袋鼠跳跳跳教案一等獎是為您推薦的內容，希望對您的學習工作帶來幫助。

1、小班主題活動跳跳糖跳跳跳教案

活動目標

1.初步學習用簡單的語言和動作來表現吃跳跳糖的.感受，體驗游戲帶來的樂趣。

2.能根據簡單指令進行顏色分類，嘗試不同的跳法。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1.跳跳糖，一次性小勺。

2.紅、黃、綠圓點標志，“糖媽媽”的圍裙。

3.輕柔、舒緩的音樂片段。

活動過程

1.引發幼兒品嘗跳跳糖的興趣。

(1)教師扮演“糖媽媽”，并提問：你喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

(2)教師介紹跳跳糖：今天，糖媽媽帶來了一種奇怪的糖，吃這種糖要把嘴巴抿住，感覺一下，糖在嘴巴里會怎么樣?

2.交流和表現品嘗跳跳糖的感受。

(1)品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。

(2)交流：這種糖吃到嘴里有什么感覺。

(3)鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，并引導同伴相互模仿。教師提問：誰來做做看，跳跳糖是怎樣跳的?(引導幼兒自由跳)

3.一起玩游戲：我是快樂的跳跳糖。

(1)扮演跳跳糖。

師：我們都來當快樂的跳跳糖吧!(引導幼兒根據自己的喜愛，選擇不同顏色的標志扮演)

(2)“跳跳跳”跳跳跳。

“糖媽媽”和幼兒一起跳，引導幼兒聽指令跳：向前跳、快快跳、慢慢跳、轉圈跳等，并適當控制活動量。

(3)“跳跳糖”回家休息。

介紹跳跳糖的家，引導幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什么顏色的。

(4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放松運動)

2、小兔跳跳跳教案一等獎

　　活動目標：

　　１、初步培養幼兒認真傾聽音樂的良好習慣，并感受音樂帶來的快樂。

　　２、初步培養幼兒的音樂感受力和想象力。

　　３、能理解音樂的性質，隨音樂進行表演

　　活動過程：

　　1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質，通過提問調動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現哪種小動物的。

　　2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續性，啟發幼兒充分想象，說出音樂所表達的內容，此難點通過啟發引導發來突破。

　　3、幼兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發來突破。

　　4、幼兒進行放松活動，調整呼吸，安撫心情。

　　5、做語言游戲“洗蘿卜”結束活動。

3、小青蛙跳跳跳教案一等獎

　　設計意圖：

　　春天是萬物復蘇，生機勃勃的季節，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節。小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發展。

　　活動目標：

　　1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　3、培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

　　活動準備：

　　1、 半月搖若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

　　2、 (熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電腦，音響。

　　活動過程：

　　一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙

　　小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

　　(反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動作準備。)

　　二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

　　1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

　　(反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的`示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。)

　　3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

　　4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

　　(反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。)

　　三、情境游戲——練習、鞏固跳躍的技能

　　1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣，鞏固跳的技能。

　　(反思：把將“消滅害蟲”環節設計成假想的情境游戲，不出現實物教具，教師發出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態來提示幼兒，達到“以聲代物”的目的)

　　2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。

　　(反思：幼兒可以根據自己的體能情況進行“跳荷葉”游戲，調整運動量。)

　　3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)

　　(反思：“跳荷葉”環節運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節，既讓幼兒得到放松，又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)

　　4、“營救小蝌蚪”，挑戰從更高的高度往下跳。

　　(1)剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不好?

　　(2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話。

　　(反思：“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說一句好聽的話體現了關愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說： “我來幫助你了哦!”， 還有的說：“別害怕，我來了!”，感受到了孩子們的愛心。 )

　　四、放松運動——我愛洗澡

　　1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一起洗個澡吧!

　　2、青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放松運動。

　　(反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中，自然結束)

4、小兔跳跳跳教案一等獎

　　活動目標：

　　1. 幫助幼兒熟悉音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。

　　2. 鼓勵幼兒用身體動作來表現小兔跳的形象。

　　3. 體驗音樂游戲所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動：引發興趣。

　　1．師：兔寶寶們早上好，我是你們的兔媽媽，你們都長大了，學了好多的本領，跳的也越來越好越來越高了，今天呀，媽媽就要來考考你們了，看看你們誰的本領最大！

　　2．讓兔寶寶們起來隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作，并互相模仿、學習。

　　師：恩，這個兔寶寶的本領很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內容整句的.說出來，讓小朋友提前熟悉歌詞內容。（小小兔子跳跳跳）

　　二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現小兔跳的形象，并初步理解歌詞。

　　1．師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎么跳呢？看看它的耳朵長得怎么樣？（長長的）出示長長的耳朵，哦，原來小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來學！耳朵要豎的長長的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花樣呢？誰來說說、學學。（向前、向后跳），小兔子跳的真開心！小手都拍起來了！讓我們一起和小兔拍手跳吧！（拍拍小手跳跳跳）

　　2．利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內容。

　　師：小兔子們跳的都很好了，現在我們把我們會的動作連起來跳跳，它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧！（小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來，豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）

　　三、學唱歌曲《小兔跳》。

　　1．我們學會了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會拉！參加舞會要有音樂才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？

　　教師示范歌唱。

　　2．師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎？

　　那我們一起來學一學吧

　　師：兔寶寶們學的真快，我們現在都會唱好聽的歌了，可以一起去參加舞會了，來！我們一起去草地上跳舞吧！

　　3．兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

　　四、結束活動：拔蘿卜。

　　師：舞會結束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點餓了，寶寶你們呢？那你們最喜歡吃什么？呀，這里，有一個大蘿卜，一起來幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！

　　活動反思：

　　在這個活動中，我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈，這是激發小朋友的自信心，讓每個小朋友都能參與到創編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發了小朋友的興趣，讓他們有表現自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調動起來了，但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態。一方面在第一環節上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過于活躍。可以請幾個幼兒跟著我的念詞來做做動作，這樣不至于個別幼兒在活動中出現失控的現象了。

5、小班健康教案《袋鼠跳跳》含反思

　　活動目標：

　　1、練習行進跳躍，發展動作的協調能力，提高反應能力和控制能力。

　　2、發展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標志4—5個掛在場地四周。

　　活動過程：

　　1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。

　　2、聽音樂，做四肢及時性身體各部位的放松活動。

　　3、袋鼠跳跳

　　(1)袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠們分散練習。

　　(2)講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。

　　(3)小袋鼠進行游戲，重復進行

　　4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

　　(1)請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。

　　(2)幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。

　　(3)“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，按后再返回中央。游戲重復數次。

　　活動延伸：

　　可在戶外活動中繼續游戲，可進行比賽。

　　活動反思：

　　孩子們的健康是我們家長最大的幸福，也是老師最大的希望。在幼兒園的教學課程中健康游戲是不可缺少的一部分，也是孩子們最喜愛的游戲之一。

　　近期在家長的配合下孩子們利用周末時間和家長一起做了一個手工的跳跳袋，當時把任務布置下去的時候孩子們對此次的活動充滿了期待。[.來源快思老師教案網]跳跳袋是幼兒感統體育器材之一，幼兒園也為小朋友提供了跳跳袋。為了讓孩子們更多的得到鍛煉，同時也利用親子手工制作增進了孩子與家長的交流我決定讓孩子們在家用廢舊物品自己動手做一個跳跳袋，并要求不要上網購買，還要求孩子們在跳跳袋上創作出自己喜歡的作品并寫上學號。

　　當孩子們把跳跳袋帶到幼兒園來的時候我發現我的選擇是正確的，因為孩子們給了我太多的驚喜。我通過照片看到孩子們在家中制作袋子的過程，有的用布有的用米袋子。《袋鼠跳跳》的健康游戲開始了，在開始之前我強調了所有的游戲規則，孩子們也非常享受游戲的過程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羨慕的眼神看著我們班的孩子，來，讓我們一起去看一看孩子的歡樂時光吧!

6、幼兒園小班袋鼠跳的教案

活動目標：

1、提高腿部肌肉力量及協調能力。

2、體驗和做游戲的快樂。

活動準備：

口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

活動重點：提高腿部肌肉力量及協調能力。

活動難點：和同伴的合作能力。

活動過程：

1、角色扮演、活動身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。

2、幼兒探索練習、教師觀察指導：幼兒自由活動，教師巡回指導。

玩法：幼兒雙腳進行跳，幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠的方法。

玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠越過此障。

教師啟發幼兒展開討論。

“怎樣才能跳得又快又穩？”

玩法：最后教師示范雙腳進行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。

3、創設場景、鞏固練習：

教師引出游戲。

“孩子們，你們的本領練得真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙。

到前方拿一個皮球裝進布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

根據幼兒體能安排游戲次數，并適當調節活動量，提醒幼兒注意安全。

4、游戲結束，放松身體：全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體。

7、幼兒園小班袋鼠跳的教案

一、活動目標：

1．練習行進跳躍，發展動作的協調能力，提高反應能力和控制能力。

2．發展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。

二、活動準備：

1、袋鼠頭飾、鈴或鼓一個，各種動物標志4――5個掛在場地四周。

三、活動過程：

1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。

2、聽音樂，做身體各部位的.放松活動。

3、小袋鼠跳跳跳。

（1）袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠分散練習。

（2）講解游戲方法：聽鼓聲的快慢作不同的跳躍行進。

（3）小袋鼠進行游戲，重復進行。

4、“袋鼠媽媽和寶寶”游戲

（1）請一名幼兒扮演袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。

（2）幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。

（3）媽媽和寶寶站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，然后再返回場地中央。游戲重復數次。

8、幼兒園小班袋鼠跳的教案

一、活動目標：

1．練習行進跳躍，發展動作的.協調能力，提高反應能力和控制能力。

2．發展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。

二、活動準備：

1、袋鼠頭飾、鈴或鼓一個，各種動物標志4――5個掛在場地四周。

三、活動過程：

1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。

2、聽音樂，做身體各部位的放松活動。

3、小袋鼠跳跳跳。

（1）袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠分散練習。

（2）講解游戲方法：聽鼓聲的快慢作不同的跳躍行進。

（3）小袋鼠進行游戲，重復進行。

4、“袋鼠媽媽和寶寶”游戲

（1）請一名幼兒扮演袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。

（2）幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。

（3）媽媽和寶寶站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，然后再返回場地中央。游戲重復數次。

9、幼兒園小班袋鼠跳的教案

活動目標：

1、提高腿部肌肉力量及協調能力。

2、體驗和做游戲的快樂。

活動準備：

口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

活動重點：提高腿部肌肉力量及協調能力。

活動難點：和同伴的合作能力。

活動過程：

1、角色扮演、活動身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。

2、幼兒探索練習、教師觀察指導：幼兒自由活動，教師巡回指導。

玩法：幼兒雙腳進行跳，幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠的方法。

玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠越過此障

教師啟發幼兒展開討論。

“怎樣才能跳得又快又穩？”

