【渝粤题库】陕西师范大学200971教育经济学 作业（专升本、高起本）
《教育經濟學》作業
一、單選題
1.我國多數學者認為,應該把教育經濟學隸屬于經濟科學體系,屬于（ ）。
A.宏觀經濟學 B.微觀經濟學 C.部門經濟學 D.產業經濟學
2.教育經濟學是現代經濟和現代教育的產物,它在西方萌芽于20世紀20年代,形成于（ ）年代。
A.40 B.60 D.70
3.人力資本這一概念是由美國的( )于1935年首先使用的
A.舒爾茨 B.丹尼森 C.貝克爾 D.沃爾什
4.時間就是金錢,是( )的命題.
A.培根 B.馬歇爾 C.舒爾茨 D.丹尼森
5.人力資本理論認為,人力資本投資與物力資本投資都是經濟發展不可缺少的生產性投資,但在現代經濟條件下,兩者的作用表現為（ ）。
A.人力資本投資的作用大于物力資本投資的作用 B.物力資本投資的作用大于人力資本投資的作用
C.兩者的作用基本相等 D.兩者的作用都有所下降
6.影響個人教育需求的最重要的個人特征是（ ）。
A.個人天賦能力 B.個人學習成績 C.個人對教育的認識 D.個人對教育的興趣
7.國際上通常將教育劃入（ ）。
A.第一產業 B.第二產業 C.第三產業 D.獨立產業
8.教育投資的主渠道是（ ）。
A.教育費附加 B.學雜費 C.社會捐集資 D.政府的財政撥款
9.我國教育財政撥款由兩大部分構成,即教育事業費和（ ）。
A.設備購置 B.教育基本建設投資 C.離退休人員的退休金 D.向學生發放的獎學金和助學金等
10.表示學校人力資源利用效率的公式是（ ）。
年在校生數
A.學校人力資源利用效率=-------------
年專任教師數
年在校生數
B.學校人力資源利用效率=-------------×100%
年行政人員數
年在校生數
C.學校人力資源利用效率=---------------×100%
年工勤人員總數
D.學校人力資源利用效率=--------------×100%
校本部教職工數
11.國外關于教育規模經濟的研究以( )為多,其它國家很少.
A.日本 B.美國 C.英國 D.法國
12.由投資教育所帶來的國民收入增長的總和被稱為（ ）。
A.教育收益 B.教育純收益 C.教育收益率 D.社會平均教育收益率
13. 教育經濟學屬于（ ）范疇，它是介于教育學和經濟學兩門科學之間的新興交叉學科。
A．自然科學 B．社會科學 C.人文科學 D．應用科學
14. 在同等教育條件下，為達到相同的教育目標，培養一個學生所需要的社會平均教育費用，稱作 ( )。
A.教育部門成本 B.教育社會平均成本 C.教育邊際成本 D.教育機會成本
15. 西方教育經濟學是建立在（ ）基礎上的。
A．勞動價值論 B．社會化理論 C．人力資本理論 D．勞動力市場劃分理論
16. 在我國，教育經濟學作為一門學科的研究，始于20世紀（ ）。
A．70年代 B．70年代末80年代初 C．80年代 D．90年代初
17. 認為在現代化社會里,教育的作用首先不是在于提高勞動力的知識技能和認知能力,而在于其社會化作用的理論是( ).
A.人力資本理論 B.社會化理論 C.篩選假設理論 D.勞動力市場劃分理論
18. 西歐北美各國最早討論教育經濟意義的論文，首屬美國哈佛大學教授（ ）
A.沃爾什 B.舒爾茨 C.貝克爾 D.布勞格
19. 根據馬克思的勞動價值學說生產商品的勞動有( ).
