選擇題
題目：
單選?可行性分析研究的主要目的是
題目：
（）指的是一個軟件結構內，不同模塊之間互聯的緊密程度。
題目：
4?、（）衡量一個模塊內各個元素彼此結合的緊密程度。
題目：
? 5?、（）是組件圖中用于描述類或組件的一個服務的操作，它不包含任何屬性，也不描述任何具體的實現。? ?
題目：
6?、（）是通過從特定實現語言的映射而把代碼轉換為模型的過程。
題目：
?7 、順序圖中的（）代表順序圖中的對象在一段時間內的存在。
題目：
?8 、順序圖中的（）是定義交互和協作中交換的信息。
題目：
?9 、（）是指對一組具有相同的屬性、操作、關系和語義的對象的描述。
題目：
?10 、公有、受保護、私有描述的是類的（）? ?
題目：
?11 、
下圖中的LoginFlow是一個（）

題目：
?12 、
下圖中的LoginForm是一個（）

題目：
?13 、類圖中的（）表達了一個事物訪問另一個事物的能力。
題目：
14?、類圖中的（）表明對目標模板使用給定的實際參數進行實例化。
題目：
?15?、UML中的泛化用從子指向父的箭頭表示，指向父的是一個（）
題目：
16?、（）指的是一般事物和較特殊事物之間的關系。
題目：
?17 、組合關系是一種特殊的關聯，用整體端有（）的簡單關聯修飾。
題目：
? 18?、協作圖是由（）組成。
題目：
?19 、類可以分為（）3種類型
題目：
? 20?、類圖中的（）是對系統中需要存儲的信息和其信息的行為建立模型。
題目：
?21 、類圖中的（）位于系統與外界的交接處，在一個或多個角色和系統之間建立相互作用的模型。
題目：
?22 、類圖中的（）負責協調其他類的工作，建立了一個或多個用例的行為模型。?
題目：
? 23?、以下哪個不屬于類之間的關系（）
題目：
? 24?、類之間的（）關系說明一個事物聲明說明的變化可能影響到使用它的另一個事物，但反之未必。
題目：
?25 、活動圖中的（）可以用來描述每個活動是由哪個對象負責完成的。
題目：
?26 、活動圖中的（）表示對象在當前狀態下執行動作，并在某個特定時間發生或某個特定的條件滿足時進入后繼狀態。
題目：
? 27?、活動圖中的（）是指在對象的生命周期中滿足某項條件、執行某些活動或等待某些事件時的條件或狀況
題目：
?28 、在UML中，（）使用帶圓端的方框表示。
題目：
?29 、在UML圖中使用一個實心圓點來表示（）狀態，即一個工作流程的開始
題目：
? 30?、狀態圖中的（）是兩個對象之間通信媒介的命名實體。?
題目：
?31 、用例之間的（）關系在用例圖中是使用帶箭頭的虛線表示的。
題目：
? 32?、這是一個UML的什么類型的圖？（）

題目：
? 33?、這是一個UML的什么類型的圖？（）

題目：
? 34?、這是一個UML的什么類型的圖？（）

題目：
?35 、這是一個UML的什么類型的圖？（）

題目：
? 36?、以下是這是一個UML的什么類型的圖？（）

題目：
? 37?、以下（）不是UML的基本關系。
題目：
38?、在用例圖中，（）是系統外部的一個實體，以某種方式參與了用例的執行。
題目：
?39 、在用例圖中，（）是對一組序列動作的描述，在用例圖中用實線的橢圓表示。
題目：
? 40?、用例之間可以抽象出（）幾種關系。
題目：
二、判斷題
?? 1?、瀑布模型適用于軟件需求不明確的情形

