《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》作業(yè)

一、填空題

1、學(xué)前兒童時(shí)間概念發(fā)展的一般特點(diǎn)是（?? ）（?? ）（?? ）（?? ）。

2、幼兒學(xué)習(xí)排序的方法有（??? ）（??? ）（??? ）。

3、幼兒在自然測(cè)量過(guò)程中包括兩種邏輯活動(dòng)：一是（?? ）；二是（?? ）

4、學(xué)前兒童數(shù)概念發(fā)展的三個(gè)階段是（??? ）（??? ）（??? ）。

5、數(shù)的組成包括數(shù)的分解與組合，又稱(chēng)作數(shù)的（?? ）。它是指一個(gè)數(shù)可以分成幾個(gè)部分?jǐn)?shù)，幾個(gè)部分?jǐn)?shù)又可以合成一個(gè)（?? ）。

6、集與子集的關(guān)系是（　　）（　　）。

7、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程包括（　　）（　　）（　　）三個(gè)環(huán)節(jié)。

8、從幼兒發(fā)展的角度寫(xiě)活動(dòng)目標(biāo)一般包括（??? ）（??? ）（??? ）。

9、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的類(lèi)型有（　　）（　? ）（? 　）（? 　）。

10、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則有（??? ）（?? ）（??? ）（??? ）。

11、數(shù)學(xué)知識(shí)本身具有（??? ）（??? ）的特點(diǎn)。

12、兒童對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，究其實(shí)質(zhì)而言就是一種高度抽象化的（??? ）的獲得。學(xué)前兒童要掌握和獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，必須具備一定的（??? ），它是兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要準(zhǔn)備。

13、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)是（??? ） （??? ）（??? ）（??? ）（??? ）（??? ）。

14、組成兒童早期數(shù)認(rèn)知能力結(jié)構(gòu)的五個(gè)維度是（???? ）（??? ）（???? ）（??? ）（???? ）。

15、列烏申娜關(guān)于學(xué)前兒童早期數(shù)學(xué)教學(xué)的方法有（??? ）（??? ）（??? ）。

16、建構(gòu)主義心理學(xué)家第納斯的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主張是（??? ），讓兒童通過(guò)游戲或?qū)嶒?yàn)得到經(jīng)驗(yàn)。

17、凱米認(rèn)為關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的形式有（?? ）（?? ）。

18、皮亞杰將知識(shí)分為（?? ）（?? ）（?? ）三類(lèi)。

19、學(xué)前兒童邏輯思維的發(fā)展依賴(lài)于（?? ）和（?? ）。

20、制定學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)要依據(jù)（?? ）（?? ）（?? ）。

21、建構(gòu)主義心理學(xué)家第納斯的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主張是（??? ），讓兒童通過(guò)游戲或?qū)嶒?yàn)得到經(jīng)驗(yàn)。

22、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中常用的基本方法有（?? ）（??? ）（?? ）（?? ）（?? ）（??? ）（??? ）。

23、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的科學(xué)性原則是指（　　）（　　）。

?24、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一般包括（??? ）（??? ）（??? ）（??? ）（???? ）（??? ）（??? ）（??? ）環(huán)節(jié)。

?25、具有某種共同屬性的一類(lèi)確定的對(duì)象所組成的整體叫（?? ）。

26、兒童對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，究其實(shí)質(zhì)而言就是一種高度抽象化的（??? ）的獲得。學(xué)前兒童要掌握和獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，必須具備一定的（??? ），它是兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要準(zhǔn)備。

27、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)從橫向角度看，它具有一定的（??? ）；從縱向角度看，它具有一定的（??? ）。

28、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要考慮的因素有（?? ）（??? ）（??? ）（?? ）。

29、（??? ）是一種可以?xún)?nèi)化的動(dòng)作，它可以在外部物質(zhì)上進(jìn)行，也可以在內(nèi)部思維中進(jìn)行。

二、名詞解釋

1、數(shù)守恒????

2、情節(jié)性數(shù)學(xué)游戲????

3、對(duì)應(yīng)比較?

4、分類(lèi)???????

?5、計(jì)數(shù)???????????????

6、自然測(cè)量

?7、發(fā)現(xiàn)法?????

?8、求同

9、數(shù)序????????????????

10、數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)

11、尋找法????????

12、滲透性原則

13、集合??????

三、簡(jiǎn)答題

1、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)有哪些？

2、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力發(fā)展的三個(gè)階段。

3、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育包括哪些方面的內(nèi)容？

4、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育運(yùn)用操作法應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

5、簡(jiǎn)述幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。

6、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減運(yùn)算有什么特點(diǎn)？

7、教師制定某一具體的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)要考慮哪些要素？

8、選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)是什么？

9、幼兒掌握數(shù)的組成和分解有什么特點(diǎn)？

10、建構(gòu)主義數(shù)學(xué)教育的基本主張是什么？

11、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)空間和幾何形體概念的意義是什么？

四、論述題

1.怎樣理解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)？

2.怎樣理解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中教師的主體性？

3.談?wù)勗鯓觿?chuàng)設(shè)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的環(huán)境？

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)一份教大班幼兒學(xué)習(xí)7的組成的教育活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)一份教小班幼兒學(xué)習(xí)“1”和“許多”的教育活動(dòng)。

創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽新人創(chuàng)作獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)咯，堅(jiān)持創(chuàng)作打卡瓜分現(xiàn)金大獎(jiǎng)

總結(jié)

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