試卷代號：2509
2021年春季學期期末統一考試
學前教育學 試題
2021年7月
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1.瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是( )。
A.《大教學論》 B.《世界圖解》
C.《理想國》 D.《林哈德與葛篤德》
2.學前教育阻礙經濟、政治功能的發揮，主要是因為其( )。
A.過度教育 B.質量下降
C.功能異化 D.社會不重視
3.法國學者根據兒童生理、心理發展的特點，把學前兒童和小學兒童分為三個階段，其中第一階段為( )。
A.基礎學習期 B.鞏固期
C.努力期 D.前學習期
4.關于學前兒童全面發展的原則，正確的描述是( )。
A.兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展
B.兒童的發展應是有個性的發展
C.兒童的發展應是平均的發展
D.兒童的發展應是面面俱到的無差別的發展
5.游戲的主要特點包括( )。
A.社會性、虛構性、興趣性和愉悅性、具體性、自主性
B.社會性、現實性、興趣性和愉悅性、具體性、自主性
C.社會性、虛構性、興趣性和愉悅性、抽象性、自主性
D.社會性、虛構性、興趣性和愉悅性、具體性、參與性
6.幼兒園環境設計的主要作用包括( )。
A.調節作用、啟迪作用、激勵作用、管理作用
B.調節作用、啟迪作用、教育作用、制約作用
C.調節作用、啟迪作用、教育作用、管理作用
D.調節作用、啟迪作用、激勵作用、制約作用
7.屬于幼兒教師職業技能的是( )。
A.社會交際能力 B.觀察能力
C.控制情緒能力 D.運動能力
8.80年代末我國開展了社區學前教育最優化的研究，該研究率先開展的省市有上海和( )。
A.湖南 B.廣州
C.河北 D.安徽
9.關于幼小銜接，下面說法正確的是( )。
A.在小班進行 B.在中班進行
C.在大班進行 D.貫穿于整個幼兒園教育
10.確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依據是( )。
A.《教師教育課程標準》 B.《義務教育法》
C.《幼兒園工作規程》 D.《3-6歲兒童學習與發展指南》
二、簡答題（每小題6分，共30分)
11．簡述幼兒園生活活動的組織原則。
12.簡述幼兒園教育目標的層次結構。
13.簡述幼兒園與家庭銜接的內容。
14.簡述幼兒園環境設計的意義。
15.簡述學前教育功能的特點。
三、論述題（每小題12分，共24分）
16.怎樣在幼兒園教學活動中貫徹啟發性原則？
17.分析幼兒園教師成長的操作路徑。
四、案例題（每小題13分，共26分）
18.新學期開始，李紅和張霞擔任幼兒園大班教師，她們認為大班幼兒馬上就要進入小學學習了，為了做好幼小銜接工作，讓學前兒童盡快適應小學生活，她們采取了小學化的教育模
式.如教學內容以算術和寫字為主，布置書面家庭作業等，學前兒童所適應的以游戲為主的活動改變為以學習為主的活動，課后還要預習、復習功課或做作業等。
請用幼小銜接工作的相關原理對上述案例進行分析。

19.每天早晨晨間活動結束的時候，我就會拿起點名冊準備點名。這天，我對孩子們說：“今天老師不用嘴巴來點名，而是用眼睛來點名。”他們一臉的疑惑，好像在問眼睛怎么可以用
來點名。眼睛又不能說話。我看著他們說：“我用眼睛看著你，對你瞇瞇笑，就是在點你的名字，你看到我，也對我笑一笑好嗎？表示你知道我在點名了。”我點名完了，發現班上有一個特別膽小的孩子臉上一直都笑著，上課還主動舉手了，這個進步可是不小啊。
請用學過的相關原理結合上述案例分析幼兒園教師應具備的素質。

總結

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