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1、我們家的男子漢原文賞析

看了一篇名叫《我們家的男子漢》的文章。這篇文章寫的很好，里面分了幾個片段：他對獨立的要求、他的眼淚、他面對生活挑戰的沉著。

他的獨立的要求：講述了姐姐的孩子，希望自己能獨立，便一定要自己拿錢去學會買東西。他的眼淚：講述了他在回安徽時，“我”給他寫的信。他面對生活挑戰的沉著：他去托兒所時，很乖，一點都不哭，但是，在他和“我”們離開，回安徽時，他卻遲遲不走，因為他不想離開這個和他共同生活，和他一起成長的家園。

看完了，這個故事，我深有感悟：他是一個真正的男子漢，他的獨立，他的傷心，他的沉著，被作者描寫的淋漓盡致，正如作者所說：看著他一點兒一點兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情了。

2、我們家的男子漢賞析

看了一篇名叫《我們家的男子漢》的文章。這篇文章寫的很好，里面分了幾個片段：他對獨立的要求、他的眼淚、他面對生活挑戰的沉著。

他的獨立的要求：講述了姐姐的孩子，希望自己能獨立，便一定要自己拿錢去學會買東西。他的眼淚：講述了他在回安徽時，“我”給他寫的信。他面對生活挑戰的沉著：他去托兒所時，很乖，一點都不哭，但是，在他和“我”們離開，回安徽時，他卻遲遲不走，因為他不想離開這個和他共同生活，和他一起成長的家園。

看完了，這個故事，我深有感悟：他是一個真正的男子漢，他的獨立，他的傷心，他的沉著，被作者描寫的淋漓盡致，正如作者所說：看著他一點兒一點兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情了。

3、我們家的男子漢王安憶散文賞析

文章的許多語言十分生動，如寫“男子漢”的醉拳是“足以亂真”，“耍起來，眼神都恍惚了”；寫“他”不愿讓人攙他的手：“一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。”這些語言都使人如見其人。許多語言寫得風趣、幽默，如寫“男子漢”吃青菜：“他不愿死，似乎是深感活的樂趣的。”寫“他”買橘子水：“他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。”等等，使人忍俊不禁。許多話寫的又很含蓄，如“歷史真是螺旋形地上升”，特別是文章的最后一段，值得好好回味。

4、我們家的男子漢課文原文

我們家里有一個男子漢，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我們來照看。

他對獨立的要求

不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。有一次，我帶他去買東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你遞上錢，我幫你說好了。”“不要，不要，我自己說。”他說。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句；“你不要講話噢！”營業員終于過來了，他臉色有點兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買，……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪、我有點后悔起來。后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。一個炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業員只顧和幾個成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

他的眼淚

“他哭起來眼淚很多。”這是一個醫生對他的評語。每當眼淚涌上來的時候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉。他從不為一些無聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒答應他某一種要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就開始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭，因此，挨打時，他總是說：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。后來，他終于去了安徽和爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫信，信上說：“你真臭啊！”這是他在上海時，我時常說他的一句話。因為他很能出汗，無論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據姐夫來信說，他看了這句話，先是大笑，然后跑進洗手間，拿起一塊手巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫：“王安憶，你真是一個好玩的大壞蛋！”這也是他在上海時，時常說我的一句話。

他面對生活挑戰的沉著

當他滿了兩周歲的時候，我們決定把他送托兒所了。去的那天早晨，他一聲不響，很鎮靜地四下打量著。當別的孩子們哭的時候，他才想起來哭。哭聲嘹亮，并無傷感，似乎只為了參加一個儀式。每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個小時候那樣，哭著鬧著不肯去。問他喜歡托兒所嗎？他說：“不喜歡。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了這個現實，不作任何無效的掙扎。據老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過還有點兒拘束。然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架。每日去接他，都要聽老師幾句抱怨。

他四歲的那年，他的保姆病了，回鄉了，他終于要去安徽了。他是極不愿意去的。走的前一天，他對外婆說：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆幾乎動搖起來，想把他留下。那時候，上海到合肥，每天只有一班火車，人很多。車門被行李和人堵滿了，大人們只好先擠上了車，把他留在月臺上。他著急地喊起來：“我怎么辦呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然是著急，認為自己是非走不可了。姐姐說：“讓他從窗口爬進來吧！”我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進了車廂，淹沒在濟濟的人群里了。