A.熟練勞動與非熟練勞動 B.簡單勞動與復雜勞動
C.一般勞動與特殊勞動 D.體力勞動與腦力勞動
20. 當教育投資充足時，應使教育投資的邊際成本（ ）邊際效益。
A．大于 B．小于 C．等于
21. 在我國,教育經費在小學教育中表現出來的明顯特點是,( )在總的事業費中占有相當大的比重,一般約占70-90%
A.教育事業費 B.教育基本建設費 C.教育公用經費 D.教育人員經費
22. 義務教育是強制性的免費教育,屬公共產品,因此,其教育資源配置的主要方式應該是
A.政府提供 B.市場配置 C.私人配置 D.社會團體配置
23. 注重分析勞動力市場的內部結構,說明不同的勞動力在勞動力市場受到不同待遇的理論是（ ）。
A.人力資本理論 B.社會化理論 C.篩選假設理論 D.勞動力市場劃分理論
24. 美國芝加哥大學經濟學教授丹尼森提出了有形教育與無形教育的區別,并在此基礎上提出了（ ）。
A.集合生產函數分析法 B.經濟增長多因素分析法 C.剩余因素分析法 D.現值折算法
25. 教育基本建設投資是教育投資中用于（ ）的投資。
A．生產性基本建設 B．非生產性基本建設 C．固定資產 D．儀器設備
26. 用于學生的助學金和獎學金出自于（ ）
A.教育業務費 B.獨立劃撥的經費 C.教育人員經費 D.教育公用經費
27. 多數學者認為，就教育經濟學的學科屬性來說，應該把它隸屬于經濟科學體系，屬于（ ）
A．宏觀經濟學 B.微觀經濟學 C.產業經濟學 D.部門經濟學
28. 教育投資與智力投資的關系是（ ）
A.教育投資包含智力投資 B.智力投資包含教育投資
C.教育投資等于智力投資 D.教育投資與智力投資互不包容
29. 1993年，《中國教育改革和發展綱要》規定：各級財政支出中教育經費所占的比例，全國平均不低于（ ）。
A．10％ B．12％ C．15％ D．20％
30. 西歐北美各國最早討論教育經濟意義的論文是美國哈佛大學教授J.R.沃爾什于1935年所寫的（ ）
A．《人力的資本觀》 B.《用教育形成資本》 C.《人力上的投資》 D.《教育費用》
31. 因增加一個學生而追加的成本叫作（ ）。
A．教育個別成本 B．教育個人成本 C．教育邊際成本 D．教育變動成本
32. 人力資本投資的核心是（ ）
A.醫療保健投資 B.國內流動的投資 C.企業培訓投資 D.教育投資
33. （ ）即教育的外部經濟價值，是教育經濟學研究的核心課題。
A．教育投資經濟效益 B.教育資源利用效率 C.教育成果 D.教育的內部收益率
34. 在舒爾茨看來,教育對經濟增長的促進主要是通過( )的具體方式實現的.
A.提高人們處理不均衡狀態的能力 B.培養科學家和工程師
C.發展科學技術 D.培養生產勞動者
35. 教育資源中最主要的人力資源是（ ）。
A.學生 B. 教育管理人員 C.專職教師 D.教師
36. 義務教育屬于公共產品,因此,其教育資源配置的主要方式是（ ）。
A.政府提供 B.市場配置 C.私人配置 D.社會團體配置
37. 我國國家財政教育撥款的最終來源是（ ）。
A.國稅稅收 B.國民收入 C.國家補償基金 D.非生產性建設投資
38. 教育投資增量分析法或稱余數分析法是由( )提出的。
A.貝克爾 B.舒爾茨 C.丹尼森 D.布勞格
39. 表示在一定社會條件下,為取得同樣的教育成果,教育資源占用和消耗程度的概念是
A.教育經濟效用 B.教育經濟效應 C.教育經濟效率 D.教育經濟效益
40. 認為通過教育，可以提高人的勞動生產率,從而得到較高工資的理論派別是（ ）。
A．經濟增長理論 B．經濟發展理論 C．社會化理論 D．人力資本理論