玩法：最后教師示范雙腳進行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。

3、創設場景、鞏固練習：

教師引出游戲。

“孩子們，你們的本領練得真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙

到前方拿一個皮球裝進布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

根據幼兒體能安排游戲次數，并適當調節活動量，提醒幼兒注意安全。

4、游戲結束，放松身體：全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體。

10、幼兒園小班袋鼠跳的教案

【活動目標】

1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發響的玩具拍擊。

2、能產生愛護小動物的美好情感。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

【活動準備】

發響的小樂器人手一個。

【活動過程】

一、復習律動《向前走》。

1、在教師的帶領下，幼兒唱邊做動作。

2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。

二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。

教師：這是什么？（袋鼠）那我們來學一學袋鼠跳吧。

三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內容。

四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。

五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節搖奏。

教師：“現在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！”

11、大班《袋鼠跳》教案

活動目標

1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節奏。

2、積極參與各項運動，能團結幫助小朋友。

3、調動起小朋友的活動熱情和團結互助的精神。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

重點難點

教學重點是學會有節奏的跳躍。教學難點是讓團結合作。

活動準備

布袋子、呼啦圈、長繩子。

活動過程

1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。

2、 老師演示“袋鼠跳”。

3、 講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接。口袋的高度要在腰部，太高了身體不協調，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。

4、 幼兒自由練習，師注意鼓勵知道動作不協調的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。

5、 個別表演并說一說你是怎么跳的。

6、 游戲。

（1） 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉隊）

（2） 接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

7、老師一下袋鼠跳的運動要領。

教學反思

整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的教學目標是結合中小班的運動經驗而設定的基本符合孩子的發展規律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協調但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫藥箱。

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物 ，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

12、幼兒園小班袋鼠跳的教案

一、活動目標：

1．練習行進跳躍，發展動作的協調能力，提高反應能力和控制能力。

2．發展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。

二、活動準備：

1、袋鼠頭飾、鈴或鼓一個，各種動物標志4――5個掛在場地四周。

三、活動過程：

1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。

2、聽音樂，做身體各部位的`放松活動。

3、小袋鼠跳跳跳。

（1）袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠分散練習。

（2）講解游戲方法：聽鼓聲的快慢作不同的跳躍行進。

（3）小袋鼠進行游戲，重復進行。

4、“袋鼠媽媽和寶寶”游戲

（1）請一名幼兒扮演袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。

（2）幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。

（3）媽媽和寶寶站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，然后再返回場地中央。游戲重復數次。

13、小班健康《快樂跳跳跳》教案反思

　　活動目標：

　　一、鍛煉幼兒腿部大肌肉力量，發展動作的靈活性和協調性。

　　二、體驗體育活動帶來的樂趣。

　　三、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　四、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　沙包若干、過河圖紙一張、房子圖片一張

　　活動過程：

　　一、啟發談話，引入活動

　　師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看，比比誰是

　　跳高小冠軍!”

　　二、啟發引導幼兒探索不同形式的跳。(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)

　　師：“老師想跟小朋友們學習不同形式的跳。動動你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳?試一試，展示給小朋友看!”

　　三、組織幼兒玩游戲

　　(一)集體游戲過河：師出示過河圖紙(橋)，示范介紹玩法。強調規則：一個跟著一個過，做個守秩序的乖寶寶。

　　(二)組織幼兒游戲2至3遍。第一遍嘗試過河。第二遍正式游戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。第三遍未順利過河者可再試一次。

　　(三)個人挑戰游戲：小兔子運糧(沙包)

　　師師范介紹游戲規則：雙腿夾沙包學小兔子雙腳跳，將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。

　　四、做放松活動，結束游戲

　　深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結束活動。

　　《快樂跳跳跳》實驗教學活動反思

　　這次實驗教學活動，我為孩子們準備了好玩的飛盤，在熱身環節中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導的不多，而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度， 但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環節中，孩子們基本能達到目的。

　　此次活動結束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節活動都能有不同程度的提高!

14、幼兒園小班藝術活動《波點跳跳跳》教案反思

　　活動目標：

　　1.根據故事情境，使幼兒隨著音樂的節奏做走和找的動作，在幫“點點”找點的過程中能夠快速反應做變大變小的動作。

　　2.根據不同的指令變化，創造性的用五官或者身體來表現變大變小、變高變矮的樣子。

　　3.鍛煉幼兒快速反應，以克制能力保持造型;做到不急于拿“點”，拿“點”不急于貼。

　　4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

　　活動過程：

　　一.導入：進場熱身

　　1. 游戲《泡泡變變變》。

　　2. 師：泡泡變大了!泡泡變小了!寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把!

　　二.出示手偶，激發幼兒活動興趣

　　師：有一位小伙伴來和我們一起玩游戲，猜猜是誰?

　　咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀?(小兔子)

　　師：我是小兔子點點，我是什么顏色的?你們知道我為什么叫點點嗎?是因為我原來身上有好多的點點。嗚……可是，他們現在不見了!嗚，我好傷心啊!你們愿意幫我把它找回來嗎?(出示黑板上的大兔子)

　　三.創設情境，出示魔法屋的圖片。

　　1. 師：我的點點去了哪里了呢?你們看，它去了一個很神奇的房間。(出示PPT魔法圖)魔法屋里的魔法很神奇，變，變出來了兩個點點，我的點點有大點點和小點點，可是在這個地方很不一樣哦，怎么不一樣?你看我的嘴巴，我看到大點點(嘴巴變大)，看到小點點(嘴巴變小)。(教師和幼兒示范變大變小)

　　2. 小兔子跟隨音樂節奏，集體練習根據指示牌做變大變小的動作。

　　四.在身體不同的各個部位(腿上、肩膀上、頭上)做跳的動作，豐富變大變小的動作元素，熟練根據音樂律動做動作的過程。

　　1. 師：我們聽著音樂和小兔子一起去找點點吧!

　　小兔子，準備好!(在腿上做動作)

　　2. 師：歐耶!我幫小兔子找到了一個點點，是什么顏色的?這個點點怎么辦?我們把它貼上去好不好?(請一個幼兒貼上去)

　　哇!好棒好棒!點點看上去很高興哦。

　　3. 在頭(肩等)部位做跳的動作。(黑板上找點)

　　師:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳啊?(請幼兒回答)

　　4. 替換嘴巴變大變小的小動作。

　　師：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小啊?(眼睛)我們來試試看。(教師用指示牌指令眼睛變大變小)

　　五.加深難度，用身體動作來創編變大變小的動作。

　　1. 師：哎呀!變啦!(出示PPT第二張圖)波點屋變成了什么顏色?(紅色)

　　這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦!你們會嗎?(和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個別幼兒上來示范)

　　2. 黑板上的點點沒有了，請小朋友們看看小椅子后邊有什么呢，是不是找到了點點呢? 一起貼到小兔子的身體上。

　　3.老師身上也有很多的小點點，現在老師找不到我的點點了，請小朋友們和老師一起去找找我的小點點吧。(結束)

　　《波點跳跳》教學微反思

　　幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境里，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《波點跳跳》活動中，玩得很開心。老師就像魔術師一樣，用神奇的點點跟隨著音樂節奏，帶領他們做變大變小的游戲，在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的音樂游戲能吸引這些剛入園的幼兒，在課堂上可以有效的調動幼兒的氣氛，使幼兒對音樂游戲產生濃烈的興趣，喜歡上幼兒園，所以以后我們要經常開展音樂游戲這種活動，增強幼兒的音樂節奏感。

15、袋鼠跳教案一等獎

　　一、說教材

　　1、教材來源：“健康第一”的思想由來已久，許多教育家都對此作出過精辟論斷。其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認識到健康對于兒童個體以及國家前途的意義。認為“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。”在幼兒教育實踐中，常常出現忽視幼兒健康甚至有損幼兒健康的做法。《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”

　　袋鼠是本次教學主題《有趣的動物》中的其中之一，雖然袋鼠在我們日常生活中并不常見，但在電視上，圖書中幼兒經常能見到，也比較喜歡。尤其是它身上有個口袋更吸引幼兒的.眼球。在認識了袋鼠的外形特征和生活習性后，來讓幼兒學習模仿袋鼠跳是必不可少的。所以，設計了本次健康活動《袋鼠跳》，讓幼兒通過模仿更加深對袋鼠的認識。

　　2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿。對活動起著導向作用。健康領域的目標放在五大領域中的首位，這更充分體現“健康第一”的重要性。健康目標有四條總目標，在本次活動中我著重學習第四條：“喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。”并把目標定為：

　　1、通過模仿袋鼠跳躍，學習雙腳并攏向前跳。

　　2、喜歡參加體育活動，體驗競賽游戲的快樂。

　　二、說教法

　　新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”在本次活動中我除了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

　　1、提問法：鼓勵幼兒自己去發現探索，從而啟發他們積極，大膽想象。

　　2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知認識對象的教學法。教師用語言示范和動作示范來表現袋鼠跳

　　3、操作練習法：是在教師的指導下，讓幼兒通過動手練習從而使他們鞏固地掌握知識技能的一種方法，讓幼兒自己動手把雙腳套在口袋里并練習跳，在練習過程中，發現問題，并及時進行糾正。

　　三、說流程

　　以直接提問的方法引出課題，激發幼兒想模仿的欲望，然后讓幼兒自己練習模仿袋鼠跳。再進行示范法，讓幼兒把雙腳套在口袋里進行模仿跳，在練習從中老師及時提醒幼兒糾正動作，最后進行競賽游戲。

　　四、說反思

　　本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在準備工作中由于沒有和配班老師交代清楚，所以，在活動過程中顯得有點亂，各環節銜接不是很理想。另外，由于天氣冷，幼兒穿的衣服增加，所以有的口袋顯小沒能較好發揮。最后準備的音樂磁帶沒有起到作用。

16、體育游戲小兔跳跳教案一等獎

　　導語：小兔子跳跳讓幼兒在活潑、有趣的模仿動作中，輕松愉快地進行鍛煉。小編整理的體育游戲小兔跳跳教案，喜歡的不要錯過啦!

　　活動設計背景

　　我班幼兒在前期已經學習了單腳跳、雙腳跳，本次活動是在原有的基礎上學習夾物跳，進一步訓練幼兒的跳躍能力。本活動主要以兔媽媽和孩子們玩游戲的形式進行，通過幼兒平時經常接觸到的呼啦圈、球、啞鈴等材料，讓幼兒積極參與活動，學習夾物跳，并從中體驗游戲的快樂。

　　活動目標

　　1、學習雙腳夾物跳的`方法，訓練幼兒的腿部力量。

　　2、 激發幼兒積極參與活動，從中體驗游戲的快樂。

　　教學重點、難點

　　學習雙腳夾物跳。

　　活動準備

　　呼啦圈、球、啞鈴、礦泉水瓶、錄音帶錄音機等。

　　活動過程：

　　1、準備活動

　　師：“寶寶，今天媽媽帶你們到一個地方去玩游戲，想不想去呀?”“想。”“那我們出發吧”。放《快樂兔子舞》出發。

　　2、基本活動 學習雙腳夾物跳

　　師：“我們的目的地到了。”“哇這里的東西真多，休息一會后，我們能不能把這些東西不用手也可以運到對面去。”

　　1、幼兒嘗試用不同的方法把啞鈴、礦泉水瓶運到對面去。

　　2、 教師講解示范雙腳夾物跳“我是這樣的。”

　　3、 請若干幼兒練習雙腳夾物跳，“你會想我這樣做嗎?”

