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選擇題
題目：1919 年陳鶴琴提出了“活教育理論”，指出學前教育十大原則，下列不屬于其原則范圍的是（ ）。
題目：五四運動之后，我國的學前教育原則強調“實用主義”和“自然適應性原則”，其主要學習的國家是（ ）。
題目：盧梭對兒童教育的貢獻首先是（ ）。
題目：夸美紐斯的學前教育經典著作是（ ）。
題目：學前公共教育思想誕生的代表人物是（ ）。
題目：學前教育產生必須具備的最基本因素不包括（ ）。
題目：對于兒童的行為訓練，盧梭主張（ ）。
題目：朱熹對學前教育的主要貢獻在于《童蒙須知》的編寫及（ ）。
題目：福祿貝爾創辦了世界上第一個社會性學前教育機構—幼兒園是在（ ）。
題目：第一個專門對學前教育進行系統化闡述的人是（ ）。
題目：“一噸教育勝過十噸教育”屬于（ ）。
題目：一個人的智力發展，80% 都是在（ ）以前完成的，由此可見早期教育的重要性。
題目：一個天生失明或色盲的兒童，無從發展視力，培養成為畫家，這說明（ ）。
題目：下列說法不正確的是（ ）。
題目：人們常說“三翻、六坐、八爬叉、十個月會喊大大”反映的就是（ ）。
題目：兒童發展不包括兒童在（ ）。
題目：關于兒童觀說法不正確的是（ ）。
題目：古語常言“近朱者赤、近墨者黑”，孟母三遷的故事都說明了（ ）對學前兒童的影響。
題目：在歷史上首次提出“給孩子以最大的尊嚴”是（ ）。
題目：在教育思想和方法上，主張應順應兒童自然天性，遵循其身心規律的是（ ）。
題目：目前，學前教育正從傳統的粉筆、黑板教學轉到現在的投影儀、PPT 等各種電化教學設備。這說明（ ）。
題目：被稱為“幼兒園之父”的是（ ）。
題目：《禮記?學記》中提出“古之王者，建國君民，教學為先”“君子如欲化民成俗，其必由學乎”。這說明學前教育對（ ）。
題目：對學前教育產生不同程度影響的人口因素不包括（ ）。
題目：英、德等國家有宗教傳統，其學前教育內容中就有宗教課程和活動。這說明（ ）。
題目：在“娃娃家”游戲中，兒童像他們爸爸媽媽一樣給寶寶做飯、喂飯、哄寶寶睡覺。這說明兒童（ ）。
題目：兒童思維正處于直覺行動思維到具體形象思維過渡階段的是（ ）。
題目：處于游戲高峰期的是（ ）。
題目：中班兒童在建構活動時，不再像小班兒童那樣在搭建之后才能給作品命名，他們會在搭建之前先想好自己要建構物體的名稱與造型。這說明中班兒童（ ）。
題目：一個孩子因為想媽媽哭了，便會有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑，高興與不高興、愿意與不愿意等情緒都會表露在臉上。這說明嬰兒（ ）。
題目：嬰兒出生不久，就能模仿大人伸舌頭、張嘴巴。這說明嬰兒（ ）。
題目：國外有位教育家觀察到一個不到2歲的嬰兒一次連續開門、關門25 次，他對開門“咯吱”、“咯吱”聲音很感興趣。這說明嬰兒（ ）。
題目：小班兒童處于學習社會交往的（ ）。
題目：當兒童發生爭搶玩具的狀況時，教師可引導兒童用“我們一起玩”“能給我玩一會兒嗎？”等商量的口吻與同伴協商。這說明教師在發展兒童人際交往能力時要（ ）。
題目：嬰兒精細動作的發展主要以（ ）動作發展為主。
題目：下列說法錯誤的是（ ）。
題目：關于學前兒童美育說法錯誤的是（ ）。
題目：培養學前兒童愛集體的情感，對于小班兒童，要求他們能夠愛自己的爸爸媽媽及其他家庭成員；對于中班兒童，要求他們除能夠愛家庭成員以外，還要愛幼兒園的老師、小朋友以及幼兒園這個大家庭；對于大班兒童，要求他們還要愛祖國、愛社會中值得尊重的人。這說明學前兒童德育的任務（ ）。