這就是我們家的男子漢。看著他那樣的一點兒一點兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，還有他的性別，那樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情了。

5、我們家的男子漢感悟

看了一篇名叫《我們家的男子漢》的文章。這篇文章寫的很好，里面分了幾個片段：他對獨立的要求、他的眼淚、他面對生活挑戰的沉著。

他的獨立的要求：講述了姐姐的孩子，希望自己能獨立，便一定要自己拿錢去學會買東西。他的眼淚：講述了他在回安徽時，“我”給他寫的信。他面對生活挑戰的沉著：他去托兒所時，很乖，一點都不哭，但是，在他和“我”們離開，回安徽時，他卻遲遲不走，因為他不想離開這個和他共同生活，和他一起成長的家園。

看完了，這個故事，我深有感悟：他是一個真正的男子漢，他的獨立，他的傷心，他的沉著，被作者描寫的淋漓盡致。

讀了這篇文章，我感受到了非同凡響的體會。獨立是每個人都有的一種體會。

6、我們家的男子漢仿寫

十二歲了，我長大了，可以當一個小男子漢了。除了自己管好自己的學習與各類培訓外，我還會幫家里買米、倒米、鋪床、用三輪車搬東西……

最近我外婆摔了一跤，整只腳烏青疼腫，走路不放便，灌水的事我就包了。爸爸工作在外，媽媽在學校工作，我的學習只有媽媽在輔導，但媽媽的學校有太多的事，常常工作到深夜，把自己的休息時間借給學校用了，哪有那么多時間管我，那就靠我自律了。我絕對不會怪媽媽不管我，不和我玩，因為我知道媽媽爸爸都是辛苦的、都是忙碌的，至少比我忙多了。

同學們，我們六年級了，不要再為一點小事斤斤計較，不要再為做錯事抱怨他（她）；我們是一個集體，不能自作主張，一定要聽從老師的指揮，就像軍人一切要聽從長官的指揮一樣。有時吃虧點就吃虧點，你沒聽說過嗎？我媽媽經常說這樣一句話：“吃夸也是一種幸福。”請你一定忍著，不要太沖動，否則會兩敗俱傷的。我最喜歡《中庸》中的這樣一句話：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。成功需要等待，而這種等待，就叫忍耐。這些都是我長大后的一些生活感受。

“不要做最好的別人，要做最好的自己”。我們李老師也常常這樣說。如果你不能成為大道，就當一條小路；如果不能成為太陽，那就當一顆星，做任何事都要腳踏實地，以后肯定會“閃閃發光”的。我們長大了，就不要盲目的羨慕別人，盡力去做一個“最好的自己”吧。

7、我們家的男子漢200

我們家里有一個男子漢，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，我們來照看他。

他對獨立的要求

現在，他不愿讓人牽手了，還說要自己買東西。可他到了柜臺前卻忘了買什么。我忍不住告訴營業員，他卻有些沮喪，我很后悔。后來，他會換橘子水了。一天中午，他在買橘子水，營業員只顧別人卻不理他。我本想幫他叫一聲“同志”，最后還是打消了這個念頭。

他的眼淚

醫生說他眼淚很多。他從不為小事而哭，甚至挨打。后來他去安徽了，我給他寫信，說他臭，他收到回信后，先是大笑，但隨即哭了。他也給我回信，說我是個好玩的大壞蛋。

他面對生活挑戰的沉著

他要上托兒所了。去的那天，他哭了。以后每天早上，他都不哭。他不喜歡托兒所，可他知道自己必須去。老師說，他各方面都很好，就是有點陌生。但是他很快就適應了，開始和同學們“瘋”了。每次接他的時候，總能聽到老師的抱怨。

他四歲時，老保姆病了，他要去安徽，但他不想去，因為他父母對他太嚴格了。上海去合肥，只有一班火車，人很多。車里擠滿了人，他留在站臺上。我說上不去就不走了，但他還是覺得要走。車快開了，我把他從窗口抱了進去。

這就是我們家的男子漢。他一點一點地長大，他的特點越來越突出了。這真是比文學還文學，藝術還藝術。唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧!