　　4、 整體練習。“比一比，誰的動作最像我。”

　　5、 再請幼兒嘗試球夾在腳那個部位更穩，然后總結方法。

　　6、 再次請幼兒練習雙腳夾球跳。

　　3、游戲：運蔬菜

　　1、把幼兒分成人數相同的三組。

　　2、每組幼兒雙腳跳過用呼啦圈搭成的小橋，然后把一顆蔬菜拿起夾在兩腳間，跳回來放在竹筐里，時間到，運得最多的組為勝。

　　4、放松活動：音樂《我愛你》

　　繞腿、壓腿、踢腿、彎彎腰等。

　　教學反思

　　本次活動我能以小朋友喜愛的小白兔形象創設一個故事情景，兔媽媽帶孩子到草地學本領、玩游戲為線索組織活動，將幼兒參與學習的積極性調動起來，讓幼兒在活潑、有趣的模仿動作中，輕松愉快地進行鍛煉。活動中，幼兒積極活躍，雙腳夾物跳的方法掌握得很好。在第一次嘗試活動中，很多幼兒想出了與眾不同的運送辦法，我都能加以肯定，再次雙腳夾球跳那個部位更穩嘗試活動中，我讓幼兒充分嘗試，然后總結方法，孩子非常踴躍參與，并很快掌握了方法。游戲環節，幼兒都能用雙腳夾物跳的方法運蔬菜，來回路線分開，幼兒秩序整然。本節課我雖然注意了游戲化、注意了給孩子適度自由空間、注意了小結、但還是有所不足，如游戲環節，第一輪孩子掌握了方法，第二輪我沒有讓能力強的孩子嘗試一次運送兩個或三個蔬菜，讓能力強的孩子得到更好的發展。注意個體差異，還將是我今后努力的方向。

17、《袋鼠跳》大班教案

活動目標

1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節奏。

2、積極參與各項運動，能團結幫助小朋友。

3、調動起小朋友的活動熱情和團結互助的精神。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

重點難點

教學重點是學會有節奏的跳躍。教學難點是讓團結合作。

活動準備

布袋子、呼啦圈、長繩子。

活動過程

1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。

2、老師演示“袋鼠跳”。

3、講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接。口袋的高度要在腰部，太高了身體不協調，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。

4、幼兒自由練習，師注意鼓勵知道動作不協調的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。

5、個別表演并說一說你是怎么跳的。

6、游戲。

（1）袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉隊）

（2）接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

7、老師一下袋鼠跳的運動要領。

教學反思

整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的教學目標是結合中小班的運動經驗而設定的基本符合孩子的發展規律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協調但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的'信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫藥箱。

18、《袋鼠跳》大班教案

活動目標：

1、提高腿部肌肉力量及協調能力。

2、體驗合作游戲的快樂。

3、知道檢查身體的重要性。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動重點難點：

1、重點：學習雙腳行進跳

2、難點：學袋鼠繞障礙物三級跳

活動準備：

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

活動過程：

1、跟音樂活動身體

教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體

2、幼兒學習雙腳行進跳

（1）、幼兒練習，教師觀察

（2）、個別幼兒示范雙腳行進跳

“怎樣才能跳的又快又穩呢？”（幼兒交流討論）

個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追逐游戲。

3、幼兒游戲

（1）、“孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食。”

交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

（2）、幼兒游戲，教師指導

4、結束游戲，放松身體

全體幼兒聽音樂放松身體。

活動反思：

本次活動的內容和目標都符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在準備工作中由于時間匆忙，沒有準備一些頭飾，所以，在活動過程中幼兒的角色意識不太濃，各環節銜接不是很理想。另外，由于天氣悶熱，幼兒穿的衣服或多，所以有的幼兒出汗較多，沒有準備干毛巾，下次活動中要特別注意的。

19、體育游戲袋鼠跳教案一等獎

　　一、設計思路

　　雖然袋鼠在我們日常生活中并不常見，但在電視上，圖書中幼兒經常能見到，也比較喜歡，尤其是它身上有個口袋更吸引幼兒的眼球。在認識了袋鼠的外形特征和生活習性后，來讓幼兒學習模仿袋鼠跳是必不可少的。所以，設計了本次體育活動《袋鼠跳》，讓幼兒通過模仿袋鼠跳加深對袋鼠的認識。

　　二、目標定位

　　1、通過模仿袋鼠跳躍，學習雙腳并攏向前跳。

　　2、喜歡參加體育活動，體驗競賽游戲的快樂。

　　三、教學準備

　　1、每人一個袋子

　　2、場地

　　四、教學方法

　　新《綱要》指出：“教師應成為學習活動

　　的`支持者、合作者、引導者。”在本次活動中我除了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法:

　　1、提問法：鼓勵幼兒自己去發現探索，從而啟發他們積極、大膽想象。

　　2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知認識對象的教學法。教師用語言師范和動作師范來表現袋鼠跳。

　　3、操作練習法：是在教師的指導下，讓幼兒通過動手練習從而使他們鞏固、掌握知識技能的一種方法，讓幼兒自己動手把雙腳套在口袋里并練習跳，在練習過程中，發現問題，并及時進行糾正。

　　五、教學過程

　　1、出示袋子，讓幼兒自由探索。

　　2、集中。交代任務：袋鼠跳。告訴幼兒方法。

　　3、幼兒自由跳。

　　4、集中展示。

　　5、用正確的方法跳。

　　6、組織比賽

　　六、教學反思

　　本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在準備工作中由于沒有和配班老師交代清楚，所以，在活動過程中顯得有點亂，各環節銜接不是很理想。另外，由于天氣冷，幼兒穿的衣服增加，所以有的口袋顯小沒能較好發揮。最后準備的音樂磁帶沒有起到作用。

20、體育游戲袋鼠跳教案一等獎

　　活動目標：

　　1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

　　2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

　　3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束活動準備：

　　圈若干、椅子兩把。

　　活動過程：

　　1、準備活動。

　　游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

　　2、游戲活動：“調皮的小袋鼠”

　　（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成

　　數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

　　（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。

　　戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），

　　再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

　　3、放松活動。

　　教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠”。附：兒歌

　　跳跳跳，雙腳跳，

　　跳跳跳，單腳跳，

　　跳跳跳，轉身跳，

　　天天跳，身體好。

21、體育活動袋鼠跳教案一等獎

　　一．活動目標

　　1．通過雙腳跳練習，提高孩子們小腿和腳踝的爆發力。。

　　2．通過小組競賽，讓孩子們在接力中掌握雙腳跳，為期末體能測試做準備。

　　二．活動重點、難點

　　1.重點：使孩子們學會雙腳連續跳的動作。

　　2.難點：孩子們在接力時相互之間配合，動作銜接熟練。

　　三．活動準備

　　1、小足球場 2、袋鼠跳袋子八個、3.標桿四個 4.輪胎四個 。在起點處放四個標桿，里標桿十米處放置四個輪胎。

　　四．活動過程

　　1.準備部分

　　（1）隊伍：在四條跑道上按早操隊伍站立。

　　（2）熱身：在校跑道上跑兩個來回，做到“四不”。然后進行熱身操。

　　2.基本部分

　　（1）單獨練習：把幼兒分成四組，每組人數相等，每組孩子分配兩個袋鼠跳袋子。每個孩子進行三次的`練習。第一次，孩子們自由練習，發揮自己主觀性，教師觀察，發現問題；第二次，教師示范講解，孩子們練習正確動作；第三次，孩子們掌握在袋子里面連續向前跳的動作。

　　（3）分組競賽：把幼兒分成四組，每組人數相等，在十米距離上進行接力比賽，第一個孩子先跳，第二個孩子穿好袋子做好準備，當第一個孩子完成是第二個孩子開始出發，第一個孩子趕緊把袋子交給第三個孩子，然后在后面排隊，依次類推，先完成任務一組的為勝利方。

　　3.結束部分

　　（1）整理隊伍，清點人數，按早操隊伍站立，做放松整理活動。

　　（2）整理器材，孩子們有秩序的回教室。

22、幼兒園小班韻律《波點跳跳跳》音樂教案反思

　　活動目標：

　　1.根據故事情境，隨著音樂的節奏做走和找的動作，在幫“點點”找點的過程中快速反應地做變大變小的動作。

　　2.根據不同的指令變化，創造性地用五官或者身體表現變大變小，變高變矮的樣子。

　　3.鍛煉快速反應，以克制能力保持造型;不急于拿“點”，拿“點”不急于貼。

　　4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5. 學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備：

　　各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

　　活動過程：

　　一.進場熱身

　　1. 游戲《泡泡變變變》。

　　2. T：泡泡變大了!泡泡變小了!寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把!

　　二.出示手偶，激發幼兒活動興趣

　　T：有一位小伙伴來和我們一起玩游戲，猜猜是誰?

　　咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀?(小兔子)

　　T：我是小兔子點點，我是什么顏色的?你們知道我為什么叫點點嗎?是因為我原來身上有好多的點點。嗚……可是，他們現在不見了!嗚，我好傷心啊!你們愿意幫我把它找回來嗎?(出示黑板上的大兔子)

　　三.創設情境，出示黃色波點屋的圖片。

　　1. T：我的點點去了哪里了呢?你們看，它去了一個很神奇的房間。(出示PPT第一張圖)你們有沒有看見對我的點點啊?我的點點有大點點和小點點，你們看見了嗎?我的點點是什么顏色的?(黑色)對了!你們能不能幫我把點點找回來啊?可是在這個地方很不一樣哦，怎么不一樣?你看我的嘴巴，我看到大點點(嘴巴變大)看到小點點(嘴巴變小)(教師示范變大變小)

　　2. 集體練習看指示牌做變大變小的動作。

　　四.在身體不同的各個部位做跳的動作，豐富變大變小的動作元素。

　　1. T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點點吧!

　　小兔子，準備好!(在腿上做動作)

　　2. T：歐耶!我幫小兔子找到了一個點點，是什么顏色的?

　　這個點點怎么辦?我們把它貼上去好不好?(請一個幼兒貼上去)

　　哇!好棒好棒!點點看上去很高興哦。

　　3. 在頭(肩、肚等)部位做跳的動作。 (黑板上找點)

　　T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳啊?(請幼兒回答)

　　4. 替換嘴巴變大變小的小動作。

　　T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小啊?(眼睛) 我們來試試看。(教師用指示牌指令眼睛變大變小) (黑板上找點)

　　五.加深難度，用身體動作來創編變大變小的動作。

　　1. T：哎呀!變啦!(出示PPT第二張圖)波點屋變成了什么顏色?(紅色)

　　這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦!你們會嗎?(和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個別幼兒上來示范)

　　2. 黑板上的點點沒有了，我們快點再去找一找其他的地方。(請幼兒離開座位玩游戲)

　　① 紅色的小點點一起去貼。 (桌子上的點)

　　② 一起貼到小兔子的耳朵上。 (椅子后面的點)

　　③ 女孩子去貼一個地方，男孩子去貼一個地方。(聽課老師身上的點)

