《教育管理學(xué)》作業(yè)
一、單項(xiàng)選擇題
1、管理的二重性是指( )
A．科學(xué)性與藝術(shù)性 B．開放性與封閉性
C．政治性與非政治性 D．規(guī)范性與靈活性
2、管理總是要經(jīng)歷一個(gè)過程，盡管不同管理情境中經(jīng)歷的過程不完全相同，但一般都要經(jīng)歷( )
A．計(jì)劃、實(shí)施、檢查和總結(jié) B．實(shí)施、計(jì)劃、檢查和總結(jié)
C．檢查、計(jì)劃、實(shí)施和總結(jié) D．總結(jié)、計(jì)劃、檢查和實(shí)施
3、國家管理教育，首先要制定教育方針，并據(jù)此制定教育政策以及規(guī)范化的法規(guī)，這屬于（ ）
A．宏觀教育管理活動(dòng) B．中觀教育管理活動(dòng)
C．微觀教育管理活動(dòng) D．中觀和微觀教育管理活動(dòng)
4、教育管理學(xué)大約產(chǎn)生于（ ）
A．17世紀(jì)末 B．18世紀(jì)末 C．19世紀(jì)末 D．20世紀(jì)末
5、第一次研究教育與教育行政、教育學(xué)與教育行政學(xué)之間關(guān)系人是（ ）
A．施泰因 B．赫爾巴特 C．杜威 D．布魯納
6、美國的行政學(xué)著重研究行政工作的合理性和效率性問題，而并不研究國家政權(quán)和法律如何干預(yù)行政，所以一般稱美國的行政學(xué)為（ ）
A．技術(shù)型的行政學(xué)、職能主義的行政學(xué)、組織論的行政學(xué)
B．社會(huì)行政學(xué)、組織行政學(xué)、結(jié)構(gòu)行政學(xué)
C．機(jī)械行政學(xué)、規(guī)范行政學(xué)、程序化行政學(xué)
D．行為主義行政學(xué)、心理行政學(xué)、激勵(lì)行政學(xué)
7、在科學(xué)管理理論上作出巨大貢獻(xiàn)，被人們稱為“科學(xué)管理之父”的人是（ ）
A．法約爾 B．泰勒 C．馬斯洛 D．赫茨伯格
8、主持著名的霍桑實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)立“人際關(guān)系理論”的著名學(xué)者是（ ）
A．梅奧和雷斯利斯伯格 B．韋伯和斯泰因
C．布魯納和布魯姆 D．泰勒和約翰
9、兩千多年前，我國最早的教育專著就有關(guān)于招生、考試、開學(xué)儀式、校內(nèi)活動(dòng)及時(shí)間安排等有教育管理的論述。這一教育專著是（ ）
A．《論語》 B．《孟子》 C．《荀子》 D．《學(xué)記》
10、政府頒布《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定首次在師范學(xué)堂開設(shè)“教育法令”課的時(shí)間是（ ）
A．1898年 B．1900年 C．1903年 D．1906年
11、在教育管理中，始終處于主體地位的是（ ）
A．管理對(duì)象 B．管理內(nèi)容 C．管理手段 D．管理者和被管理者
12、教育管理原理是教育管理活動(dòng)中必須遵循的（ ）
A．基本方法 B．基本手段 C．基本規(guī)律 D．基本要求
13、教育管理活動(dòng)必須科學(xué)的組織和調(diào)動(dòng)教育系統(tǒng)內(nèi)外各方面辦學(xué)的積極性，更好地推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展，這反映的教育管理原則是（ ）
A．綜合性原則 B．規(guī)范性原則 C．科學(xué)性原則 D．方向性原則
14、教育管理者為完成一定的教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)一定的教育目的所采取的手段和措施就是（ ）
A．教育管理內(nèi)容 B．教育管理方法 C．教育管理過程 D．教育管理原則
15、教育管理方法包括（ ）
A．國家行政方法和學(xué)校管理方法 B．行政方法和經(jīng)濟(jì)方法
C．教育咨詢方法和法律方法 D．思想教育方法和行政方法
16、教育政策的構(gòu)成因素是政策對(duì)象、政策目標(biāo)和（ ）
A．政策內(nèi)容 B．政策策略 C．政策分寸 D．政策手段
17、根據(jù)教育專家個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和推理判斷能力對(duì)教育發(fā)展?fàn)顩r作出直觀預(yù)測(cè)的方法就是（ ）
A．教育專家協(xié)商預(yù)測(cè)法 B．教育專家個(gè)人預(yù)測(cè)法
C．回歸預(yù)測(cè)法 D．德爾斐法
18、教育行政執(zhí)法行為是（ ）
A．非強(qiáng)制性行為 B．強(qiáng)制性行為 C．社會(huì)協(xié)調(diào)行為 D．道德規(guī)范行為
19、學(xué)校對(duì)教師的考核應(yīng)是全面的，考核的重點(diǎn)是（ ）
