今天上午，在我校成功舉行了區初中信息技術教研活動，總共開設了三節課，都是由我校老師執教的。聽后受益匪淺，感受頗深，以下是本人的評課感想。

一、首先說一下三位老師的共同點：

1、三位老師都用了導學案，層次清晰，一切以學生的學為主要目標。

2、三位老師都用了小組競賽，獎品獎勵。夏老師和崔老師用了板書設計，記錄各小組的競賽情況，調動學生的學習積極性。

二、分說三人的上課特色

宋老師的《聲音的獲取與加工》

以本校八年級學生朗誦比賽創設情境，介紹了聲音播放和格式以及聲音的獲取，揭示課題金秋朗誦——聲音的獲取與加工。感覺前奏部分內容多了一點，用的時間長了一點，都是為聲音的獲取與加工做鋪墊的。本課教學流程清晰，層層遞進，學生參與性高，讓學生發現問題、解決問題。整節課的知識點的容量大了一點，課堂氣氛沉悶了一點，各個環節之間的過渡語言銜接有點牽強附會！

夏老師的《計算機安全與防護》

夏老師將枯燥的理論知識上得有聲有色、生動有趣，體現了教師的扎實的基本功。一切以生為本，突出了學生的主體地位和教師的主導作用，尊重學生，舉例熊貓燒香病毒等貼近學生的生活實際，運用病毒測試包，讓學生享受成功的喜悅。如果將病毒測試包改成開始引入的窗口抖動的病毒就更好了，和開頭呼應，解決了問題。

崔老師的《初識幀》

條理清晰，目標明確，讓學生象導演一樣，從分析到準備再到制作，在制作的過程中讓學生發現問題、解決問題，及時反饋學習效果，鼓勵學生在不斷的探究嘗試中獲取知識，注重學生學習方式的多樣化。前期準備中認識各種幀時，如果讓學生在實際操作運用后說出各種幀的名稱和作用，那樣效果會更好些，光直觀的演示后學生再直接回答覺得很唐突，一時還不能說全了。

三、反思自己的課堂

聽了三位老師的課，再想到自己的課堂，覺得還有許多需要改善的。1、要營造和諧民主的課堂氛圍。關鍵還是要老師的正確引導，表情肢體語言都很重要。2、教學機智，讓課堂意外更精彩。教師要有隨機應變的能力。課堂生成總有在預設之外的突發事件，同一節課在不同的班級隨時都演繹不一樣的精彩，教師要有處理突發事件的能力。3、小組合作不能流于形式，要落在實效。要讓學生從心底感受到團體的協作帶來的成功。小組名不一定是第一小組……第X小組,可以起學生感興趣的動畫人物為名字,由于學生人數多，小組多，老師要花功夫根據位置記住各小組名字。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机病毒及其防治评课,区初中信息技术教研活动公开课评课感想的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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