　　教學反思：

　　幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境里，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《波點跳跳》活動中，玩得很開心。老師就像魔術師一樣，用神奇的點點跟隨著音樂節奏，帶領他們做變大變小的游戲，在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的音樂游戲能吸引這些剛入園的幼兒，在課堂上可以有效的調動幼兒的氣氛，使幼兒對音樂游戲產生濃烈的興趣，喜歡上幼兒園，所以以后我們要經常開展音樂游戲這種活動，增強幼兒的音樂節奏感。

23、幼兒園體育游戲《快樂跳跳跳》大班教案反思

　　活動目標：

　　⒈掌握站在跳袋中進行跳的動作要領。

　　⒉能套這跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。

　　⒊喜歡參與體育游戲，敢于挑戰困難，感受同伴一起游戲的快樂與成功。

　　⒋促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　⒌培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動準備：跳袋若干(大號、中號兩種，幼兒可根據身高自由選擇)，標志物 2 個，起點線，熱身及放松的音樂各 1 首。

　　活動過程：

　　一、創設情境，導入活動，為開展游戲做準備。

　　⒈創設“小袋鼠練本領”的情境，帶領幼兒隨音樂做熱身活動。

　　⒉請幼兒四散做熱身操，重點活動上肢、下肢，練習跳躍的動作。

　　二、組織幼兒玩游戲，掌握套跳袋行進跳的動作要領，挑戰跳過不同寬度和高度的障礙。

　　⒈引導幼兒自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的動作要領。小結：雙手拎緊跳袋，雙腳并攏，雙腿彎曲，雙腳用力蹬地起跳。

　　⒉教師示范動作，幼兒嘗試跳躍，重點指導幼兒練習套跳袋行進跳的動作。

　　三、組織幼兒玩游戲，挑戰套跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。

　　游戲 1：“小袋鼠繞障礙”，根據人數將幼兒分成 2~3 隊，請幼兒套跳袋行進跳，繞過障礙回到起點。重點引導幼兒練習快速行進跳的方法。

　　游戲 2：“小袋鼠過小河”，幼兒隨音樂套跳袋行進跳，跳過 40cm 寬的小河，不能掉到小河里。重點指導幼兒跳過小河前要停頓，準備好再起跳。

　　游戲 3：“小袋鼠練跳高”，教師側躺在地上，將一條腿抬起，確定為幼兒可跳過的高度，鼓勵幼兒自主選擇跳過山峰。重點指導幼兒跳時屈膝，用力蹬地向前跳，鼓勵幼兒勇敢挑戰高峰。

　　游戲 4：“大老鷹抓小袋鼠”，教師扮演大老鷹，幼兒套跳袋迅速躲避“大老鷹”的抓捕。重點引導幼兒迅速反應，調整自己跳躍的方向。

　　四、引導幼兒進行放松活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　帶領幼兒伴隨舒緩的音樂進行放松活動，與同伴互相捶腿，放松肌肉，緩解疲勞。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

24、小班健康《開心跳跳跳》教案反思

　　活動來源：

　　今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享，孩子們都非常驚奇地圍了過來，“熙熙，這是什么東西?”“好吃的糖。”“什么糖呀?，，“我吃過這種糖。’’然然說：‘‘很好玩的，它會動。”“它會動的，我沒吃過，熙熙，它怎么動的?”馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，“這樣動的，這樣動的。”邊說邊用手比劃著，夢溪說：“不是不是，它是這樣動的!”她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，“躲”在孩子們中間看著、聽著。于是，從孩子的興趣出發，并根據小班幼兒的年齡特點，我生成這節健康活動“開心跳跳跳”。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點。形象的大嘴巴激發了孩子們參與游戲的欲望。

　　活動目標：

　　1.感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現跳跳糖。

　　2.用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.跳跳糖和小勺子每人一份。

　　2.場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

　　3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。

　　活動過程：

　　一、談話活動，進入話題

　　教師：“小朋友們，你們都吃過什么樣的糖果?”(調動幼兒的已有經驗，激發幼兒探索的欲望。)

　　二、觀察、品嘗并交流感受

　　1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

　　師：今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享，我們一起來看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤跳跳糖)請你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?

　　2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動的感覺。

　　師：請你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?

　　3.教師小結：這也是一種糖，因為把它放在嘴里，它就會不停地跳來跳去，還會有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。

　　二、用身體動作表現跳跳糖

　　1.教師：“跳跳糖真頑皮，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個別幼兒進行示范，其他幼兒模仿。還可以引導兩個幼兒合作跳動表示兩粒糖粘在一起的創造性表現。)

　　2.用身體動作表現變小、融化的棒棒糖。

　　教師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么了?(沒有了)我們來學一學跳跳糖越來越小，最后沒有了的樣子，好嗎?

　　3.聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。

　　教師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進來了，讓我們身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳都動起來，還有小屁股也扭起來。(教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作。)

　　三、游‘戲：大嘴巴

　　幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調控活動量的作用)

　　師：老師這有幾個大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲，可以一個人跳，也可以幾個小朋友一起跳。

　　活動反思：

　　跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當糖在嘴里跳躍的時候，不僅可以給幼兒帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅充滿了趣味和快樂，而且還可以充分調動幼兒參與活動的積極性。活動能綜合幼兒各方面的經驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗，激發幼兒用語言和肢體動作表現的主動性;在游戲的過程中自然地進行顏色歸類;在實踐和練習中，豐富跳的經驗、鍛煉大肌肉的協調性。總之，活動過程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性，還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發展。但是，對于小班的幼兒，剛開始跳的動作不協調，需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協調性，以促進大肌肉動作的發展。

　　專家點評：

　　對孩子來說，,感性認識是最好的學習。糖是幼兒最喜愛的食品之一，選擇跳跳糖組織小班幼兒活動，這一切入點符合幼兒的認知特點，因為他們熟悉，能理解，而且也會產生積極的興趣。同時，活動還體現了幼兒教育活動的綜合性，不要為了活動而“活動”，一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發展著眼，本案例在整個活動中，注意了這一點，也是最成功的地方，既品嘗，且扮演，不僅使幼兒在快樂的情感體驗中獲得了知識——糖的性質、特征、物質的顏色等，而且也鍛煉了幼兒的語言能力，跳躍等肢體活動還促進了其身體的協調發展。

25、幼兒園小班體育教案：小青蛙跳跳跳

活動目標

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

活動準備

池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活動過程

一、熱身運動――小蝌蚪變青蛙

小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。反思；在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動作準備。

二、快樂游戲――小青蛙跳跳跳

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的'次數還可以再增加。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

小百科：青蛙體型較苗條，多善于游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。

26、幼兒園小班體育教案：小青蛙跳跳跳

活動目標：

1、體驗體育游戲中跳躍的樂趣。

2、學習雙腳并攏行進跳的基本動作。

3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。

活動準備：

1、知識經驗準備：已經掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。

2、物質準備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。

活動過程：

一、開始部分

幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動。

（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今天天氣真好，快起床鍛煉身體了。）

二、中間部分

1、電話響了，教師假裝接電話。

（教師：孩子們，農民伯伯打電話來說他們的田里有好多害蟲，想請你們去幫忙捉害蟲，你們愿意嗎？

（幼兒：愿意）那先跟媽媽去練好本領吧。看，那邊有個池塘，走，到池塘練本領去！）

2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習雙腳并攏跳，反復練習，發現跳的好的幼兒馬上示范看。

3、游戲：練習跳“荷葉” （教師：看，那邊有荷葉，咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎？）

4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領練好了，咱們去幫著農民伯伯捉害蟲吧。）

要求：幼兒雙腳并攏行進跳著去捉害蟲，捉到后回到青蛙媽媽邊上，數數自己捉的蟲子有幾條，數完后，請幼兒把蟲子放到塑料筐里。

看哪一組的幼兒合作意識強，表揚按要求跳著捉害蟲的孩子。

5、再次捉害蟲。

教師：青蛙寶寶們，又有一個農民伯伯打電話來了，他聽說咱們小青蛙本領大，也想請你們去幫忙捉害蟲，好不好啊？

（幼兒：好）這次媽媽要看誰是跳著捉害蟲的。

鼓勵幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動作最標準。

三、結束部分：

放松活動：天黑了，帶小青蛙回家。（引導孩子們做放松動作）

四、活動延伸：

讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。

27、幼兒園小班體育教案：小青蛙跳跳跳

活動目標：

1．練習雙腳并攏跳，發展腿部肌肉的力量，提高身體的平衡能力。

2．掌握雙腳并攏向前、向下、向上多種跳的技能。

3. 體驗參與體育游戲“小青蛙”的樂趣。

活動準備：

蝌蚪/青蛙胸飾一個，裝飾成池塘的椅子若干（不同高度）,荷葉若干，空中系有不同高度的害蟲圖片若干，音樂磁帶。

活動過程：

一、準備活動：游戲“小蝌蚪變青蛙”

師：小蝌蚪們,跟著我在池塘里游游泳吧。天氣變暖和了,呀,我們長出后腿了,讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿吧，摸摸尾巴不見了，我們變成小青蛙了。

二、基本活動

1．游戲“跳荷葉”，探索雙腳并攏向前跳 師：瞧，池塘里有許多荷葉。小青蛙，你們已經長大了，自己到荷葉上練習跳的本領吧！ “跳荷葉”的時候要注意安全，找空的荷葉，不要撞到一起。（幼兒自由練習向前跳，簡單講解動作要領）

2.游戲“小青蛙學本領”，練習雙腳并攏向下跳。

（1）幼兒自主嘗試從高處往下跳師：小青蛙們真棒，都學會了“跳”的本領，現在我們到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個泳吧。 （2）請幼兒先示范，教師再講解、示范。 師：剛才有個小青蛙跳得真漂亮，請他跳給大家看。（請一名幼兒站到“岸”上示范）師：他是怎么跳的？（幼兒講述，師總結：兩腳并，膝蓋彎，向下跳，輕輕落。呱！）師：我也要來學一學。（教師示范，再次講解動作要領）

（3）幼兒多次嘗試從高處往下跳水。

師：小青蛙們，我們也來試一試吧！（要求跳的輕、遠）。

3．游戲“消滅害蟲”，練習雙腳并攏向上跳 師：瞧，前面有許多害蟲，我們一起幫農民伯伯捉害蟲去。怎么捉住害蟲？

（請一名幼兒示范，師小結方法：兩腳并，膝蓋彎，向上跳，用力捉。）

師：你會嗎？試試看！（幼兒嘗試向上跳）

師：我們一起去捉害蟲。（幼兒多次練習向上跳捉害蟲）

三、放松活動

青蛙媽媽帶領小青蛙做放松動作。

、

28、幼兒園小班體育教案：小青蛙跳跳跳

活動目標：

1、體驗體育游戲中跳躍的樂趣。

2、學習雙腳并攏行進跳的基本動作。

3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。

活動準備：

1、知識經驗準備：已經掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。

2、物質準備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。

活動過程：

一、開始部分幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動。

（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今天天氣真好，快起床鍛煉身體了。）二、中間部分1、電話響了，教師假裝接電話。