8、我們家的男子漢20

《我們家的男子漢》刻畫了逐步成長的“男子漢”形象。

《我們家的男子漢》按人物的性格特點組織、安排材料，觀察細致、描寫細膩，語言生動、風趣、幽默而又含蓄。

一個小孩子在成長過程中發生的事情很多，如果不很好地組織材料，就會顯得雜亂無章。作者在材料的組織上是下了一番功夫的，按人物的性格特點把材料分成幾個方面，再加上小標題，這就使文章條理清楚，眉目分明。作者在材料的安排上也是動了腦筋，按現在的順序安排材料，不僅條理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子漢”的性格是怎樣逐步顯現的。作者對“男子漢”的一舉一動十分熟悉，文章寫得很生動。如寫“男子漢”吃大拇指，作者說“以至前邊的嘴唇都有些翹起來”，生動地表現了“他”“吃得十分專心”；寫“他”第一次買東西失敗后，“好久沒有說話，潦草地吃著山楂片”，來表現“他”的“沮喪”；寫“他”挨打后的流淚，“甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來”，生動地表現了“男子漢”想表現自己不怕挨打，又忍不住的情狀；寫“他”第一次到托兒所時，是“一聲不響，很鎮靜地打量著”，表現了“他”的坦然。這些細膩的描寫都來自細致的觀察。

9、我們家的男子漢概括

我們家的男子漢概括：

1、他的獨立的要求

講述了姐姐的孩子，希望自己能獨立，便一定要自己拿錢去學會買東西。

2、他的眼淚

講述了他在回安徽時，“我”給他寫的信。他面對生活挑戰的沉著：他去托兒所時，很乖，一點都不哭，但是，在他和“我”們離開，回安徽時，他卻遲遲不走，因為他不想離開這個和他共同生活，和他一起成長的家園。

3、他面對生活挑戰的沉著

他要上托兒所了。去的那天，他哭了。以后每天早上，他都不哭。他不喜歡托兒所，可他知道自己必須去。老師說，他各方面都很好，就是有點陌生。但是他很快就適應了，開始和同學們“瘋”了。每次接他的時候，總能聽到老師的抱怨。

10、我們家的男子漢反思

教材需要挖掘：

《我們家的男子漢》這篇文章內容簡單易懂，通過學生的自主閱讀同樣可以達到把握文章大意的效果，因此在這方面不需要花太多時間進行教學。而小標題的形式則十分新穎，應該作為教學重點進行講授，此外，男子漢的形象也需要學生細細品味，通過分析人物的語言、動作的等細節描寫，通過典型事件剖析人物性格。在我的教學設計中,我將重難點放在了這兩個方面，但此后細細品味，發現教學點并不是如此單一。

一篇文章的標題就像一個 人的眼睛，首先可以從標題入手，“我們家”這三個字看似平常，可實際卻有著不平的思想感情，在日常生活中，“我們家的某某某”說出口時總帶有自豪、驕傲的感覺，在這篇文章中，結合上下文細細品味又何嘗不是呢?我們家的男子漢堅強又獨立，沉著又冷靜，而且僅僅只有2周歲，多么自豪!多么欣喜!文章最后一段也寫道:“看著他那樣地一點一點長大,他的臉盤他的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點一點鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情了。這真是比任何文學還要文學，任何藝術還要藝術。寫到這里，簡直不想寫小說;既不想寫女人，也不想寫男人。唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧!”為何“不想寫小說，既不想寫女人，也不想寫男人"呢?因為生命的成長是神奇的，是無法用語言文字來描述的。

11、我們家的男子漢體裁

小說。

本文按人物的性格特點組織、安排材料，觀察細致、描寫細膩，語言生動、風趣、幽默而又含蓄。

一個小孩子在成長過程中發生的事情很多，如果不很好地組織材料，就會顯得雜亂無章。作者在材料的組織上是下了一番功夫的，按人物的性格特點把材料分成幾個方面，再加上小標題，這就使文章條理清楚，眉目分明。作者在材料的安排上也是動了腦筋，按現在的順序安排材料，不僅條理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子漢”的性格是怎樣逐步顯現的。作者對“男子漢”的一舉一動十分熟悉，文章寫得很生動。

