您好思想感情：表現了童年游戲的樂趣，表達了童真、童趣的可貴以及作者對童年的深切懷念。本文是一篇記敘文，記敘了童年時代的“我”和伙伴們自己制作竹節人、斗竹節人，因為“我”和同桌上課時偷玩斗竹節人，竹節人被老師沒收了，卻意外地發現老師也和“我們”一樣喜愛竹節人的故事。

竹節人原文我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風靡全班，以至全校。有一段時間， 我們全迷上了斗竹節人。把毛筆桿鋸成寸把長的截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一-對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。那一段時間， 媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現在，這些裂縫正好用來玩竹節人。仔細想來，那個發明這竹節人的家伙，準也是坐這種課桌長大的。把穿著九個竹節的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。將鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節人放在一起，那就是搏斗了,沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。竹節人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節人背上，神氣!

因為作者創造作品是真的。但是對作品里的事情是沒有做過的，所以感到驚奇。

本文通過對制竹節人——斗竹節人——老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩竹節人的敘述與描寫，表現了童年游戲的樂趣。抒發了對老師的親近與理解，對于“我們”的竹節人能夠得到老師的青睞而深感自豪！字里行間流露出對簡易的物質能帶來心靈快樂滿足的價值觀的相信！

如有雷同回答 請根據右上角時間采納 謝謝 有問題請追問~（沒辦法 有太多不負責任的樓主了 我只能每次回答都提醒下- -）樓主可以根據提供線索查找 100%正確！奧地利 FriedrichvonAmerling(1803-1887)作品肖像畫Portrait of Elise Kreuzberger

整篇文章都是圍繞竹節人為主題，寫了制作竹節人的方法，自己上課偷玩竹節人發現老師玩竹節人。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的竹节人作者是谁啊？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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