（教師：孩子們，農民伯伯打電話來說他們的田里有好多害蟲，想請你們去幫忙捉害蟲，你們愿意嗎？（幼兒：愿意）那先跟媽媽去練好本領吧。看，那邊有個池塘，走，到池塘練本領去！）2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習雙腳并攏跳，反復練習，發現跳的好的幼兒馬上示范給大家看。

3、游戲：練習跳“荷葉”（教師：看，那邊有荷葉，咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎？）4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領練好了，咱們去幫著農民伯伯捉害蟲吧。）要求：幼兒雙腳并攏行進跳著去捉害蟲，捉到后回到青蛙媽媽邊上，數數自己捉的蟲子有幾條，數完后，請幼兒把蟲子放到塑料筐里。

看哪一組的幼兒合作意識強，表揚按要求跳著捉害蟲的孩子。

5、再次捉害蟲。

教師：青蛙寶寶們，又有一個農民伯伯打電話來了，他聽說咱們小青蛙本領大，也想請你們去幫忙捉害蟲，好不好啊？

（幼兒：好）這次媽媽要看誰是跳著捉害蟲的。

鼓勵幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動作最標準。

三、結束部分：放松活動：天黑了，帶小青蛙回家。（引導孩子們做放松動作）

四、活動延伸：讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。

29、《棋子跳跳》教案一等獎設計

　　【活動目標】

　　1、在游戲活動中感知格子的特征（點、線、間），體驗玩格子的樂趣。

　　2、促進數學空間能力和快速反應能力的發展，樂意參與數學活動。

　　【活動準備】

　　1、課件、多媒體設備。

　　2、人手一張有8格的格子圖譜，4格和8格格子的大圖譜。

　　3、請家長協助，帶幼兒完成“尋找周圍像格子形狀的物體”之任務。

　　【活動過程】

　　一、情境導題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

　　1、看課件：魔術紙變出了什么？（格子）。

　　師：今天老師帶來一張有魔力的紙，看看變出了什么？（放課件，至出現格子）

　　2、尋找和回憶生活中的格子。

　　師：你們平時有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的？

　　3、續看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

　　二、游戲激趣，感知格子的特征。

　　1、出示課件格子

　　師：那這個格子到底是什么樣的？相同的小格有幾個？橫線有幾條呢，豎線有幾條呢？（操作課件，引導幼兒從上往下數橫線，從左往右數豎線）

　　小結：原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。

　　2、自由擺放棋子，初步感知格子中的點、線、間。

　　3、追逐游戲，感知方位及空間，棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

　　師：我的棋子召集很多朋友和你們一起玩游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。（播放課件）

　　4、親身游戲體驗，再次感知方位及空間。

　　單人游戲：跳格子（四格），幼兒當棋子看課件快速地在地墊上跳到相應的點、線、間的位置。

　　三、感知再現格子的特征，并能用語言描述棋子在格子中的具體位置（線、間、點）。

　　1、看課件中的一個棋子，說出位子。

　　師：看，有個棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎？（在第幾條橫線上）

　　師：這顆棋子又跳動了，現在說說它在哪里？（三個位置：第幾條豎線上；第幾條橫線、第幾條豎線上）

　　2、捉迷藏游戲——找一個的.棋子位置

　　①教師說出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應，對的會出現棋子鼓掌聲，錯的不會出現。

　　②同法，讓個別幼兒找出其他棋子的位置。

　　四、競賽合作游戲——8格格子游戲

　　幼兒分三組，每組6人，選出隊長。幼兒作為棋子，看課件在地上的大格子上快速站好相應的位置，隊長舉手示意，站得對又快的那組勝出。

　　師：我們小朋友分成紅、黃、藍三隊，棋子們出絕招了，它們在哪我們就追到那。（播放課件，6次）

　　五、活動延伸：生活中的格子游戲。（在區域活動中進行）

30、幼兒園小班健康活動《開心跳跳跳》教案反思

　　活動來源：

　　今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享，孩子們都非常驚奇地圍了過來，“熙熙，這是什么東西?”“好吃的糖。”“什么糖呀?，，“我吃過這種糖。’’然然說：‘‘很好玩的，它會動。”“它會動的，我沒吃過，熙熙，它怎么動的?”馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，“這樣動的，這樣動的。”邊說邊用手比劃著，夢溪說： “不是不是，它是這樣動的!”她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，“躲”在孩子們中間看著、聽著。于是，從孩子的興趣出發，并根據小班幼兒的年齡特點，我生成這節健康活動“開心跳跳跳”。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點。形象的大嘴巴激發了孩子們參與游戲的欲望。

　　活動目標：

　　1.感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現跳跳糖。

　　2.用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1.跳跳糖和小勺子每人一份。

　　2.場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

　　3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。

　　活動過程：

　　一、談話活動，進入話題

　　教師：“小朋友們，你們都吃過什么樣的糖果?” (調動幼兒的已有經驗，激發幼兒探索的欲望。)

　　二、觀察、品嘗并交流感受

　　1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

　　師：今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享，我們一起來看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤跳跳糖)請你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?

　　2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動的感覺。

　　師：請你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?

　　3.教師小結：這也是一種糖，因為把它放在嘴里，它就會不停地跳來跳去，還會有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。

　　二、用身體動作表現跳跳糖

　　1.教師：“跳跳糖真頑皮，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個別幼兒進行示范，其他幼兒模仿。還可以引導兩個幼兒合作跳動表示兩粒糖粘在一起的創造性表現。)

　　2.用身體動作表現變小、融化的棒棒糖。

　　教師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么了?(沒有了)我們來學一學跳跳糖越來越小，最后沒有了的樣子，好嗎?

　　3.聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。

　　教師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進來了，讓我們身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳都動起來，還有小屁股也扭起來。(教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作。)

　　三、游‘戲：大嘴巴

　　幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調控活動量的作用)

　　師：老師這有幾個大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲，可以一個人跳，也可以幾個小朋友一起跳。

　　活動反思：

　　跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當糖在嘴里跳躍的時候，不僅可以給幼兒帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅充滿了趣味和快樂，而且還可以充分調動幼兒參與活動的積極性。活動能綜合幼兒各方面的經驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗，激發幼兒用語言和肢體動作表現的主動性;在游戲的過程中自然地進行顏色歸類;在實踐和練習中，豐富跳的經驗、鍛煉大肌肉的協調性。總之，活動過程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性，還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發展。但是，對于小班的幼兒，剛開始跳的動作不協調，需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協調性，以促進大肌肉動作的發展。

　　專家點評：

　　對孩子來說，,感性認識是最好的學習。糖是幼兒最喜愛的食品之一，選擇跳跳糖組織小班幼兒活動，這一切入點符合幼兒的認知特點，因為他們熟悉，能理解，而且也會產生積極的興趣。同時，活動還體現了幼兒教育活動的綜合性，不要為了活動而“活動”，一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發展著眼，本案例在整個活動中，注意了這一點，也是最成功的地方，既品嘗，且扮演，不僅使幼兒在快樂的情感體驗中獲得了知識——糖的性質、特征、物質的顏色等，而且也鍛煉了幼兒的語言能力，跳躍等肢體活動還促進了其身體的協調發展。

31、小班主題優質課教案《跳跳糖跳跳跳》含反思

　　活動目標

　　1.初步學習用簡單的語言和動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2.能根據簡單指令進行顏色分類，嘗試不同的跳法。

　　活動準備

　　1.跳跳糖，一次性小勺。

　　2.紅、黃、綠圓點標志，“糖媽媽”的圍裙。

　　3.輕柔、舒緩的音樂片段。

　　活動過程

　　1.引發幼兒品嘗跳跳糖的興趣。

　　(1)教師扮演“糖媽媽”，并提問：你喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

　　(2)教師介紹跳跳糖：今天，糖媽媽帶來了一種奇怪的糖，吃這種糖要把嘴巴抿住，感覺一下，糖在嘴巴里會怎么樣?

　　2.交流和表現品嘗跳跳糖的感受。

　　(1)品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。

　　(2)交流：這種糖吃到嘴里有什么感覺。

　　(3)鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，并引導同伴相互模仿。教師提問：誰來做做看，跳跳糖是怎樣跳的?(引導幼兒自由跳)

　　3.一起玩游戲：我是快樂的跳跳糖。

　　(1)扮演跳跳糖。

　　師：我們都來當快樂的跳跳糖吧!(引導幼兒根據自己的喜愛，選擇不同顏色的標志扮演)

　　(2)“跳跳跳”跳跳跳。

　　“糖媽媽”和幼兒一起跳，引導幼兒聽指令跳：向前跳、快快跳、慢慢跳、轉圈跳等，并適當控制活動量。

　　(3)“跳跳糖”回家休息。

　　介紹跳跳糖的家，引導幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什么顏色的。

　　(4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放松運動)

　　活動反思

　　讓孩子快樂起來，是我們在四川災區幼兒園開展一切教學活動的宗旨。災難過后，新學期開始了，剛剛入園的小班幼兒，面對陌生的環境、陌生的集體、陌生的老師，他們能夠適應嗎?這也許是幼兒園老師即將面臨的首要問題，因此，我們根據小班幼兒的特點，注重活動的經驗化、情境化、游戲化、綜合化，讓幼兒在有趣、快樂的活動中主動建構經驗，并獲得發展。

　　1.內容分析。

　　小班初期的幼兒，跳的動作不協調，需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協調性，以促進大肌肉動作的發展。另外，初入園幼兒在情緒初步穩定的情況下，需要教師組織有趣的活動讓他們體驗集體生活的快樂，促進師幼、同伴間的交往。

　　跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當糖在嘴里跳躍的時候，不僅可以給幼兒帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。"屈,老師.教,案,網"因此，選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅充滿了趣味和快樂，而且還可以充分調動幼兒參與活動的積極性。活動能綜合幼兒各方面的經驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗，激發幼兒用語言和肢體動作表現的主動性;在游戲的過程中自然地進行顏色歸類;在實踐和練習中，豐富跳的經驗、鍛煉大肌肉的協調性。總之，活動過程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性，還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發展。

　　2.過程分析。

　　第一個環節：教師扮演“糖媽媽”。一方面可以贏得幼兒的喜愛，產生親切感;另一方面還可以調動幼兒的已有經驗，讓幼兒談談自己吃過了哪些糖。教師接著出示一種新奇的糖，突出強調它的與眾不同，能激發幼兒的好奇心和探索欲望，激發幼兒品嘗跳跳糖的興趣。在品嘗之前，教師重點介紹品嘗跳跳糖的方法，并引導幼兒進行練習。這是因為品嘗方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗效果。

　　第二個環節：交流和表現品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時，強調了幼兒的自選，因為幼兒是一個能動的學習建構者，應從小班開始就注重幼兒獨立能力的培養。小班幼兒處于動作思維階段，常常是語言和動作同時出現，在交流品嘗跳跳糖的感受時，給予幼兒說與做的空間，幼兒可以自由地用語言、動作邊說邊動來表達自己的思想。

　　第三個環節：通過游戲活動練習多種跳法。活動中，提供紅、黃、綠三色圓點做標記來引導幼兒扮演跳跳糖，因為這三種顏色是幼兒熟悉并能接受的經驗。這樣做，一方面可以將幼兒自然分組，起到調控活動量的作用;另一方面可以增加多種玩法和組合游戲，保持幼兒多次練習跳的積極性。

