《學前兒童健康教育》作業

一、名詞解釋題

1．生活教育

2．體育運動的量力性原則

3．提名法

4．健康行為

5．整體健康理論

6．體育運動的保護性原則

7．合理膳食

8．學前兒童體育

9．情境演示

10. 配對比較法

11．行為練習

二、判斷舉例說明題（本大題要求先判斷正誤，并舉例說明理由。）

1．個案研究法具有較大的推廣價值。

2．大部分學前兒童都具有多動癥。

3．對待孩子厭食，應當強迫孩子吃下去。

4．本課程所說的觀察法就是控制觀察。

5．攻擊性行為應當采用攻擊性方法對待。

6．學前兒童健康教育中應當包括營養教育。

三、簡答題

1．現代健康教育的含義是什么？

2．簡述學前兒童心理健康的標準。

3．選擇健康教育活動內容時應考察哪些方面？

4．影響學前兒童心理健康的生物學因素包括哪些內容？

5．簡述缺鐵性貧血的病因。

6．學前兒童生長發育的規律。

7．如何預防傳染病？

8．簡述學前兒童合理膳食的基本原則。

9．健康的幼兒園文化環境應具備哪些條件？

10．幼兒園一日常規生活要求的特點有哪些？

11．學前兒童營養教育包括哪些內容？

12．學前兒童體育活動的類型有哪些？

13．學前兒童生活常規教育的內容有哪些？

四、論述題

1．試述學前兒童心理健康的影響因素。

2．簡述學前兒童環境教育的內容。

3．試述學前兒童健康教育各級目標之間的關系。

4．試述學前兒童環境教育活動組織的注意事項。

5．簡述學前兒童心理咨詢的形式。

6．試述學前兒童健康教育活動的內容。

五、實際應用題

1.根據日常教學實際，設計一個環境教育的教案，要求符合教案設計的格式，內容符合學前身心發展特點。

2.根據日常教學實際，設計一個心理健康教育活動的教案，要求符合教案設計的格式，內容符合學前兒童身心發展特點。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的渝粤教育 陕西师范大学 《学前儿童健康教育》作业的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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