題目：下列說法正確的是（ ）。
題目：慶祝母親節活動周，可以開展“媽媽辛苦了”的主題教育活動：音樂活動——我的好媽媽、美術活動——我愛媽媽、語言活動——感謝媽媽，這說明（ ）。
題目：關于學前兒童智育任務說法錯誤的是（ ）。
題目：關于學前兒童智育實施說法錯誤的是（ ）。
題目：關于學前兒童體育實施說法錯誤的是（ ）。
題目：關于學前兒童美育實施說法錯不正確的是（ ）。
題目：一個中班兒童玩過家家游戲時，檔同伴拿著他用沙子做成的“蛋糕”準備往嘴里吃，他可能會很緊張地說“那個是不能吃的，這是假的，我們做著玩的。” 這說明學前兒童玩游戲具有（ ）。
題目：下列不屬于兒童游戲觀察內容的是（ ）。
題目：兒童可以一遍又一遍地用積木搭一個塔，每一次搭的方法都不同，但每搭成一次就不惜推倒重來，專心致志于搭塔的過程，這說明學前兒童玩游戲具有（ ）。
題目：可以極大地提高教師對于兒童游戲觀察的可信度和一致性的游戲是（ ）。
題目：在游戲時可以發現兒童通常會發出類似“真好玩”“太有趣了”這種感嘆，這說明學前兒童玩游戲具有（ ）。
題目：引導兒童解決游戲中的矛盾和沖突，學會與同伴交往的方法，逐漸掌握社會規則和交往技能，學會獨立解決問題。這種角色游戲指導方法適合于（ ）
題目：當兒童和同伴在一起時，會自主地發起關于游戲的對話：“我們來玩游戲吧？”“好啊！玩什么？”“玩貓和老鼠的游戲。”“好啊，你做老鼠，我來做貓。”這說明學前兒童玩游戲具有（ ）。
題目：當兒童玩游戲時，他們會說“讓我們假裝把圓形的扇子當作車子的輪子來騎行玩耍……這說明兒童游戲處于（ ）。
題目：教師在學前兒童游戲觀察中要提高觀察結果的客觀性和可靠性，下列要求說法不正確的是（ ）。
題目：適合觀察了解個別兒童在游戲全過程中的情況，了解其游戲發展水平，獲得更詳細信息的學前兒童游戲觀察方法是（ ）。
題目：關于幼兒園一日活動說法錯誤的是（ ）。
題目：教師組織兒童進行投擲練習時，可以將沙包制成各種動物的形狀；將靶子制作成大灰狼的造型。這體現了教師在準備晨間鍛煉器材時，應注意（ ）。
題目：學前兒童集體教學活動與其他教育活動形式重要差別在于是否有明確的（ ）。
題目：教師可以為兒童提供寬窄不一、高度不一的平衡木，讓兒童根據自己的能力進行選擇，這體現了教師在準備晨間鍛煉器材時，應注意（ ）。
題目：關于晨檢具體措施說法錯誤的是（ ）。
題目：中班科學活動“各種各樣的紙制品”，教師制定的知識層面的目標是“嘗試根據某一特征給各種紙制品進行分類”，讓兒童在觀察的基礎按照不同的特征對紙制品進行分類，在活動中體驗成功的快樂。這說明集體教學活動應具有（ ）。
題目：如果一個班級有患傳染病兒童達到（ ）時，幼兒園應在第一時間上報相關負責部門采取應急措施。
題目：教師要根據不同年齡段兒童的特點編排不同的早操活動。一般說來，小班早操活動時間為（ ）。
題目：某幼兒園教師在組織“認識交通標志”這一活動，對于小班兒童來說，只要認識作為行人應認識的標志即可，如紅綠燈、人行橫道線、地下通道及人行天橋等；而對于中班兒童則要求在此基礎上認識機動車道和非機動車道標志，車輛應遵守的交通規則標志，如轉彎標志、直行標志、停車標志及限速標志等。這體現了（ ）。
題目：下列不屬于幼兒園一日活動中生活活動的是（ ）。
題目：關于幼兒園班級管理說法錯誤的是（ ）。
題目：兒童在進餐結束后的整理餐桌、送餐盤的行為習慣需要教師多次提醒并不斷強化，才能慢慢成為兒童主動的行為，這說明幼兒園常規教育具有（ ）。