　　3.效果分析。

　　本活動巧妙地將跳跳糖所具有的跳躍感、顏色感等元素融人活動中，為幼兒的動作發展、語言發展起到了支持、啟發和豐富的作用，讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動中進行有意識的、積極的、自覺的建構實踐。

　　在活動過程中，我們注重幼兒的直接探索和親身體驗，充分發揮幼兒的主體性，讓幼兒在自主選擇、自由表現的過程中體驗活動帶來的樂趣，并獲得對自身能力的肯定。

　　另外，在情境的設置上，還可以再處理得溫馨一點。如：可以為紅、黃、綠跳跳糖布置不同的家，這樣既可以為調控幼兒的活動量提供休息的場所，又可以強化幼兒的角色意識。

32、大班體育活動教案《跳跳小袋鼠》含反思

　　【活動目標】

　　1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

　　2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

　　3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。

　　4、發展身體協調性。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動準備】圈若干、椅子兩把。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　師：請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

　　二、游戲活動：“跳跳小袋鼠”。

　　1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

　　2、游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。

　　游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

　　三、放松活動。

　　教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠跳”。

　　附兒歌：跳跳歌

　　跳跳跳，雙腳跳，

　　跳跳跳，單腳跳，

　　跳跳跳，轉身跳，

　　天天跳，身體棒。

　　教學反思：

　　幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。

33、小班教案《小兔跳跳跳》含反思

活動目的：

　　1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。

　　3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

活動活動：

墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

活動過程：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　2、引導幼兒嘗試創編操節動作。

　　(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)

　　(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)

　　(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)

　　(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

　　3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：

　　(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。

　　(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。

　　5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

　　6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。

教學反思：

　　在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規則進行活動，雖然活動的目標基本到達，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節課時間稍微長了點，希望在進行第二次教研時，將游戲環節這一方面考慮的在周全點，讓這節課更完美一些。

34、小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標

　　1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

　　培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

活動準備

　　池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活動過程

　　一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙

　　小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。反思;在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動作準備。

　　二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

　　1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

　　反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。

　　3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

　　4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

35、小班教案《快樂跳跳跳》含反思

教學目標：

　　1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

　　2、跳時注意不與同伴碰撞。

　　3、體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

教學準備：

　　1、籃球一只

　　2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個

　　3、自制大、小動物骰子二個

教學過程：

　　一、聽音樂開火車進場

　　師：今天天氣真好，我們一起去做運動吧，出發啦!

　　二、聽音樂做熱身運動

　　師：我們來做熱身運動吧。

　　三、出示籃球導入

　　師：我帶來了一個好玩的東西，看看是什么?(籃球)

　　你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)

　　師：現在請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳)

　　四、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

　　1、出示第一個箭頭。

　　師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友仔細看看它還會往哪邊跳呢?

　　師：瞧，這是什么?對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

　　2、出示第二個箭頭。

　　師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢?這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

　　師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

　　師：剛才老師發現有的小朋友是臉轉向箭頭指的方向跳過去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側著跳過去的，我們一起來試一試側著跳過去。

　　3、出示第三個箭頭。

　　師：我這里還有一個箭頭，(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。

　　4、出示第四個箭頭。

　　師：這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。(向后)(同樣方式出示另三個箭頭)

　　五、出示箭頭手示牌，重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

　　師：老師這還有一個好玩的東西，看，這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?

　　師：我要請一個小朋友來當指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

　　六、模仿小動物跳(輕輕地跳)

　　師：皮球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學學小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學學袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學學青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)

　　七、出示大骰子，重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳

　　師：今天我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現在我們來玩個游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個小動物，我們就趕快學它輕輕地跳一跳。

　　(請二個小朋友來扔一次)

　　八、出示小骰子，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。師：這個游戲好玩嗎?現在老師再變個骰子出來。它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣，上面還有箭頭)

　　師：上面有小動物，還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?

　　師：這個游戲是這樣玩的，我們扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小動物，我們就學它向箭頭指的方向跳。

　　師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息!

　　師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)

　　九、聽音樂做放松動作結束

教學反思：

　　對小班幼兒講解動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習左右前后跳動作時,應先讓幼兒自由嘗試。然后請一名正確動作的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師也來學一學,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請幼兒一起來學一學。

36、大班教案《小兔跳跳跳》含反思

活動目標

　　1、學習雙腳夾物跳的方法，訓練幼兒的腿部力量。

　　2、激發幼兒積極參與活動，從中體驗游戲的快樂。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

教學重點、難點

　　學習雙腳夾物跳。

活動準備

　　呼啦圈、球、啞鈴、礦泉水瓶、錄音帶錄音機等。

活動過程：

　　1、準備活動

　　師：“寶寶，今天媽媽帶你們到一個地方去玩游戲，想不想去呀?”“想。”“那我們出發吧”。放《快樂兔子舞》出發。

　　2、基本活動 學習雙腳夾物跳

　　師：“我們的目的地到了。”“哇這里的東西真多，休息一會后，我們能不能把這些東西不用手也可以運到對面去。”

　　1)幼兒嘗試用不同的方法把啞鈴、礦泉水瓶運到對面去。

　　2) 教師講解示范雙腳夾物跳“我是這樣的。”

　　3) 請若干幼兒練習雙腳夾物跳，“你會想我這樣做嗎?”

　　4) 整體練習。“比一比，誰的動作最像我。”

　　5) 再請幼兒嘗試球夾在腳那個部位更穩，然后總結方法。

　　6) 再次請幼兒練習雙腳夾球跳。

　　3、游戲：運蔬菜

　　1)把幼兒分成人數相同的三組。

　　2)每組幼兒雙腳跳過用呼啦圈搭成的小橋，然后把一顆蔬菜拿起夾在兩腳間，跳回來放在竹筐里，時間到，運得最多的組為勝。

　　4、放松活動：音樂《我愛你》

　　繞腿、壓腿、踢腿、彎彎腰等。

教學反思

　　本次活動我能以小朋友喜愛的小白兔形象創設一個故事情景，兔媽媽帶孩子到草地學本領、玩游戲為線索組織活動，將幼兒參與學習的積極性調動起來，讓幼兒在活潑、有趣的模仿動作中，輕松愉快地進行鍛煉。活動中，幼兒積極活躍，雙腳夾物跳的方法掌握得很好。在第一次嘗試活動中，很多幼兒想出了與眾不同的運送辦法，我都能加以肯定，再次雙腳夾球跳那個部位更穩嘗試活動中，我讓幼兒充分嘗試，然后總結方法，孩子非常踴躍參與，并很快掌握了方法。游戲環節，幼兒都能用雙腳夾物跳的方法運蔬菜，來回路線分開，幼兒秩序整然。本節課我雖然注意了游戲化、注意了給孩子適度自由空間、注意了小結、但還是有所不足，如游戲環節，第一輪孩子掌握了方法，第二輪我沒有讓能力強的孩子嘗試一次運送兩個或三個蔬菜，讓能力強的孩子得到更好的發展。注意個體差異，還將是我今后努力的方向。

37、跳跳跳中班語言活動教案

設計意圖：

動物們是有趣的，大自然是美好的，我們在這個詩歌里能夠了解到小動物，了解大自然。通過對詩歌的仿編，能激發孩子們對大自然的熱愛，對動物們的.觀察能力。啟發他們充分充分發揮想象，能夠大膽、清楚的語言表達。

活動目標：

1、引導幼兒欣賞詩歌，能夠富有感情的朗讀詩歌，感受詩歌的情趣。

2、鼓勵幼兒大膽表演，能用適當的動作和表情，表達對詩歌的理解。

3、初步了解詩歌的句式形式，學習仿編詩歌。

4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、關于詩歌的flash一個

2、動物頭飾：兔子、小猴等

活動過程：

一、導入主題

1、用富有韻律和激情的語調朗誦一遍，激發幼兒學習的愿望

2、播放flash

⑴、完整的觀看一遍

提問：你都看到了什么

⑵、逐步觀看，一起討論看到了什么，嘗試用詩歌的語言回答。

二、學習詩歌

1、跟老師隨動畫一起朗誦詩歌，讓孩子熟悉詩歌。

2、幫助孩子理解作品。

討論：小兔子跳著去做什么？袋鼠跳著又去做什么呢？

3、在理解的基礎上繼續學習詩歌，并歸納詩歌的特點：有節奏，句子有重復

4、表演詩歌內容

分角色表演詩歌，教師指導幼兒做相應的表演動作

討論：還有哪個動物是跳跳跳的？

讓幼兒開闊思維，不局限于跳，可是是爬，可是是走。但是以跳為主。

三、仿編詩歌

1、播放動畫，讓孩子們看看還有哪些動物，進行示范。

教師先示范，初步調動孩子的創編能力

2、讓幼兒利用動畫上的圖片試編詩歌

3、鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。幼兒可以離開動畫的示范，自己創遍。

小猴子也可以跳也可以爬，小花帽也可以來跳跳跳……

四、總結

將幼兒仿編的詩歌串連起來，最后以用原詩的結尾段結束

活動反思：

該活動既具有領域的特色又突破了領域的局限，活動中“看看”、“說說”、“做做”自然相連，讓幼兒在多種感官的互動中獲取經驗、理解詩歌，并用恰當的語言、動作表現自己的理解，模仿詩歌句型大膽地表達自己的想象。從游戲化的趣味活動中，帶給孩子們活潑、美好的精神感受。

38、中班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標：

　　1.通過探索模仿青蛙的動作，學會蹲跳，跳過20cm高的障礙物。

　　2.通過游戲，發展連續跳。

　　3.樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　5.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動重難點：

　　探索模仿青蛙的動作。

　　學會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

活動準備：

　　1.綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個。

　　2.鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個。

活動過程：

　　一、開始部分(09:50——10:20)

　　1.熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛;

　　師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好!

　　2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上，引導幼兒自由探索在這一個環節中通過提問，啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。

　　(1)提出問題： “請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動物啊?”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。

　　師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下(強調跳一下，不能離開小池塘)。

　　(2)請個別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。

　　師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

　　二、基本部分

　　1.教師多次示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：

　　(1)探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。

　　師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現在媽媽準備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里?

　　(2)探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。

　　師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時候腿怎么了?再看，媽媽跳的時候手去哪里了呢?

　　(3)落地姿勢

　　師：跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時候腳的哪個地方先到地面的?手怎么樣了?

　　2.請個別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個別不到位動作指導糾正。

　　師：哪個青蛙寶寶愿意到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳一跳?跳之前聽好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請你們來當小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時候可以輕輕地數一數“1,2，跳!”

　　3.排列成4列，每列5人，輪流跳過前面的兩個障礙鞋盒。

　　師：青蛙寶寶們都學會了嗎?現在請聽好媽媽的話，請寶寶們排好隊，一個接一個的跳過前面的鞋盒，你們能做到嗎?聽好了，別的寶寶跳的時候千萬不要推，不要大聲講話，要不然小青蛙一緊張就跳不過去了。

　　4.個別幼兒糾正。每組多加兩個鞋盒，師示范，發展連續跳。

　　師：現在每一組有幾個鞋盒了呢?請青蛙寶寶數一數。青蛙寶寶，你們能跳過4個鞋盒嗎?大聲的說，能不能?媽媽現在要跳過去，你們能像媽媽一樣勇敢嗎?如果你能像媽媽一樣跳的快一點就更棒了!

