文|秘籍君
不少家長雖然重視孩子的教育，卻總是習慣“臨陣磨槍”，具體體現(xiàn)在：孩子在上幼兒園的前一兩個月才開始著急，害怕孩子適應(yīng)不了幼兒園；孩子上了大班才開始重視“幼小銜接”，卻不知道，從孩子上幼兒園開始就需要為上小學準備各種能力了。
不僅如此，也常有家長在孩子剛?cè)胄W時被老師反映：孩子上課時注意力不集中，要么總同別人講話；要么小動作很多，一會兒扭腰一會兒摳手指；要么一動不動，看起來很安靜，其實早跑神了。回到家里，問起老師課堂上講了什么，說不知道，問起布置了什么作業(yè)，還是不知道，讓家長干著急。課堂是孩子吸收知識的主要陣地，孩子因為注意力不集中，有多耽誤學習呀！

其實，當家長在孩子上小學后才意識到注意力的重要性，已經(jīng)稍稍顯晚了。要知道，孩子注意力好不好，其實在幼兒園階段就能看出來。如果這時候進行針對性彌補，孩子的注意力得到提高，上了小學就不用那么著急了。

那么，用什么方法能知道孩子的注意力是否集中呢？專注學前教育的錢志亮教授在其書《入學早知道》里，提供了一個簡單的小測試，能夠測出孩子的注意力是否足夠優(yōu)良，是否能夠應(yīng)付小學學習。

如何測試？1-30漏數(shù)數(shù)

家長從1說到30，速度不疾不緩，中間隨意漏掉10個數(shù)，讓孩子聽到一個漏掉的數(shù)字就拍手一次。如果孩子能聽到8個以上的漏數(shù)，則說明聽覺注意力很強，若能達到6個，說明一般，若只能聽出6個以下，說明孩子的聽覺注意力很差。

孩子聽覺注意力差，該如何訓練？

若孩子的聽覺注意力較差，家長也不必驚慌。首先要避免一味打罵孩子，要知道，注意力差其實跟大腦前庭覺發(fā)育有關(guān)。很多時候，不是孩子主觀上不愿意好好聽，而是外界的過多事物讓他分了心。

想要訓練孩子的注意力，有以下方法：

聽到詞語就拍手：家長隨意說出一組詞，提前約定讓孩子聽到動物詞就拍手。詞語數(shù)量的多少要根據(jù)孩子的年齡和實際理解情況來定。

“打電話”：用兩個一次性紙杯和一根棉線制作一個“土電話”，家長和孩子各站在一邊保持一定距離，模仿打電話。家長對著紙杯輕輕說，要求孩子耳朵貼著紙杯認真聽。

輪流數(shù)數(shù)：家長可以和孩子一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，同時制定規(guī)則，家長數(shù)一個，孩子要接著數(shù)第二個數(shù)。還可以改變規(guī)則，家長數(shù)一個數(shù)，孩子數(shù)兩個，家長再接著數(shù)一個，以此類推。

在進行刻意練習的同時，也可以讓孩子通過跳繩來鍛煉手、眼、腦、腿的協(xié)調(diào)能力，進一步提高注意力。方法很簡單，但貴在堅持。家長堅持一到兩個月，就會有驚喜。

你家孩子注意力還好嗎？

總結(jié)

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