41. 提出經濟增長多因素分析法的教育經濟學家是（ ）。
A.丹尼森 B.舒爾茨 C.韋錐 D.布勞格
42. 反映教育投入與教育產出之比的概念是（ ）。
A.教育資源利用效率 B.教育投資經濟效益 C.教育資本 D.教育成果
43. 中國國家財政教育撥款的最終來源是 （ ）。
A.社會集資 B.教育費附加 C.稅收 D.國民收入
44. 教育經費與教育成本的關系是（ ）。
A.教育經費=教育成本 B.教育經費>教育成本
C.教育經費<教育成本 D.教育經費與教育成本無關
45. 教育投資分配結構主要是指三級教育投資在教育投資總量中的比例，這三級教育指的是 （ ）。
A.初等/中等和高等教育 B.兒童/少年和青年教育
C.普通/職業和成人教育 D.學前/學校和繼續教育
46. 教育事業費中人員經費要受兩個主要因素制約，即 （ ）。
A.教師和學生 B.工資水平和師生比
C.人員經費和公用經費 D.教育投入和教育產出
47. 教育經濟學研究遇到的首要問題,就是教育投資是否是( )。
A.生產性投資 B.消費性投資 C.盈利性投資 D.風險性投資
48. 認為教育主要是培養訓練勞動力個性特征的理論流派是( )。
A.人力資本理論 B.篩選假設理論 C.社會化理論 D.勞動力市場劃分理論
49. 世界上最早用數量統計的方法,用數量化、定量化語言闡述教育經濟意義的文章是（ ）。
A.《教育的經濟價值》 B. 《人力的資本觀》
C. 《國民教育的經濟意義》 D. 《教育與經濟增長》
50. 把生產的增長看作是由三個因素決定的,即土地、人力、資本增長的集合表現的方法是（ ）。
A.集合生產函數分析法 B.多因素分析法 C.余數分析法 D.勞動簡化法
51. 要分析各種教育的社會經濟效益并進行量化處理,首先必須考察（ ）。
A.教育投資 B.教育經費 C.教育成本 D.教育資源的配置
52.世界上第一篇研究教育經濟學的著作是1924年蘇聯斯特魯米林發表的（ ）
A.“把資本的概念應用到人的身上” B.“教育的經濟價值”
C.“國民教育的經濟意義” D.“教育與經濟增長”
53.在近代，認為培養和促進教育、宗教、科學的人的精神勞動具有生產性的學者是（ ）。
A．李斯特 B．薩伊 C．亞當?斯密 D．馬歇爾
54.認為教育只是作為一種信號反映一個人的能力，而不能實際提高一個人的能力的理論派別是（ ）。
A．人力資本理論 B．社會化理論 C．勞動力市場劃分理論 D．篩選理論
55.表示三級教育按在校生平均計算的生均教育投資比值為（ ）。
A.生均教育投資指數 B.生均教育投資比值指標
C.三級教育投資總量指標 D.生均公用經費指標
56.據著名經濟學家薩卡羅普洛斯對三十二個國家資料的分析，各國教育投資的貼現率通常定在（ ）。
A．3％－5％ B．5％－7％ C．6％－8％ D．7％－9％
57.在教育經濟學中,除了基本的主要的學科概念之外,還常常使用對稱格式的概念,與教育投入相對應的概念是
A.教育收益 B.教育產出 C.教育資本 D.教育經濟效益
58.中國教育經濟學研究會成立于
A.1980年 B.1982年 C.1984年 D.1990年
59.當人力資本與物力資本二者間的投資比例尚未達到最佳時,就必須( )投資量不足的方面
A.保持 B.平衡 C.追加 D.減少
60.義務教育投資主體中居中心地位的是（ ）
A．個人?B．群眾 C．國家或政府 D．企事業單位
61.最理想的學校規模類型是（ ）
A．規模過大穩定型 B．規模適度穩定性 C．規模適度成長型 D．規模過小成長型
62.確定教育投資比例的物質前提和客觀依據是（ ）
A．國家經濟發展水平和經濟實力
B．政治制度和政治形勢
C．科學技術水平?
