學生和班級的例子來說，多個學生可以對應一個班級。

1.站在學生角度來說，學生就是多端。那么我們可以通過多對一來維護2者的關系。

2.站在班級的角度來說，班級就是一端。那么我們可以通過一對多啦維護2者的關系。

3.我們也可以雙向關聯兩者的關系。（這個要牽涉到了反轉）

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無論是多對一還是一對多，最終生成的數據庫的表中，都會在多的一端增加了一個外鍵來關聯一的一端。

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首先先站在學生的角度上 多對一：

最終生成的數據庫：

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下面是多對一映射中的字段意思：

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一對多中：

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生成的表結構和多對一 一樣。

保存的時候，先保存一端，然后保存多端。也就是先保存student，然后保存clazz。

但是這樣會造成一個問題，因為student中會多一個字段cid，但是保存student 的時候我們操作的是對象而不是數據庫

發后臺的語句：
?//保存student
?Hibernate: insert into Student (name, sex, age) values (?, ?, ?)? //并沒有插入cid的值，這也是為什么student的cid配置不能為null的原因。

?//保存class
?Hibernate: insert into Clazz (name) values (?)
?
?//commit的時候會發送更新語句。
?Hibernate: update Student set cid=? where id=?

所以我們不建議使用一端來維護多端。所以我們這就出現了反轉，把維護的工作交給了多端來維護。保存，修改，刪除，都由多端來維護。

所以在一端我們就可以加入??<set name="student" inverse="true">

inverse="true"是雙向關聯的概念，使用了這個，再進行一端維護多段是不能關聯cid的。所以就必須用多端維護。

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下面就是雙向關聯：

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?這樣，這樣進行保存的時候，只能先保存一端然后再保存多端。反之操作cid將不會update，cid也就不會有值。

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反向工程：

點擊finish就可以了.

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關于fetch,以后詳細再說。

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轉載于:https://www.cnblogs.com/RanNing/p/3472257.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的hibernate 映射四多对一双向映射的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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