　　5.加高鞋盒的高度，鼓勵幼兒嘗試。

　　寶寶們，你們都學會了，跳的真棒!真是勇敢地小青蛙。現在媽媽來考考你們，如果鞋盒有這么高，你們能跳過嗎?我相信每一個小青蛙都行的!你們相信自己嗎?試試看吧。

　　6.游戲環節：小青蛙捉害蟲

　　師：青蛙寶寶們，現在田里有好多害蟲，我們幫助農民伯伯去把它抓住好嗎?跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。輕輕地拍下一個青蛙的手，告訴他快去捉害蟲，好嗎?在出發之前寶寶們要聽好：一個接一個的跳，不要推，不要大聲說話，不然會被害蟲聽見的，害蟲就會跑了。捉住害蟲回來要輕拍下一個小青蛙的手，要不然下一個小青蛙就不知道要出發了。聽明白了嗎?

　　三、結束部分

　　師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧。”

　　音樂起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最后摘下青蛙胸飾，安靜的睡在椅子上。

　　和老師再見。

　　這個環節對于跳躍動作的學習主要采取讓幼兒自己觀察﹑發現，掌握動作要領。達到

　　了自主學習的效果。

　　組織站位及札記

　　圖示：

　　★★★★★★★★

　　★★★★★★★★

　　☆☆☆☆☆☆☆☆

　　☆☆☆☆☆☆☆☆

　　▲

　　方法：成四列橫隊

　　在進行游戲的環節中，大部分幼兒能基本遵守游戲規則，在愉快的情境中完成游戲，但同時應該注意個別跳躍能力相對較弱幼兒，幫助鼓勵完成游戲。

活動反思：

　　中班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

　　本次活動以運動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂。活動一開始，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環節。在活動的結束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

　　就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

39、幼兒園小班健康優秀教案《小青蛙跳跳跳》

　　設計意圖：

　　春天是萬物復蘇，生機勃勃的季節，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節。小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發展。

　　活動目標：

　　1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　3、培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、 半月搖若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

　　2、 (熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電腦，音響。

　　活動過程：

　　一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

　　(反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動作準備。)

　　二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

　　1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

　　(反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。)

　　3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

　　4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

　　(反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。)

　　三、情境游戲——練習、鞏固跳躍的技能

　　1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣，鞏固跳的技能。

　　(反思：把將“消滅害蟲”環節設計成假想的情境游戲，不出現實物教具，教師發出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態來提示幼兒，達到“以聲代物”的目的)

　　2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。

　　(反思：幼兒可以根據自己的體能情況進行“跳荷葉”游戲，調整運動量。)

　　3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思：“跳荷葉”環節運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節，既讓幼兒得到放松，又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)

　　4、“營救小蝌蚪”，挑戰從更高的高度往下跳。

　　(1)剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不好?

　　(2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話。

　　(反思：“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說一句好聽的話體現了關愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說： “我來幫助你了哦!”， 還有的說：“別害怕，我來了!”，感受到了孩子們的愛心。 )

　　四、放松運動——我愛洗澡

　　1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一起洗個澡吧!

　　2、青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放松運動。

　　(反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中，自然結束)

40、小班健康教案《快樂跳跳跳》含反思

活動目標：

　　1、能積極主動參與戶外活動，遵守集體活動規則及積極愉快的情緒。

　　2、能積極練習夾物雙腳跳和單腳跳。

　　3、初步培養幼兒不怕苦的意志。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

活動重難點：

　　練習夾物雙腳跳和單腳跳。

　　能自主遵守游戲規則，積極參與活動。

活動準備：

　　飛盤(人手一個) 自制腳丫圖

活動過程：

　　(一)開始部分：

　　1、隊列練習：

　　幼兒聽口令做動作：稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等。

　　2、幼兒拿飛盤隨音樂做熱身操。

　　(二)基本部分：

　　1、幼兒拿飛盤自由探索玩法。(跳、扔)

　　2、結合幼兒探索，集體嘗試練習：雙腿夾飛盤雙腳行進跳

　　雙腿夾飛盤單腳跳

　　3、教師示范動作要點。

　　4、設計游戲活動：跳跳跳

　　游戲場地布置：起始線——雙腳夾物跳(兩米五)——單腳夾物跳(一米五)——雙腳夾物跳——單腳夾物跳——終止線將飛盤拋出

　　幼兒隨音樂分兩組游戲。

　　(三)結束部分：

　　1、幼兒隨音樂做放松活動。

《快樂跳跳跳》實驗教學活動反思

　　這次實驗教學活動，我為孩子們準備了好玩的飛盤，在熱身環節中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導的不多，而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度， 但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環節中，孩子們基本能達到目的。

　　此次活動結束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節活動都能有不同程度的提高!

41、小班健康教案《小青蛙跳跳跳》含反思

　　設計意圖：

　　春天是萬物復蘇，生機勃勃的季節，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節。小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發展。

　　活動目標：

　　1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　3、培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　1、 半月搖若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

　　2、 (熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電腦，音響。

　　活動過程：

　　一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

　　(反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動作準備。)

　　二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

　　1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

　　(反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。)!出自:快思老.師!

　　3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

　　4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

　　(反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。)

　　三、情境游戲——練習、鞏固跳躍的技能

　　1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣，鞏固跳的技能。

　　(反思：把將“消滅害蟲”環節設計成假想的情境游戲，不出現實物教具，教師發出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態來提示幼兒，達到“以聲代物”的目的)

　　2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。

　　(反思：幼兒可以根據自己的體能情況進行“跳荷葉”游戲，調整運動量。)

　　3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思：“跳荷葉”環節運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節，既讓幼兒得到放松，又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)

　　4、“營救小蝌蚪”，挑戰從更高的高度往下跳。

　　(1)剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不好?

　　(2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話。

　　(反思：“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說一句好聽的話體現了關愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說： “我來幫助你了哦!”， 還有的說：“別害怕，我來了!”，感受到了孩子們的愛心。 )

　　四、放松運動——我愛洗澡

　　1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一起洗個澡吧!

　　2、青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放松運動。

　　(反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中，自然結束)

42、大班音樂教案《小兔跳跳跳》含反思

【活動設計】

　　“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現，引導幼兒充分表現和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學會唱歌，而且成為一件輕松、快樂而有趣的事。前后呼應的游戲環節和情境設置，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂，活動寓情于境，溢樂溢情。

【活動目標】

　　1、感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。

　　2、學習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動過程】

　　一、韻律表演，感受旋律

　　1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。

　　2、在熟悉旋律的基礎上，引導幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。

　　二、熟悉歌詞，學唱歌曲。

　　1、教師演唱歌曲一遍。

　　提問：小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會碰到誰?

　　2、根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，并引導幼兒一一學唱相應的樂句。

　　3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

　　三、練習襯詞，演繹歌曲。

　　1、引導幼兒選擇襯詞，練習合聲的方法。

　　2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現第二樂句。

　　3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。

　　四、游戲表現，寓樂寓趣。

　　告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。

【活動反思】

　　在第二第三環節中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節課，我會吧游戲規則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節也決定成敗。再第二環節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發展能力都會得到提高。

43、幼兒園中班體育活動《快樂跳跳跳》公開課教案反思

　　設計意圖

　　平時孩子們總愛蹦蹦跳跳的，但是他們四肢協調發展還不是很完善，落地的時候容易失去平衡，孩子們也比較容易摔倒。為了讓幼兒初步學習雙腳向上跳，發展動作的協調快，所以我選擇了《快樂跳跳跳》這個內容。考慮到單純的學習雙腳向上跳的動作，孩子會覺得無聊。所隊我就通過讓小朋友們看籃球、箭頭、手勢牌、骰子來學習向上跳。

　　活動目標

　　1、能按箭頭指示的方向進行雙腳跳。

　　2、愿意參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　重點難點

　　根據目標我把活動重難點定位在讓幼兒按箭頭指示的方向進行雙腳向上跳。

　　活動準備

　　為了更好地開展活動，我分別做了經驗準備和材料準備。經驗準備:幼兒認識箭頭。

　　材料準備:籃球一只、自制箭頭四個、箭頭手勢牌一個、動物骰子大小各一個。

　　活動過程

　　一、聽音樂做熱身運動師：請小朋友到前面找一個小圓點站好，等一下我們要做游戲，讓我們先來活動一下身體。

　　二、出示籃球導入師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，我們看一看是什么? 幼：籃球師：對，籃球，你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢? 幼：會跳師：現在請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。

　　三、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

　　1、出示第一個箭頭。師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友仔細看看它還會往哪邊跳呢?師：瞧，這是什么?對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢? 我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

　　師：請小朋友到前面找一個小圓點站好，等一下我們要做游戲，讓我們先來活動一下身體。

　　二、出示籃球導

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，我們看一看是什么? 幼：籃球

　　師：對，籃球，你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢? 幼：會跳

　　師：現在請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。

　　三、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

　　1、出示第一個箭頭。

　　師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友仔細看看它還會往哪邊跳呢?

　　師：瞧，這是什么?對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢? 我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看.

　　2、出示第二個箭頭。

　　師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢?這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

　　師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

　　3、出示第三個箭頭。

　　師：我這里還有一個箭頭，(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。

　　4、出示第四個箭頭。

　　師：這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。(向后)

　　(同樣方式出示另三個箭頭)

　　四、出示箭頭手勢牌，重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

　　師：老師這還有一個好玩的東西，看，這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪里指我就向哪里跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?

　　師：我要請一個小朋友來當指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

　　五、模仿小動物跳(輕輕地跳)

　　師：皮球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學學小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學學袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳) 誰來學學青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)

　　六、出示大骰子，重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳

　　師：今天我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現在我們來玩個游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個小動物，我們就趕快學它輕輕地跳一跳。

　　(請兩個小朋友來扔一次)

　　七、出示小骰子，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。師：這個游戲好玩嗎?現在老師再變個骰子出來。

　　它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣，上面還有箭頭)

　　師：上面有小動物，還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?

　　師：這個游戲是這樣玩的，我們扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小動物，我們就學它向箭頭指的方向跳。

　　師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息!

　　師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。(請兩個小朋友扔一次) 九、聽音樂做放松動作結束。

　　師：小朋友都玩累了，現在讓我們跟著音樂一起做一些放松活動吧。

　　活動總結：

　　本次活動的開展立足于發展幼兒的基本動作，把基本動作技能的鍛煉寓于趣味性很強的游戲活動中，適合小班幼兒的年齡特點。讓幼兒在“玩中學，學中玩”，大大激發了孩子們參與體育活動的興趣，也從不同層面使幼兒動作技能得到發展，取得了良好的教學效果。但是本節課的不足之處是在 幼兒按照箭頭方向跳的時候有的小朋友是轉過身體進行向前跳。有的小朋友是在側跳，在這個環節當中我應該在小結中講解后再讓幼兒練習側跳的方法，從而提升幼兒身體協調性和靈敏性。

44、小班教案《袋鼠跑，袋鼠跳》

【活動目標】

　　1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發響的玩具拍擊。

　　2、能產生愛護小動物的美好情感。

　　3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

【活動準備】

　　發響的小樂器人手一個。

【活動過程】

　　一、復習律動《向前走》。

　　1、在教師的帶領下，幼兒唱邊做動作。

　　2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。

　　二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。

　　教師：這是什么?(袋鼠)那我們來學一學袋鼠跳吧。

　　三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內容。

　　四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。

　　五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節搖奏。

　　教師：“現在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧!”

