） 又一箕題雞冠花詩：‘雞冠本是胭脂染。’其人云：‘要白者。’即承云：‘洗卻胭脂似雪妝。只為五更貪報曉，至今猶帶一頭霜。’ 3.波浪式 這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵 生的兒子都是賊，偷來蟠桃獻至親

還有印象的是殘奧會畢幕式上的那段香山紅葉.那場景.真燒錢又耗人力.但音樂很妙.然后上網(wǎng).一堆人在尋尋覓覓.無果..

1.過五關(guān)斬六將——《 三國演義》作者：--------羅貫中2.武松打虎——《水滸偉 》作者：-------施耐庵-3.劉姥姥進大觀園——《 紅樓夢》作者：--------曹雪芹4.大鬧天宮——《西游記 》作者：---------吳承恩

《不懂就要問》是小學(xué)語文人教部編版三年級上冊第3課的課文，由陳亮參與錄制的，作者佚名。本文講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

總結(jié)

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