D．社會人口
63.教育投資只有通過培養出來的勞動力以及再生產出來的科學技術進入生產領域，才能創造社會物質財富，說明教育投資具有（ ）
A．周期性長特點 B．彈性大特點 C．間接性特點 D．長效性特點
64.從根本上講，教育結構主要受（ ）來
A．社會生產關系制約 B．政治制度制約
C．生產力水平制約 D．社會經濟結構制約
65.連接教育與市場經濟的關鍵性環節和紐帶是（ ）
A．科學技術市場 B．人才和勞動力市場
C．物質形態商品市場 D．服務市場
66.第一次正式使用“知識經濟”概念的是( )
A．20世紀70年代，托夫勒《第三次浪潮》
B．1982，奈斯比特《大趨勢》
C．1986，福萊斯《高技術社會》
D．1996，“經合組織”年度報告
67.教育社會需求與教育個人需求之間的矛盾，主要是因為（ ）
A．教育資源的稀缺和教育需求的無限
B．社會與個人對教育需求的出發點和追求目的不同
C．教育供求間存在矛盾
D．社會對教育的認識和態度
68.教育投資具有生產性投資的性質是由于教育勞動具有 （ ）
A．生產力 B．勞務性或服務性
C．使用價值 D．消費性
69.以下不屬于教育經濟學是研究對象是（ ）??????????????????????
A．教育領域的經濟問題???????????B．教學規律??????
C．教育與經濟的關系????????????D．教育的投入與產出、成本與效益
70.三級教育按在校生平均計算的生均教育投資與人均國民生產總值的比值，為（ ）。
A．生均教育投資比值指標 B．生均教育投資指數
C．教育投資總量指標 D．教育投資單項指標
71.“人找事”和“事找人”同時并存，反映的是（ ）。
A．一般性就業問題 B．特殊性就業問題
C．結構性就業問題 D．個人選擇性就業問題
72.聯合國教科文組織在統計各國教育投資水平時，使用的指標是（ ）。
A．公共教育經費占國民收入的比例 B．公共教育經費占國民生產總值的比例
C．公共教育經費占財政總收入的比例 D．公共教育經費占財政總支出的比例
73.下列方法中不屬于教育經濟學的研究方法的是（? ?）?
A．經濟分析法?????B．教育研究法??
C．經濟計量和教育統計法??D．調查研究法?
74．直接導致西方教育經濟學誕生的是（? ?）?
A．人力資本理論B．計量經濟學???C．馬克思主義經濟理論D．勞動生產理論?
75．衡量勞動力的價值，主要看（? ?）?
A．勞動力本人所需的生活資料費用所占比重大小?
B．勞動力子女所必須的生活資料費用所占比重大小?
C．勞動力所受教育和訓練的費用所占比重大小??
D．勞動力總價值?
76．人力資本的核心是（? ?）?
A．人力投資B．物力投資C．生產投資D．教育投資?
77．舒爾茨認為，決定人力資本與物力資本投資相對投資量的主要是（? ?）?
A．投資比例??B．投資收益率??
C．投資量???D．經濟結構?
78．影響教育社會需求的因素不包括（? ?）?
A．社會人口狀況??B．經濟和科技發展水平??
C．政策導向D．物質生活需求?
79．義務教育的資源配置應該由（ ?）?
A．政府提供?B．市場經濟機制配置??
C．社會經濟支持??D．政府和市場經濟機制配置共同提供?
80．教育投資大不一定就能適應物質生產的需求，教育投資與物質生產過程具有一定伸縮性，說明教育投資具有（? ?）?
A．周期性長特點B．彈性大特點C．間接性特點D．長效性特點?
81．教育事業經費含在科學文化教育衛生事業經費項目中，最終構成（? ?）
A．教育基本建設經費?B．教育事業經費??
C．社會消費基金???D．社會積累基金?
82.下列各項不屬于反映國民經濟發展狀況靜態指標的是（? ?）?
A．社會總產值?B．財政總支出???
C．國民收入增長的比例??D．人均國民生產總值
83．據著名經濟學家薩卡羅普洛斯對三十二個國家資料的分析，各國教育投資的貼現率通常定在（ ）。
A．3％－5％ B．5％－7％ C．6％－8％ D．7％－9％
84．“人找事”和“事找人”同時并存，反映的是（ ）。
A．一般性就業問題 B．特殊性就業問題
C．結構性就業問題 D．個人選擇性就業問題
85．使貼現的預期收益和貼現成本相等的比率，稱作（ ）。
A．教育內在收益率 B．教育純收益
C．教育邊際收益 D．教育私人收益
86．在教育經費中最大的一項支出是( ).