12、我們家的男子漢課文

近來，頗時興男子漢文學。北方的一些男的作家，真正寫出了幾條錚錚響的硬漢子。令人肅然起敬。令人躍躍欲試。自知只有仰慕的份兒，可又抵不住那份誘惑，也想來一條響當當的或者不那么響的男子漢。可是想到筆下的男性，招來的偌多的批評，不由有點手軟，深感不可造次。然而，還是想寫，沒有男人的世界是不堪設想的。寫誰呢?想來想去，想到了我們家里的一條男子漢。

那是姐姐的孩子。他們夫妻二人本不愿要孩子，他的出生完全出于不得已。因此，生下他后，他年輕的父母便像逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。從此，我的業余時間就幾乎全用來抱他。他日益地沉重，日益地不安于在懷里，而要下地走一走，于是便牽著他走，等到他不用牽也能走的時候，他卻珍惜起那兩條腿兒，不愿多走，時常要抱。歷史真是螺旋形地上升。

這是一個男孩子。這是一個男人。

他對食物的興趣

“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說他。確實，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會嘴饞起來。當然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜，可是我對他說：“不吃青菜會死的。”他便吃了，吃得很多。

他不愿死，似乎是深感活的樂趣的。他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子；他會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當實在不能吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。

當《少林寺》風靡全國時，他也學會了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當和尚。可是我們告訴他，當和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎?”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒有棒冰的。”我們感到非常抱歉。

他愛媽媽，也崇拜爸爸

他和父母在一起的時候很少，和父親在一起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時是玩笑的拌嘴，他也會認真起來，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明；并且會幫助媽媽向外婆求援。有一次因為他敘述的情況不屬實，釀成了一樁冤案，父子二人一起站在外婆面前對證，才算了結了此案。然而，假如家里有什么電器或別的設施壞了，他便說：“等我爸爸回來修。”有什么人不會做什么事，他會說：“我爸爸會的。”在他心目中，爸爸是無所不能的。有一次，他很不乖，我教訓他，他火了，說：“我叫我爸爸打你。”我也火了，說：“你爸爸，你爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽。”他那悲哀的聲音和神情叫我久久不能忘懷，從此我再不去破壞他和他那無所不能的爸爸在一起的這種境界了。

他對獨立的要求

不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚—樣掙扎著。有一次，我帶他去買東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我幫你說好了。”“不要不要，我自己說。”他說。到了柜臺跟前，他又囑咐了我一句：“你不要講話噢!”營業員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“阿姨，買，買，買……”他忘了他要買什么了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點后悔起來。后來，他會獨自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換桔子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買桔子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝桔子水。一個炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買桔子水。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業員只顧和幾個成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗的，耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

他的眼淚

“他哭起來眼淚很多。”這是一個醫生對他的評語。每當眼淚涌上來的時候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉。他從不為一些無聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒答應他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就開始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭。因此，打他時，他總是說：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。后來，他終于去了安徽和他爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫信，信上說：“你真臭啊!”這是他在上海時，我時常說他的一句話。因為他很能出汗，無論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據姐夫來信說，他看到這句話時，先是大笑，然后跑進洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫：“王安憶，你真是一個好玩的大壞蛋。”這也是他在上海時，時常說我的一句話。

他面對生活挑戰的沉著

當他滿了兩周歲的時候，我們決定把他送托兒所了。去的那天早上，他一聲不響，很鎮靜地四下打量著。當別的孩子們哭的時候，他才想起了哭。哭聲嘹亮，并無傷感，似乎只為了參加一個儀式。每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個小時候那樣，哭死哭活不肯去。問他：“喜歡托兒所嗎?”他說：“不喜歡。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了這個現實，不作任何無效的掙扎。據老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過還有點陌生。然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架，聚眾鬧事。每日里去接他，都要受到老師幾句抱怨。

在他四歲的那年，他的老保姆病了，回鄉了，他終于要去安徽了。他是極不愿意去的。他的父母對于他，更像是老師，嚴格有余，親切不足。并且，亦喜亦怒，全聽憑他們的情緒。走的前一天，他對外婆說：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆幾乎要動搖起來，想把他留下了。上海去合肥，只有一班火車，人很多。車門被行李和人堵滿了，大人們好不容易擠上了車，留下他在月臺上。他真誠地著急起來：“我怎么辦呢?”我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然是著急，他認為自己是非走不可的了。車快開了，姐姐說：“讓他從窗口爬進來吧!”我把他抱了起來，他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。窗口邊的旅客都看著他，然后不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進了車廂，淹沒在濟濟的人群里了。

這就是我們家的男子漢。看著他那樣地一點一點長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點一點鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情了。這真是比任何文學還要文學，任何藝術還要藝術。寫到這里，簡直不想寫小說；既不想寫女人，也不想寫男人。唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧!