題目：
?2 、UML中的用例是對一組序列動作的描述，系統執行這些動作將對用例的角色產生可以觀察的結果。
題目：
?3 、部署圖中的節點都是具有計算能力的。
題目：
?4 、部署圖的元素有節點、組件和關系。
題目：
? 5?、構成組件圖的元素包括組件、接口、關系。
題目：
?6 、活動圖中還包含起始狀態和終止狀態。
題目：
? ?7?、一般事物和較特殊事物之間的關系稱為依賴。
題目：
?8 、逆向工程指的是利用工具將模型轉換為代碼。
題目：
?9 、協作圖本身能顯示消息的順序，不需要對消息另外添加順序號。
題目：
?10 、面向對象方法中，信息隱藏通過對象的封裝實現。
題目：可行性分析研究的主要目的是（）。
題目：常見的軟件開發模型有瀑布模型、演化模型、螺旋模型、噴泉模型等。其中（）模型適用于需求明確或很少變更的項目。
題目：在開發一個系統時，如果用戶對系統的目標是不很清楚，難以定義需求，這時最好使用（）。
題目：采用瀑布模型進行系統開發的過程中，每個階段都會產生不同的文檔。以下關于產生這些文檔的描述中，正確的是（）。
題目：（）是一種面向數據流的開發方法，其基本思想是軟件功能的分解和抽象。
題目：軟件開發中的瀑布模型典型地刻畫了軟件生存周期的階段劃分，與其最相適應的軟件開發方法是（）。
題目：下列關于結構化方法和原型法的描述錯誤的是（）。
題目：以下哪個不是增量模型的優點（）。
題目：不是傳統開發方法的是（）。
題目：關于第四代開發技術的說法，錯誤的是（）。
題目：以下關于對象的基本特征，錯誤的是（）。
題目：以下哪個不是基本類間關系（）。
題目：以下關于繼承的說法錯誤的是（）。
題目：聚合具有哪些性質（）。
題目：以下關于關聯的說法，錯誤的是（）。
題目：以下說法正確的是（）。
題目：哪個不是產生消息的來源（）。
題目：面向對象的特性是（）。
題目：下列有關類的說法不正確的是（）。
題目：對象的多態性是指（）。
題目：指出下面不合適的類名（）。
題目：下面哪一個關于對象的說法不正確（）。
題目：下面不是對象圖作用的是（）。
題目：消息的組成不包括（）。
題目：用例標識系統的功能，并根據用戶的觀點組織這些功能。
題目：場景不能顯示為一列文本語句。
題目：順序圖不能顯示并發的信號。
題目：活動圖詳細描述了計算的細節，同時評述了實現一項操作或業務流程所需要的步驟。
題目：與順序圖類似，活動圖可以顯示控制流，但專注于操作而不是對象。
題目：UML中的用例和用例圖的主要用途是描述系統的（）。
題目：關于參與者的說法錯誤的是（）。
題目：關于用例的說法錯誤的是（）。
題目：在采用用例模型捕獲需求時，需要執行如下（）操作。
題目：用例關系包含哪三種（）。
題目：在軟件生命周期中，占工作量比例最大的是（）。
題目：Booch方法的三種模型不包括（）。
題目：（）是把對象的屬性和操作結合在一起，構成一個獨立的對象，其內部信息對外界是隱蔽的，外界只能通過有限的接口與對象發生關系。
題目：UML是（）的縮寫。
題目：關于面向對象分析，下列的說法正確的是（）。
題目：網站系統是一個典型的（）。
題目：為了使程序能在不同的計算機上運行，程序應當具有較好的（）。
題目：（）可以幫助人們簡單方便的復用已經成功的設計或體系結構。
題目：關于繼承表述錯誤的是（）。
題目：用例可以用文字方式與圖形方式進行描述。
題目：使用者與使用事件的有機結合體即為用例。
題目：軟件測試的目的是（）。
題目：下列軟件屬性中，軟件產品首要滿足的應該是（）。
題目：以程序的內部結構為基礎的測試用例技術屬于（）。
題目：以下那一種選項不屬于軟件缺陷（）。
題目：在用例建模的過程中，若幾個用例執行了同樣的功能步驟，這時可以把這些公共步驟提取成獨立的用例，這種用例稱為（）。
題目：OOSE模型包括（）。
題目：在學生管理系統的類圖中，班級類和學生類應該是一種（）的關系。
題目：以下哪個不屬于面向對象設計的準則（）
題目：（）指的是一個軟件結構內，不同模塊之間互聯的緊密程度。
題目：（）衡量一個模塊內各個元素彼此結合的緊密程度。
題目：（）是組件圖中用于描述類或組件的一個服務的操作，它不包含任何屬性，也不描述任何具體的實現。
題目：（）是通過從特定實現語言的映射而把代碼轉換為模型的過程。
題目：順序圖中的（）代表順序圖中的對象在一段時間內的存在。
題目：順序圖中的（）是定義交互和協作中交換的信息。
題目：（）是指對一組具有相同的屬性、操作、關系和語義的對象的描述。
題目：公有、受保護、私有描述的是類的（）
題目：類圖中的（）表達了一個事物訪問另一個事物的能力。
題目：類圖中的（）表明對目標模板使用給定的實際參數進行實例化。
題目：UML中的泛化用從子指向父的箭頭表示，指向父的是一個（）
題目：（）指的是一般事物和較特殊事物之間的關系。
題目：組合關系是一種特殊的關聯，用整體端有（）的簡單關聯修飾。
題目：協作圖是由（）組成。
題目：類可以分為（）3種類型。
題目：類圖中的（）是對系統中需要存儲的信息和其信息的行為建立模型。
題目：類圖中的（）位于系統與外界的交接處，在一個或多個角色和系統之間建立相互作用的模型。