A.基建投資 B.助學金 C.設備費 D.工資
87. 認為教育的本質是信息,教育只是反映能力,但不提高人的能力的理論是( ).
A.人力資本理論 B.社會化理論
C.篩選假設理論 D.勞動力市場劃分理論
88.衡量一個國家義務教育投資比例，主要有兩個指標：生均教育經費和（? ）?
A．初等教育生均事業費與人均國民生產總值比例??
B．初等教育事業費占整個教育事業費的比例?
C．義務教育投資在教育投資總量中的比例????????
D．國家財政用于教育支出占國民收入的比例?
89.計算學生的機會成本，一般開始于（? ?）?
A．小學??B．初中????C．高中???D．大學?
90.教育成果質量指標的計算公式為（? ?）?
A．人才費用質量系數????????B．人才費用質量系數?
C．年度教育事業費利用效率??D．年度教育事業費利用效率?
91.規模效益的好壞完全取決于（? ?）?
A．教育資源的適當運用B．教育資源的充分利用
C．投資與收益的比例D．資源內部分配是否合理?
92.影響勞動生產率的因素是多方面的，從大的方面講主要有勞動力人數和（? ?）
A．勞動力熟練程度??B．勞動力能力??C．勞動力教育程度???D．勞動技術裝備
93.教育經濟學產生和形成的直接理論來源是（??）
A．計量經濟學?B．人力資本理論?C．勞動價值理論?D．教育資本?
94.教育經濟學在中國開始逐步涉及與展開的時間是（??）?
A．20世紀60年代?B．20世紀70年代?C．20世紀80年代?D．20世紀90年代?
95.教育投資具有生產性投資的性質是由于教育勞動具有?（??）?
A．生產力?B．勞務性或服務性?C．使用價值?D．消費性?
96.最早提出“人力資本”這一概念的是，?(?)?
A．貝克爾《人力資本》?B．舒爾茨《人力資本投資》?
C．沃爾什《人力的資本觀》??D．欠雷《投資決定的正規標準》?
97．教育社會需求與教育個人需求之間的矛盾，主要是因為（??）?
A．教育資源的稀缺和教育需求的無限?
B．社會與個人對教育需求的出發點和追求目的不同?
C．教育供求間存在矛盾?D．社會對教育的認識和態度
98、沃爾什的《人力的資本觀》，是從比較個人的教育費用與收入入手，他所采用的方法是（ ）。
A.現值折算法 B.集合生產函數分析法 C.剩余因素分析法 D.多因素分析法
99、使貼現的預期收益和貼現成本相等的比率，稱作（ ）。
A．教育內在收益率 B．教育純收益 C．教育邊際收益 D．教育私人收益
100、人力資本是由美國經濟學家( )首先給予闡釋而獲得特定含義的一種資本概念。
A.沃爾什 B.丹尼森 C.貝克爾 D.舒爾茨
101、人力資本的核心是（ ）。
A.企業培訓的費用 B.教育投資
C.醫療衛生保健方面的投資 D.收集信息和情報資料的費用
102、科學技術對社會生產發展的作用在一定意義上是通過( )實現的。
A.現代經濟 B.現代機械 C.現代應用技術 D.現代教育
103.在教育經濟學的發展歷史中，國際教育經濟學研究由高潮轉入平穩發展的階段是( )???
A．學科萌芽階段????B．學科形成階段????
C．學科發展階段????D．學科繁榮階段?
104．20世紀20年代人們普遍認為教育投資是一種( )????
A 生產性投資????B．消費性投資????
C．生產和消費兼具的投資????D．勞務性投資?
105、集中反映貝克爾的人力資本理論主要觀點的著作是( )????
A．《生育率的經濟分析》????B．《人力資本》????
C．《家庭論》????D．《教育論》?
106．政府對教育供求矛盾調節的根據是，認為教育屬于( )?
A．公共產品????B．非公共產品????C．準公共產品????D．消費產品?
107．從經濟發展史角度看，將經濟形態劃分為“農業經濟——工業經濟——知識經濟”的劃分標準是( )?
A．產業結構????B．資源結構????C．資本結構????D．勞動結構?