13、我們家的男子漢試講

一、 導入。

同學們說說下面圖片中所顯示的分別是誰？生答（貝克漢姆、姚明、斯瓦辛格、成龍、孔令輝）看來同學們對這些明星都很熟悉，有些學生甚至特別崇拜他們。他們似乎是一種男子漢形象的代表。是不是外表強悍就是男子漢呢，這個問題讓我們一些學生產生了困惑。前幾天我就收到了一位同學的這樣一封郵件。同學們想看嗎？生答（想）可以，但我要提一個小小的要求，請同學們為我出出主意如何來回這一封信。

二、 整體感知。

請同學們在預習的基礎上，再次迅速地瀏覽全文，然后告訴我，作者筆下的這位男子漢具有哪些性格特征，并說出依據。在書上進行圈點勾畫作批注。

全班交流。

三、 寫作。

我們已經大致了解了一位男子漢的一些性格特征。下面我想請同學們試著給徐雨同學回一封信。把你認為的班中某位男子漢形象進行簡單勾勒，并舉一具體事例，來回復徐雨的這封郵件。

四、 品味寫作手法及技巧。

同學們回信都寫得很好，但在人物形象塑造方面和作者比起來有些差距。作者為什么能把這個小男孩寫得這么生動，讓我們情不自禁的都喜歡上了他。大家一定很想學學作者的寫作手法，使自己的文章寫得更好。下面請同學們找出你所喜歡的作者寫的精彩之處，并注明你喜歡他的原因。

學生在書上做批注。

五、課堂小結

六、布置作業。

14、我們家的男子漢解析

《我們家的男子漢》以“男子漢”面對生活的挑戰逐步成長為線索來敘述事情 。本文按人物的性格特點組織、安排材料，觀察細致、描寫細膩，語言生動、風趣、幽默而又含蓄。

作者在材料的組織上是下了一番功夫的，按人物的性格特點把材料分成幾個方面，再加上小標題，這就使文章條理清楚，眉目分明。作者在材料的安排上也是動了腦筋，按現在的順序安排材料，不僅條理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子漢”的性格是怎樣逐步顯現的。作者對“男子漢”的一舉一動十分熟悉，文章寫得很生動。

許多語言寫得風趣、幽默，如寫“男子漢”吃青菜：“他不愿死，似乎是深感活的樂趣的。”寫“他”買橘子水：“他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。”等等，使人忍俊不禁。許多話寫的又很含蓄，如“歷史真是螺旋形地上升”，特別是文章的最后一段，值得好好回味。

15、我們家的男子漢400

我們家的男子漢　　他有個圓圓的頭，準確的說是西瓜形，他的頭發是古代孩童形，特別可愛圓圓的眼睛..本文《我們家的男子漢》由小學生作文大全整理，僅供參考。

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我們家的男子漢

他的櫻桃小嘴嘟起來更為可愛。

小的時候碰到哪兒，摔到哪兒，打他，罵他，去打針都要大哭一場，那哭聲勝過山崩地裂，如同山洪海嘯，簡直驚天地，

泣鬼神。夸張點聾子都聽見了。

但現在，他不被摔哭，打哭，是不會輕易哭的。要哭也不會哭太久

我記得：他哪天再樓下摔跤了把膝蓋摔傷了，他吭都沒吭聲，回到家擦了藥，我還記得那天他玩的時候摔跤了把嘴唇摔流血也沒哭。

一到舅舅家，他就開始賴上我了，和藹的說：“哥哥，帶我出去玩，還有買好吃得給我吃。”“好，好！”無奈的說。因為他很胖，所以他非常愛吃。

他很大氣、豪爽。就在那次端午節，我去了他家，那晚很熱鬧，舅舅、舅母們都同聚一桌。他早已抱著瓶啤酒，準備著大吃大喝。

最后，被我和姐姐灌醉了。全場都笑了，轉來：“呵呵、哈哈”的笑聲。

這就是舅舅家的小男子漢。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的我们家的男子汉原文赏析的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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