題目：在午休時間兒童應當遵從幼兒園班級的安排，不能隨心所欲地大聲喧嘩，這說明幼兒園常規教育具有（ ）。
題目：下列教師幫助兒童建立良好同伴關系說法錯誤的是（ ）。
題目：不少幼兒園在宣傳標語中都會提出“為了一切幼兒”，這體現了幼兒園班級管理的（ ）。
題目：幼兒園管理工作的中心內容是（ ）。
題目：“整理幼兒教育活動方案、教育筆記和兒童作品檔案”屬于幼兒班級管理的（ ）。
題目：很多教師形象地用數學公式“5+2=0”來形容兒童在幼兒園五天中養成的良好習慣，在家周末兩天全部抵消，導致最后教育的效果為零，這說明（ ）。
題目：幼兒園中，有的兒童沒有午休的習慣，也能保持旺盛的精力；有的兒童容易疲憊，不能適應高強度的戶外活動，這說明幼兒園常規教育具有（ ）。
題目：依據兒童一日生活表現的觀察分析與家訪調查，制定班級兒童生活管理計劃與措施。這屬于幼兒園班級生活管理（ ）。
題目：關于家庭教育地位與作用說法錯誤的是（ ）。
題目：家長教孩子了解周圍環境中事物的名稱，懂得如何稱呼別人，認識簡單的交通標志和交通工具……這屬于家庭教育中的（ ）。
題目：在生活中，家長鼓勵兒童與不熟悉的小朋友玩耍，帶兒童參加親戚朋友的聚會，為兒童提供與不同人際環境接觸的機會……這屬于家庭教育中的（ ）。
題目：社區學前教育需要面向整個社區的全體居民，進行撒網式的教育，使每一個家庭和社區的許多設施都能夠為兒童服務，這說明社區學前教育具有（ ）。
題目：下列不屬于社區學前教育特點的是（ ）。
題目：家長幫助兒童了解自己的能力、興趣、優點以及存在的不足，全面認識自我，從而完善自我，這屬于家庭教育中的（ ）。
題目：關于社區學前教育說法錯誤的是（ ）。
題目：家長的教育能力不包括（ ）。
題目：提出“生活即教育”“社會即學校”的教育家是（ ）。
題目：為保證社區學前教育得以實施，除了教育部門的力量之外，還需要政府領導部門、教育管理部門、托幼機構、社區婦聯組織、街道居委會、家長等方面的配合與支持，這說明社區學前教育具有（ ）。
題目：對幼兒教師職業理解與認識說法不正確的是（ ）。
題目：在幼兒園教師的專業素養中處于核心地位的是（ ）。
題目：關于幼兒教師專業成長意義說法錯誤的是（ ）。
題目：由于學前教育對象的特殊性和教育情景的復雜性，幼兒教師實施的教育不能一成不變，不能靠單純模仿或機械重復來完成，這說明幼兒教師的勞動具有（ ）特點。
題目：為幫助小班兒童養成飯后擦嘴的習慣，教師耐心地通過各種方法使兒童習得用毛巾擦嘴的方法，并每天以多種形式督促并幫助其養成擦嘴的習慣。這說明幼兒教師的勞動具有（ ）特點。
題目：某幼兒園教師能將實踐經驗與所學知識逐步聯系起來，慢慢摸索方法，逐漸適應幼兒園日常的各項工作，不再“健忘”“繁忙”，但在應付新情境或綜合運用教學策略上略顯不足。這說明該幼兒教師專業成長處于（ ）。
題目：下列不屬屬于幼兒教師專業發展策略—研究性學習常見形式的是（ ）。
題目：“十年樹木，百年樹人。” 幼兒教師的工作是培養兒童，必須要經過不懈的努力才能取得效果。這說明幼兒教師的勞動具有（ ）特點。
題目：關于幼兒教師對幼兒的態度與行為說法錯誤的是（ ）。
題目：美國、德國等國規定幼兒教師的學歷必須要（ ）。
答案：
A、本科程度以上
B、研究生程度以上
C、大專程度以上
D、中專程度以上

總結

以上是生活随笔為你收集整理的【渝粤题库】广东开放大学 学前教育学 形成性考核的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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