A．政治思想表現(xiàn) B．工作能力 C．工作實(shí)績 D．工作態(tài)度
20、我國目前實(shí)行教育財(cái)務(wù)撥款的傾斜政策，傾斜的對(duì)象是（ ）
A．高等教育 B．基礎(chǔ)教育 C．職業(yè)教育 D．成人教育
21、教育行政信息的可理解性是指（ ）
A．傳遞者對(duì)信息的理解 B．接受者對(duì)信息的理解
C．信息傳遞雙方的相互理解 D．信息本身的真實(shí)可靠
22、根據(jù)教育事業(yè)的需要和教育管理職位對(duì)人員資格的要求來選用人員，它所反映的教育人事管理原則是（ ）
A．論功行賞原則 B．任人唯賢原則 C．因事?lián)袢嗽瓌t D．合理流動(dòng)原則
23、學(xué)校教育目標(biāo)與管理目標(biāo)的關(guān)系是（ ）
A．教育目標(biāo)就是管理目標(biāo) B．教育目標(biāo)為主，管理目標(biāo)為輔
C．教育目標(biāo)是因，管理目標(biāo)是果 D．教育目標(biāo)是目的，管理目標(biāo)是手段
24、公務(wù)員在公務(wù)活動(dòng)中，凡是涉及本人或與本人有親屬關(guān)系時(shí)，不得參與，并不準(zhǔn)以任何方式進(jìn)行干預(yù)或施加影響，這種要求屬于（ ）
A．地區(qū)回避 B．公務(wù)回避 C．任職回避 D．權(quán)力回避
25、學(xué)校德育管理的根本任務(wù)是（ ）
A．協(xié)調(diào)各種關(guān)系,利用各種條件,實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo) B．使德育工作者認(rèn)識(shí)德育的意義
C．從實(shí)際出發(fā)制定好的與計(jì)劃 D．對(duì)德育組織和人員加強(qiáng)制度管理
26、教育財(cái)務(wù)行政的首要職能是（ ）
A做好預(yù)算 B做好決算 C分配資源 D籌措經(jīng)費(fèi)
27、確定學(xué)校體育衛(wèi)生管理任務(wù)的基本依據(jù)是（ ）
A．上級(jí)教育主管部門的要求 B．學(xué)校體育衛(wèi)生工作制度
C．學(xué)校體育工作條例和學(xué)校衛(wèi)生工作條例 D．學(xué)校體育衛(wèi)生工作內(nèi)容
28、從性質(zhì)看，審計(jì)是一項(xiàng)專業(yè)性的（ ）
A．經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng) B．行政監(jiān)督活動(dòng) C．法律監(jiān)督活動(dòng) D．教育監(jiān)督活動(dòng)
29、教育管理中的方案選優(yōu)，就是在對(duì)各種可供選擇的方案進(jìn)行全面分析和權(quán)衡利弊的基礎(chǔ)上，作出最后抉擇，其方式是（ ）
A．選其中一個(gè)方案 B．綜合出一個(gè)新方案
C．選其一或綜合成一 D．選其一和綜合成一
30、教育咨詢的自由性是指（ ）
A．自由研究，自由思考 B．尊重科學(xué)，敢于直言
C．不受限制，隨心所欲 D．廣泛聯(lián)想，發(fā)揮創(chuàng)造
二、填空題
1、我國規(guī)范教師管理制度的專門法律是1993年頒布的（ ）。
2、目前我國教師任用基本方式主要有（ ）兩種形式。
3、教師工作考核的內(nèi)容一般包括（ ）四個(gè)方面。
4、美國著名管理學(xué)家戴明認(rèn)為，管理過程由（ ）四環(huán)節(jié)組成。
5、科學(xué)決策理論的創(chuàng)立者西蒙認(rèn)為，管理過程由（ ）等環(huán)節(jié)組成。
6、目標(biāo)管理理論是1954年由美國著名管理學(xué)專家（ ）提出來的。
7、從過程角度分析，學(xué)校工作質(zhì)量可分為（ ）。
8、一個(gè)學(xué)校在長期活動(dòng)中積淀下來的，為全校成員共同贊成和遵循的價(jià)值觀念和行為方式的總和，稱為（ ）。
9、學(xué)校組織文化包括（ ）三個(gè)方面。
10、影響學(xué)校質(zhì)量的因素按照其產(chǎn)生的形式和作用時(shí)間的長短，可以分為（ ）兩種。
11、教育計(jì)劃的結(jié)構(gòu)一般包括（ ）。
12、現(xiàn)代教育發(fā)展目標(biāo)具有（ ）和（ ）。
13、從教育發(fā)展目標(biāo)的層次看，分為（ ）三個(gè)層次。
14、在教育行政管理中，通過專門組織和人員對(duì)教育工作進(jìn)行視察、監(jiān)督、指導(dǎo)、建議的活動(dòng)，稱為（ ）。
15、我國教育督導(dǎo)工作的專門法規(guī)是原國家教委發(fā)布的（ ）。
16、教育督導(dǎo)的兩項(xiàng)基本職能是（ ）。
17、從教育評(píng)價(jià)的發(fā)展歷史看，它起源于對(duì)（ ）的考察。