題目：類圖中的（）負責協調其他類的工作，建立了一個或多個用例的行為模型。
題目：以下哪個不屬于類之間的關系（）
題目：類之間的（）關系說明一個事物聲明說明的變化可能影響到使用它的另一個事物，但反之未必。
題目：活動圖中的（）可以用來描述每個活動是由哪個對象負責完成的。
題目：活動圖中的（）表示對象在當前狀態下執行動作，并在某個特定時間發生或某個特定的條件滿足時進入后繼狀態。
題目：活動圖中的（）是指在對象的生命周期中滿足某項條件、執行某些活動或等待某些事件時的條件或狀況。
題目：在UML中，（）使用帶圓端的方框表示。
題目：在UML圖中使用一個實心圓點來表示（）狀態，即一個工作流程的開始。
題目：狀態圖中的（）是兩個對象之間通信媒介的命名實體。
題目：用例之間的（）關系在用例圖中是使用帶箭頭的虛線表示的。
題目：以下（）不是UML的基本關系。
題目：在用例圖中，（）是系統外部的一個實體，以某種方式參與了用例的執行。
題目：在用例圖中，（）是對一組序列動作的描述，在用例圖中用實線的橢圓表示。
題目：用例之間可以抽象出（）幾種關系。
題目：瀑布模型適用于軟件需求不明確的情形。
題目：UML 中的用例是對一組序列動作的描述，系統執行這些動作將對用例的角色產生可以觀察的結果。
題目：部署圖中的節點都是具有計算能力的。
題目：部署圖的元素有節點、組件和關系。
題目：構成組件圖的元素包括組件、接口、關系。
題目：活動圖中還包含起始狀態和終止狀態。
題目：一般事物和較特殊事物之間的關系稱為依賴。
題目：逆向工程指的是利用工具將模型轉換為代碼。
題目：協作圖本身能顯示消息的順序，不需要對消息另外添加順序號。
題目：面向對象方法中，信息隱藏通過對象的封裝實現。
題目：在學生管理系統的類圖中，班級類和學生類應該是一種（）的關系。
題目：以下哪個不屬于面向對象設計的準則（）
題目：（）指的是一個軟件結構內，不同模塊之間互聯的緊密程度。
題目：（）衡量一個模塊內各個元素彼此結合的緊密程度。
題目：（）是組件圖中用于描述類或組件的一個服務的操作，它不包含任何屬性，也不描述任何具體的實現。
題目：（）是通過從特定實現語言的映射而把代碼轉換為模型的過程。
題目：順序圖中的（）代表順序圖中的對象在一段時間內的存在。
題目：順序圖中的（）是定義交互和協作中交換的信息。
題目：（）是指對一組具有相同的屬性、操作、關系和語義的對象的描述。
題目：公有、受保護、私有描述的是類的（）
題目：類圖中的（）表達了一個事物訪問另一個事物的能力。
題目：類圖中的（）表明對目標模板使用給定的實際參數進行實例化。
題目：UML 中的泛化用從子指向父的箭頭表示，指向父的是一個（）
題目：（）指的是一般事物和較特殊事物之間的關系。
題目：組合關系是一種特殊的關聯，用整體端有（）的簡單關聯修飾。
題目：協作圖是由（）組成。
題目：類可以分為（）3 種類型。
題目：類圖中的（）是對系統中需要存儲的信息和其信息的行為建立模型。
題目：類圖中的（）位于系統與外界的交接處，在一個或多個角色和系統之間建立相互作用的模型。
題目：類圖中的（）負責協調其他類的工作，建立了一個或多個用例的行為模型。
題目：以下哪個不屬于類之間的關系（）
題目：類之間的（）關系說明一個事物聲明說明的變化可能影響到使用它的另一個事物，但反之未必。
題目：活動圖中的（）可以用來描述每個活動是由哪個對象負責完成的。
題目：活動圖中的（）表示對象在當前狀態下執行動作，并在某個特定時間發生或某個特定的條件滿足時進入后繼狀態。
題目：活動圖中的（）是指在對象的生命周期中滿足某項條件執行某些活動或等待某些事件時的條件或狀況。
題目：在UML中，（）使用帶圓端的方框表示。
題目：在UML圖中使用一個實心圓點來表示（）狀態，即一個工作流程的開始。
題目：狀態圖中的（）是兩個對象之間通信媒介的命名實體。
題目：用例之間的（）關系在用例圖中是使用帶箭頭的虛線表示的。
題目：以下（）不是UML的基本關系。
題目：在用例圖中，（）是系統外部的一個實體，以某種方式參與了用例的執行。
題目：在用例圖中，（）是對一組序列動作的描述，在用例圖中用實線的橢圓表示。
題目：用例之間可以抽象出（）幾種關系。
題目：瀑布模型適用于軟件需求不明確的情形。
題目：UML中的用例是對一組序列動作的描述，系統執行這些動作將對用例的角色產生可以觀察的結果。
題目：部署圖中的節點都是具有計算能力的。
題目：部署圖的元素有節點組件和關系。
題目：構成組件圖的元素包括組件接口關系。
題目：活動圖中還包含起始狀態和終止狀態。
題目：一般事物和較特殊事物之間的關系稱為依賴。
題目：逆向工程指的是利用工具將模型轉換為代碼。
題目：協作圖本身能顯示消息的順序，不需要對消息另外添加順序號。
題目：面向對象方法中，信息隱藏通過對象的封裝實現。
答案：
A、正確

總結

以上是生活随笔為你收集整理的【渝粤题库】广东开放大学 面向对象方法精粹 形成性考核的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網站內容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。