108．計劃經濟體制下，教育資源配置的方式是( )?
A．市場調節????B．學校自籌????C．政府調配????D．社會捐助?
109．在一個綜合性的大學里，同時并存有各種不同類型、不同規格要求的高等教育，這反映了高等教育發展的( )?
A．綜合化趨勢???B．多層次化趨勢???C．多樣化趨勢????D．大眾化趨勢?
110．通過教育培養出來的勞動力和專門人才，有一個知識能力轉化“滯后”的周期，這反映了教育投資的特點是( )?
A．多效性????B．間接性????C．彈性大????D．周期長?
111、在教育經費計算上，將教育投資實際包括的范圍大小不同稱為?( )???
A．大小口徑????B．差異口徑????C．消費口徑????D．方法口徑?
112．將義務教育投資劃分為義務教育事業費和義務教育基本建設投資兩部分的劃分依據是義務教育投資的?( )
A．外部結構????B．內部結構????C．系統結構????D．發展結構
二、多選題
1.提高教育資源利用效率的途徑主要有（ ）
A確立合理的教育發展目標；
B學校規模適度；
C教育布局合理；
D改革現行的教育管理體制；
E實現教育產權社會化。
2.影響國家對教育需求的主要因素有（ ）
A社會人口總量；B經濟和科學技術發展水平；C義務教育和免費教育的實施；
D政策導向 E文化發展的需求
3.教育經濟學產生的社會歷史條件主要有（ ）
A教育經濟學是戰后科技革命和社會生產力高度發展的結果；
B西方增長經濟學和發展經濟學的發展是導致教育經濟學產生的主要因素；
C人力資本理論是教育經濟學產生的理論基礎；
D計量經濟學的研究直接導致了教育經濟學的產生。
E人口增長的必然結果
4.影響教育投資使用結構的因素主要有（ ）
A教育產業的性質與特點；
B教育級別和類別的影響；
C教育技術水平；
D教育投資存量；
E教育投資總量和經濟發展水平。
5.確定教師勞動報酬的理論依據為（ ）
A馬克思說：勞動力的價值是“由生產、發展、維持和延續勞動力所必需的生活資料的價值來決定的”
B教師勞動的價值及其與之相關的報酬包括教師本人維持正常的生活所需要的生活資料的價值；
C包括教師維持家屬、養育子女正常生活所需要的生活資料的價值；
D包括教師用來培訓和提高自身勞動力再生產的需要的費用。
E所教學生的學習成績
6.研究教育成本的經濟價值主要體現在（ ）
A教育成本是衡量教育培養勞動力和專門人才消耗的尺度，對核算各級各類教育人才培養所需要的活勞動和物化勞動的數量指標有重要意義；
B教育成本是計量教育投資經濟效益的前提條件；
C教育成本也是計量和測算未來勞動者勞動報酬的一個重要依據
D教育成本還是確定非義務教育學費標準的重要依據
E教育成本研究有利于提高管理水平，提高資源利用效率。
7.當前我國人力資本發展中存在的問題主要有（ ）
A人口數量多，質量低；
B人均教育水平低；
C敬業精神的失落；
D選才、育才、用才缺乏有機聯系；
E人力資源配置不合理。
8.促進我國人力資本迅速發展的對策思路包括（ ）
A嚴格控制人口增長；
B加快教育事業發展和教育現代化建設；
C倡導敬業精神；
D深化勞動用工制度改革，促進人力資源的流動和合理配置；
E加強育才、用才一體化工程建設。
9.確定教育投資外部比例的必要性有（ ）
A教育投資外部比例是指一國、一地區教育投資占國民經濟有關指標的比例；
B確定合理的教育投資外部比例，是防止和解決教育投資短缺的一項重要措施；
C是保證教育可持續性發展的可靠保證；
D是保證教育與經濟協調發展的必要條件。
10、影響個人教育需求的主要因素有（ ）
A個人智慧程度；
B職業的需要；
C家庭及個人的經濟條件；
D家長對子女的影響；
E教育的預期報酬率。
11、教育在解決一般性就業問題中的作用體現在（ ）
A 一般性就業問題是指缺乏足夠的工作崗位而產生的就業問題；
B 教育是經濟發展的保證，是解決勞動力一般性就業問題的前提；
C教育是科學技術轉化為生產力的中介和基礎，并使勞動力一般性就業問題的解決成為可能；