18、教育評(píng)價(jià)這一科學(xué)概念是由1929年的美國教育學(xué)家（ ）提出來的。
19、教育投資包括（ ）和（ ）兩部分。
20、我國教育課程的規(guī)范形式有（ ）。
21、教育政策是（ ）為基礎(chǔ)的。
22、教育法規(guī)是教育政策的（ ）。
23、教育政策是教育法的（ ）。
24、教育法在形式上可以分為（ ）和（ ）。
25、教育法規(guī)實(shí)施的具體方式有（ ）。
26、在教育法的實(shí)施中，一切國家教育行政機(jī)關(guān)、教育組織、教育公職人員、公民按照教育法規(guī)的要求去行為，稱為（ ）。
27、在教育法的實(shí)施中，國家教育行政機(jī)關(guān)及其公職人員依照法定權(quán)限和程序，將教育法運(yùn)用于各種具體與教育有關(guān)的人或組織的專門活動(dòng)，成為（ ）。
28、50、60年代以后的現(xiàn)代教育計(jì)劃具有（ ）三個(gè)特點(diǎn)。
29、教育計(jì)劃按照規(guī)模可以分為（ ）和（ ）。
30、教育預(yù)測(cè)具有（ ）三個(gè)特征。
31、按照行為科學(xué)的觀點(diǎn)，從人類管理發(fā)展史看，主要六種人性假設(shè)：（ ）
32、人際關(guān)系學(xué)說第一次提出，組織中除了正式組織外還有（ ）組織。
33、提出“管理就是決策”著名論斷的學(xué)者是（ ）。
34、法國的教育行政組織體制屬于典型的（ ）體制。
35、美國的教育行政組織屬于典型的（ ）體制。
36、提出理想行政組織結(jié)構(gòu)應(yīng)是階梯級(jí)金字塔形態(tài)或峰型組織結(jié)構(gòu)的學(xué)者是（ ）。
37、管理幅度與管理層次的關(guān)系呈（反比）關(guān)系。
38、公務(wù)員制度最早出現(xiàn)在（ ），目的是為了減少（ ）更迭所帶來的影響，保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
39、從各國公務(wù)員一般內(nèi)涵看，公務(wù)員一般指政府機(jī)關(guān)中不是經(jīng)過（ ）產(chǎn)生或經(jīng)過（ ）產(chǎn)生，而是通過公開競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄用，長期任職的政府工作人員。
40、我公務(wù)員制度的基本法律依據(jù)是1993年頒布的（ ）。

三、名詞解釋
1、文化：
2、決策：
3、管理思想現(xiàn)代化：
4、管理組織現(xiàn)代化：
5、管理方法和手段現(xiàn)代化：
6、教育規(guī)律：
7、教育理論：
8、價(jià)值：
9、價(jià)值觀：
10、教育價(jià)值：
11、教育價(jià)值觀：
12、教育行政體制：
13、中央集權(quán)制組織體制：
14、地方分權(quán)制組織體制：
15、首長負(fù)責(zé)制：
16、行政組織結(jié)構(gòu)：
17、管理幅度（控制幅度）：
18、管理層次：
19、教育法：
20、教育政策：

四、簡(jiǎn)述題
1、如何理解管理的屬性？
2、管理有哪些特點(diǎn)？
3、教育管理有哪些特點(diǎn)？
4、教育管理研究對(duì)象是什么？
5、教育政策有哪些表現(xiàn)形式？
6、制定教育政策的具體要求是什么？
7、制定教育政策有哪些環(huán)節(jié)？
8、貫徹執(zhí)行教育政策要做好哪幾項(xiàng)工作？
9、教育行政組織機(jī)構(gòu)的含義是？
10、教育行政機(jī)關(guān)管理的含義、基本內(nèi)容和要求是什么？
11、選擇教育評(píng)價(jià)方法應(yīng)注意的問題有哪些？
12、教育人事行政與教育人事管理有何區(qū)別？
13、簡(jiǎn)述教育督導(dǎo)的含義。
14、教育督導(dǎo)有哪些職能？
15、教育督導(dǎo)有哪些內(nèi)容？
16、教育督導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？

五、論述題
1、試述教育管理的發(fā)展趨勢(shì)。
2、教育管理的基本原理有哪些？
3、試述教育預(yù)測(cè)的原理。
4、試述教育預(yù)測(cè)的程序。
5、在教育人事管理中如何貫徹因事?lián)袢嗽瓌t？
6、在教育人事管理中如何貫徹任人唯賢原則？
7、試述教育督導(dǎo)的過程。
8、教育評(píng)價(jià)有哪些功能？

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的【渝粤题库】陕西师范大学201001 教育管理学（高起本）作业的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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