45、《小動物跳跳跳》小班教案

設計意圖：

一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境，帶領孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。

游戲目標：

1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快活動，引導他們遵守一定的規則。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲準備：

1、活動前對會跳的動物有一定了解；場地設置。

2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根。

游戲過程：

（一）玩彩繩

1、聽音樂，小朋友們踩繩走。

2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。

3、自由玩繩，引導小朋友發現可以用繩做小動物的'尾巴、圍巾、腰帶等。

（二）跳繩子

1、引導小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路。

2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。

（三）跳紙盒

1、出現一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數次。

2、小朋友自由玩盒子，引導小朋友發現可以把腳伸到鞋盒里去跳。

（四）拍瓶子

1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

46、小班體育公開課教案《快樂跳跳跳》反思

　　活動目標：

　　1、探索各種跳法，能依據信號做動作。

　　2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進，發展動作的靈活性和協調性。

　　3、體驗體育活動帶來的樂趣。

　　4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

　　師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?

　　師：跟著我一起出發吧!

　　兔子舞(音樂)

　　二、任務一:探索跳法

　　師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。(每個孩子找一個呼啦圈站進去。)

　　師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作)

　　師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)

　　師：寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會跳嗎?

　　師：這次出來旅游，兔村長可是讓我帶著任務卡出來的，瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務!

　　師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變去用不一樣的跳，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長的任務了嗎?(快音樂)

　　師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。(慢音樂)

　　師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂)

　　師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了(慢音樂)

　　三、任務二:嘗試用跳的方法前進

　　(把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。)

　　師：現在寶貝們都會各種各樣的跳法，真厲害!我們出發去找下一張任務卡，立正，齊步走，一起排好隊站到那條線線上

　　(教師排圈)

　　師：瞧!我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒!接下來一個任務就是請大家去找最后一張任務卡，想找到這個任務卡，必須跳著通過一座彩色橋，當你跳著前進時，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊繼續跳，聽懂了嗎?

　　師：預備，出發!(音樂)

　　四、任務三:送動物回家

　　(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家。)

　　師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧!最后一張任務來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務都完成得很棒，現在森林里有很多動物都找不到家了，最后一個任務請你在這個大森林里去找一個小動物，然后把小動物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請你站守在它的家門外保護它。記住，一個家只能進一個小動物，聽懂了嗎?

　　師：出發!(音樂)

　　師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務完成了開心嗎?

　　師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧!(音樂)

　　師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

　　教學反思：

　　對小班幼兒講解動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習左右前后跳動作時,應先讓幼兒自由嘗試。然后請一名正確動作的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師也來學一學,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請幼兒一起來學一學。

47、大班音樂欣賞教案《小兔跳跳跳》含反思

　　設計意圖：

　　《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單易懂。對于大班幼兒來說記住歌詞、學會演唱并不是難事。因此，活動設計中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎上學會演唱這首歌曲，還要采用不同的形式唱好，讓幼兒既體驗到歌唱的快樂又掌握一些簡單的歌唱技能，從而進一步提升幼兒的歌唱表現力，激發幼兒喜愛音樂的情感。

　　活動以帶"小兔"去樹林玩這一情境為主線，在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現。前后呼應的游戲環節和情境設置，意在讓幼兒進一步體驗到活動的趣味：多形式的演唱和情趣化的引導，意在讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂。

　　活動目標：

　　1.感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。

　　2.學習用襯詞的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

　　3.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

　　4.感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　伴奏音樂，大灰狼頭飾一個，表現歌詞大意的圖譜。

　　活動過程：

　　一、韻律表演，感受旋律

　　1.談話引出活動主角，學習用彈性的聲音進行演唱的方法。

　　2.在《小兔跳跳跳》的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作，熟悉歌曲的旋律。

　　(在趣味的情境中通過肢體動作和跟旋律說襯詞這兩種形式的結合，既達到熟悉旋律、感受樂曲結構的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預熱，為接下來的演唱做好鋪墊。同時，學習有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。)

　　二、熟悉歌詞，學唱歌曲

　　1.教師演唱歌曲一遍。

　　提問：小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會碰到誰?

　　2.根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，并引導幼兒一一學唱相應的樂句。

　　3.幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

　　(從完整欣賞到逐句學唱再到完整表現，分步走的教學方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進的活動環節讓學習更有序和有效。)

　　三、練習襯詞，演繹歌曲

　　1.出示小兔腳印圖譜，引導幼兒學習第一句配襯詞演唱的方法。

　　2.引導幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現第二樂句。

　　3.將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感。

　　(通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個樂句不同的表現形式，為幼兒會唱、唱好提供支持和幫助;通過傾聽、發現、提問等，引導幼兒去發現和解決演唱的困難，培養自主學習、主動思考的習慣。讓幼兒不僅學會演唱這首歌曲，而且能在這一過程中學習掌握一些基本的演唱技能，為今后的歌唱打下基礎。)

　　四、游戲表現，寓歌于樂

　　告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。

　　(在有趣的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱的美好和快樂，寓學于境，寓歌于樂，寓樂于情。)

　　附歌曲：小兔跳跳跳

　　關于情趣音樂教學的思考與實踐

　　"情趣音樂教學"是教師依據音樂教育的目標和幼兒的生理、心理特征，選擇、設計和組織實施趣味性的音樂教學活動，通過游戲化、情境化的活動引導，借助語言、圖譜、故事、情境等載體，師生共同感受、體驗和表現音樂的情感，從而引導幼兒獲得愉悅的音樂情感體驗和良好的技能發展。我所倡導的情趣音樂教學中的"情"和"趣"分別表現在以下幾方面：

　　"情"主要體現在：

　　(1)選擇能引發幼兒情緒情感的音樂作品--即作品的情、內容的情;

　　(2)教師用自己的真情實感去引發、調動幼兒的情緒情感，即教師的情;

　　(3)通過作品的情和教師的情去激發幼兒感受、體驗和表現音樂的情感，也就是幼兒的情。

　　"趣"主要表現在：

　　(1)根據幼兒發展需要選擇幼兒喜歡的、能充分激發幼兒情感的、有趣味的作品--作品的趣和內容的趣;

　　(2)趣味化的活動過程;

　　(3)教學方法的激趣。

　　在實踐中，我這樣讓音樂教學凸顯情感，突出趣味。

　　1."設境"--設境激趣。即創設富有情趣的游戲化情境，在好玩的游戲活動中引導幼兒初步感受和體驗音樂，激發其參與的興趣和積極性。這是情趣音樂教學的第一步，是活動的設計環節。如在上面的這個歌唱活動中，教師結合歌詞，通過簡單的語言讓幼兒置身于小兔去森林游玩的情境中，先玩一玩小兔跳蹦蹦床的游戲，然后聽一聽小兔到了哪里、碰到了什么?學一學歌曲，再玩一玩碰到大灰狼的游戲，這樣好玩而有意思的活動孩子們肯定喜歡。但在實踐中我們也要切記，一切情境都是為目標和內容服務的，不能一味地追求新穎、好玩、有趣。

　　2."導學"--支架導學。這是情趣音樂教學的第二步，是活動的路徑和支架。教師根據不同教學內容的需要設計一些適合的教學圖譜、兒歌、動作等直觀、具體的表現形式，以幫助幼兒學習和理解作品內容，從而更好地體驗和感受音樂的情緒情感。在上面的歌唱活動中，我選擇了圖譜作為幼兒理解歌詞內容和學習兩部分聲音合作表現的支架。教師首先通過幼兒的傾聽呈現不同樂句的圖譜幫助幼兒理解和記憶歌詞，然后再呈現表現小兔跳躍的腳印以幫助幼兒很好地掌握每個襯詞出現的地方以及它的節拍。這種一目了然的方式，不僅非常方便幼兒的理解和記憶，而且它能很好地解決兩個聲音同時演唱時的速度和節拍，教師只需要提醒幼兒看著自己演唱的部分跟著教師的指揮唱就行了，這樣簡潔明了的方式，讓兩個部分的聲音在表現時更和諧，讓教學更有序、有效。

　　教學反思：

　　本次活動我能以小朋友喜愛的小白兔形象創設一個故事情景，兔媽媽帶孩子到草地學本領、玩游戲為線索組織活動，將幼兒參與學習的積極性調動起來，讓幼兒在活潑、有趣的模仿動作中，輕松愉快地進行鍛煉。活動中，幼兒積極活躍，雙腳夾物跳的方法掌握得很好。在第一次嘗試活動中，很多幼兒想出了與眾不同的運送辦法，我都能加以肯定，再次雙腳夾球跳那個部位更穩嘗試活動中，我讓幼兒充分嘗試，然后總結方法，孩子非常踴躍參與，并很快掌握了方法。游戲環節，幼兒都能用雙腳夾物跳的方法運蔬菜，來回路線分開，幼兒秩序整然。本節課我雖然注意了游戲化、注意了給孩子適度自由空間、注意了小結、但還是有所不足，如游戲環節，第一輪孩子掌握了方法，第二輪我沒有讓能力強的孩子嘗試一次運送兩個或三個蔬菜，讓能力強的孩子得到更好的發展。注意個體差異，還將是我今后努力的方向。

48、小班音樂優秀教案《小兔跳跳跳》含反思

　　活動目標：

　　1、初步培養幼兒認真傾聽音樂的良好習慣，并感受音樂帶來的快樂。

　　2、初步培養幼兒的音樂感受力和想象力。

　　活動過程：

　　1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質，通過提問調動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現哪種小動物的。

　　2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續性，啟發幼兒充分想象，說出音樂所表達的內容，此難點通過啟發引導發來突破。

　　3、幼兒歡快的聽音樂進行表演，。教案來.自:屈;老師教.案網，鼓勵幼兒大膽的表現自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發來突破。

　　4、幼兒進行放松活動，調整呼吸，安撫心情。

　　5、結束活動：我們都變成了一只只快樂的小兔子，跟著老師開心的跳兔子舞。

　　兒歌：小兔跳跳跳

　　小白兔,跳跳跳,

　　跳到東,跳到西,

　　跳到草地吃青草,

　　吃完青草睡大覺。

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

49、大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標

　　培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

　　引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗活動的樂趣。

　　喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重難點

　　發展幼兒身體平衡能力

　　引導幼兒練習從高處往下跳

活動準備

　　前經驗準備：熱身運動

　　物質準備：半月搖若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

活動過程導入：

　　熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

　　基本環節：

　　1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

　　3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

　　4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

　　活動延伸

　　每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳

反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的袋鼠跳跳跳教案一等奖的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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