D 教育的發展，可以為經濟發展和一般性就業問題的解決創造良好的社會環境。
12、國家負擔教育投資的主要形式有（ ）
A財政撥款；
B用于教育的稅費，包括用于教育的稅收或稅收附加費；
C對教育機構稅收的減免；
D對學生的資助；
E專項補助和科研撥款
13、西方篩選假設理論的基本觀點是（ ）
A認為教育程度與工資收入水平之間的正比例關系，是通過教育的篩選作用形成的；
B教育只能反映一個人的工作能力，而不能提高一個人的工作能力；
C教育的本質是信息，教育程度是表示一個人能力的信號；
D雇主是根據教育這個篩選裝置或教育信號，挑選工人；
E教育的經濟效益是通過教育的篩選作用實現的。
14.教育對經濟增長的促進作用表現為（ ）
A所謂經濟增長是指一個國家國民收入或人均國民收入及國民生產總值的提高。教育在經濟增長中具有重要作用，主要表現在：
B教育可以通過提高個人、家庭、企業與政府儲蓄水平，來促進一國資本的形成；
C教育可以通過減少人口數量，提高人口質量，改變人口結構，來減少社會人口壓力，促進社會經濟發展；
D教育通過生產和再生產科學技術，來推動經濟發展；
E教育可以通過培養管理人才，提高管理水平，來推動經濟發展。
15.學校規模過大的缺陷主要有（ ）
A學校規模擴大是有限度的，如果規模過大，就會產生各種不經濟的缺陷：
B影響教育教學質量：學生人數過多，生師比過大，會影響師生情感交流和信息反饋；
C不利于因材施教
D學生參與集體決策與管理的機會減少
E參加課外活動的比例下降
F儀器設備短缺，資源緊張
G不利于提高教育教學質量。
16、西方人力資本理論的主要代表人物有（ ）???
A．舒爾茨????B．丹尼森???C．貝克爾????D．布魯納???E．斯金鈉
17.下列指標中反映教育物力資源利用效率的指標有（ ）???
A．教學實驗設備利用率????B．師生比?????
C．學校圖書利用率????D．校舍利用率?????E．學校水電費消耗額?
18．下列說法中，“勞動力市場劃分理論”堅持的觀點有（ ）?????
A．勞動者受教育程度與工資水平成正比?????
B．勞動者受教育程度與工資水平成反比?????
C．勞動者受教育程度與工資水平沒關系?
D．在主要勞動力市場，勞動者受教育程度與工資水平成正比?????
E．在次要勞動力市場，勞動者受教育程度與工資水平沒有關系?
19、我國教育財政撥款主要包括?（ ）?????
A．學費????B．教育事業經費?????
C．雜費????D．教育基本建設投資?????E．教育費附加
20.影響教育供給的主要因素（ ）
A分配給教育的資源總量；
B勞動力需求結構；
C教育的單位成本；
D師資狀況。
21.教育在解決勞動力結構性就業問題中的作用體現在（ ）
A結構性就業問題是指經濟結構和勞動力結構不對稱而產生的就業問題；
B教育的發展影響著勞動者的文化知識水平和教育程度；
C教育的發展有助于勞動者技術水平的提高；
D教育的發展影響勞動者的勞動適應能力；
E教育結構與經濟結構相適應，有利于解決勞動力的結構性就業問題。
22、我國教育撥款的三個增長是（ ）
A中央和地方政府教育撥款的增長要高于財政經常性收入的增長；
B使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長；
C切實保證教師工資和生均公用經費逐年有所增長。
23.教育投資的特點有（ ）
A教育投資是對教育領域的投資，它不同于對物質生產部門的投資；
B教育投資具有非盈利性，或不以盈利為目的；
C教育投資具有連續性，教育是一種連續性事業，其投資也具有連續性；
D教育投資具有固定性，因此在國家總資源中，要固定立項；
E教育投資具有遞增性，是一個單位成本遞增的事業。
34．教育對科學技術發展的作用體現在（ ）
A教育是科技再生產的最有效形式
B教育是生產科學技術的有效形式，通過培養出科學家、工程師來實現；
C教育具有使科學轉化為技術的中介作用，實現科學技術的推廣和普及；
D通過一般性的普通教育，可能提高人們的科學素養。
25.下列費用中屬于教育個人直接成本的有（ ）?
A．學費????B．書籍文具費?
C．生活差距費????D．往返學校的交通費???E．住宿生的住宿費?
26、下列項目中屬于教育機會成本的有?（ ）???
A．已到法定勞動年齡的學生因受教育而放棄的可能的就業收入?????
B．學校所使用的物質設備因用于教育而免征的稅收?
C．學校所使用的土地因用于教育而放棄的可能獲得的租金收入?????
D．學校所使用的建筑物因用于教育而放棄的可能獲得的租金收入?????
E．因學生放棄收入而導致的社會稅收的損失?
27．計量教育經濟效益的主要指標有（ ）?
A．教育純收益????B．教育收益率?
C．教育對國民收入的貢獻????D．教育對勞動生產率的貢獻???
E．教育對個人收入的貢獻
28.決定和影響教育投資外部比例的因素有（ ）
A人為因素：即根據個人態度及投資決策者的個人偏好來決定教育投資的比例；
B人口因素：指人口數量、質量、結構對教育投資的影響；
C科學技術因素：特別是教育技術水平對投資比例的影響；
D經濟發展因素：即一國經濟發展的規模、水平和速度對教育投資需要量的決定影響
E文化因素：一個國家、一個地區的文化傳統對教育投資的影響
29、教育在解決個人職業選擇性就業問題中的作用表現為（ ）
A個人選擇性就業問題是指個人出于對職業態度與選擇不能就業，而出現的就業問題；
B它與結構性就業問題一樣，都表現為：“人找事”和“事找人”之間的矛盾，但又不完全相同；
C通過教育，有助于建立正確的職業社會評價；
D通過教育，有助于幫助人們樹立正確的職業觀；
E通過教育，有助于提高全社會的勞動生產率，為人們提供更多的空閑時間，緩解矛盾。
30、我國企業教育投資的主要類型有（ ）
A對企業職工的在職培訓，包括一般培訓和特殊培訓；
B對教育機構的無償捐贈；
C對教育機構的研究合同與培訓合同支付的費用；
D對企業辦中小學的教育投資；
E企業負擔教育投資的基本途徑是通過納稅形成財政收入。
31、教育經濟學研究的基本內容有（ ）
A教育與經濟的相互關系；
B教育投資的來源與比例；
C教育資源的配置與利用；
D教育成本與收益；
E教育與經濟社會的協調發展。
32、勞動力市場劃分理論的主要觀點是（ ）
A是20世紀70年代初出現的一種經濟理論流派；
B認為勞動力市場是分割為不同部分的（內外市場；主次市場）；
C不同階級不同種類的勞動者在不同的市場中會受到不同的待遇；
D不同勞動力市場中，教育與工資的關系不同；
E教育是決定一個人是進入哪個市場的重要因素。
三、判斷題
1.教育投資就是一個國家、地區和單位,根據教育事業發展的需要,向教育領域內投入的人力、物力和財力的總和及其貸貨幣表現。（ ）
2.教育費附加是財政撥款之外的第二大財政性教育經費來源，主要用于基礎教育。（ ）
3.教育成本分擔是指由國家、地方政府、企事業單位及個人分別承擔教育費用。（ ）
4.教育經濟效率是學科的重要概念；是指教育投入與教育產出之差。（ ）
5.教育收益率是指教育收益總額與教育成本總額的差。（ ）
6.影響教育投資分配結構的主要因素是教育結構和生均教育投資。（ ）
7.人力資本投資是對于人口質量的投資，主要包括教育和培訓、醫療衛生保健和國內外流動 的費用。 （ ）
8.無論是教育社會成本還是個人成本，都包含兩個方面，即投入成本和產出成本。（ ）
四、名詞解釋
五、填空題
六、簡答題
七、論述題
總結
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