中學英語教材教法——在線考試復習資料
一、單選題
1.關于寫作評估以下說法正確的是?
A.寫作評估既要有結果評估,也要有過程評估
B.寫作教學評估有寫長法又有寫短法
C.課堂評估的作用僅為監控學生
D.課堂評估與課堂的具體教學內容有關,可以使用統一的評估模式

2.以下哪種方式不屬于說的教學模式?
A.引導教學
B.3P模式
C.3D模式
D.任務型學習模式

3.以下閱讀教學的原則不正確的說法是?
A.選擇適當的教學模式
B.采用三段教學步驟
C.不應盡早開展閱讀教學
D.注意閱讀教學中的注意事項

4.一般語法教學的課堂程序含四步,以下哪項是四步的正確順序?
A.展示、練習、測評、解釋
B.展示、解釋、測評、練習
C.展示、練習、解釋、測評
D.展示、解釋、練習、測評

5.以下哪項是詞匯教學法中對詞匯展示的體現?
A.填圖
B.圖示法
C.單詞競賽
D.交叉聯想

6.中國英語教學要堅持以下哪項教學原則?
A.利用本族語
B.控制使用本族語
C.利用和控制使用本族語
D.完全使用英語

7.以下選項不屬于語言的三要素的是?
A.語音
B.語篇
C.語法
D.詞匯

8.要盡量讓學生在以下哪種情況中學英語、聽英語、說英語、讀英語、寫英語和用英語?
A.課堂教學
B.老師講解
C.真實情景
D.聽說讀寫

9.以下哪項是理解和全面貫徹英語教學任務的根本保證?
A.英語教學原則
B.英語教學目標
C.英語教學模式
D.英語教學方法

10.閱讀的策略教學應采用方式?
A.開放教學
B.引導教學
C.隱性的教學
D.顯性的教學

11.語法教學應采用以下哪種教學為主?
A.引導教學
B.開放教學
C.隱性教學
D.顯性教學

12.相關研究結果證明了什么樣的教學的優勢,尤其對成人來說效果明顯?
A.引導教學
B.開放教學
C.隱性教學
D.顯性教學

13.什么是二語習得的基礎?
A.口語
B.詞匯
C.閱讀
D.寫作

14.用于培養聽說讀寫能力的教學行為被稱為?
A.聽說讀寫教學策略
B.系統性教學策略
C.具體性教學策略
D.基礎性教學策略

15.論述課堂組織中教師的角色?
A.教師為教學主體,學生為教學中心
B.教師為教學中心,學生為教學主體
C.學生為主導,教師為教學中心
D.學生為教學的中心,學生為主體;教師為主導

16.聽的教學應以培養什么為目標?
A.聽的能力
B.聽的量
C.聽力的細節
D.反應速度

17.在閱讀教學中,一般采用以下哪種方式?
A.一般采用單一教學模式為佳
B.一般采用以自上而下的模式為主,自下而上的模式為輔
C.一般采用以自下而上的模式為主,自上而下的模式為輔
D.一般僅采用自上而下的模式為主

18.以下哪個選項包含了語言的三要素?
A.語境、語法和詞匯
B.語音、語用和詞匯
C.語音、語法和詞匯
D.語音、語用和語篇

19.外語學習的根本和基礎是?
A.閱讀
B.寫作
C.聽力
D.詞匯

20.學英語教學中閱讀教學運用的主要教學策略有?
A.課本精讀
B.課本泛讀
C.自主閱讀
D.大量閱讀

二、多選題
21.以下哪些內容是具體性策略的內容?
A.評估
B.詞匯
C.提問
D.聽說

22.詞匯教學包含哪些內容?
A.詞義
B.用法
C.詞匯信息
D.詞匯記憶策略

23.下列屬于傳統語言學習策略的是( )?
A.意義操練策略
B.準確性策略
C.形式操練策略
D.使用母語策略

24.以下選項影響聽力理解的是?
A.聽力技能
B.背景知識
C.聽者興趣
D.聽力技巧

25.關于閱讀教學的說法以下錯誤的是?
A.具體閱讀技巧和策略應置于訓練的首要地位
B.只有默讀的方式適合提高閱讀方法
C.閱讀中給學生充分自由
D.不鼓勵大量閱讀,應少而精

26.以下關于閱讀教學正確的說法是?
A.建立閱讀實驗室提供個體閱讀指導,并且提供課程以外的閱讀技巧和策略的訓練
B.鼓勵持久的默讀以促進閱讀的流程、增強自信,提高對閱讀材料的欣賞力;
C.技巧和策略的選擇應根據教育的環境、學生的需求和教學目標而定;
D.鼓勵大量閱讀

27.通常情況下影響說的因素有以下哪些?
A.交際策略
B.發音
C.交互模式
D.氣氛

28.詞匯教學策略中,測評階段的教學策略有哪些?
A.文本校對
B.縱橫字謎
C.自評對子
D.學生測驗

29.根據你的教學經驗來看,哪些因素能夠促成成功的中學英語學習?
A.大量的聽讀訓練
B.短時間的集中訓練
C.恰當的學習策略
D.良好的開端和基礎知識

30.以下行為哪些是元認知操作?
A.確立目標
B.自我監控學習過程
C.被動接受授課
D.查詢材料

31.在實踐中常用到的寫作教學策略有哪些?
A.句子改寫
B.寫長法
C.縮寫
D.主題句寫作

32.以下哪些方式是對詞匯的測評方法?
A.自評對子
B.填圖
C.詞匯旅行
D.單詞競賽

33.影響有效提問的因素有以下哪些?
A.學生水平
B.學生的喜惡
C.問題的梯度
D.反饋

34.詞匯的選擇應注意什么?
A.應反映學生的需求和興趣
B.與學生生活、經歷相關
C.應廣泛涉及各領域
D.能表現所學章節重要概念的詞匯,或反映內容主題的詞匯

35.閱讀實際教學中以下哪些做法正確?
A.選擇適當的教學模式
B.盡早開展閱讀教學
C.采用三段教學步驟
D.培養流暢的閱讀者

36.寫作評估包含以下哪兩項?
A.結果評估
B.整體評估
C.段落評估
D.過程評估

37.寫作教學策略主要有哪些?
A.句子重組
B.平行寫作
C.故事重組
D.框架寫作

38.以下哪些選項屬于說的教學模式?
A.交互式
B.3P模式
C.3D模式
D.任務型學習模式

39.設問導入的方式可以是?
A.教師自問自答
B.教師提問,學生個別作答
C.教師提問,集體作答
D.學生提問

40.影響課堂評估的因素有以下哪些?
A.學生的認識
B.評估的方式
C.學生的參與
D.評估的內容

41.課堂上影響說的因素?
A.語言表達能力
B.肢體表現能力
C.詞匯量
D.氣氛

42.關于寫作的教學原則有哪些?
A.明確每個階段的要求
B.寫作過程化
C.寫作方式模板化
D.寫作任務真實化

43.在外語課堂上,影響聽力理解的因素有:
A.語音解碼
B.詞匯
C.習慣用法
D.材料的種類

44.影響學習策略選擇的學習者可控因素包括?
A.學習動機
B.教學方法
C.認知風格
D.性格

45.Reid提出外語學習者偏愛的信息感知渠道有以下哪些?
A.視覺型
B.聽覺型
C.動覺型
D.表演型

46.在詞匯教學過程中以下哪些是屬于詞匯的運用?
A.單詞競賽
B.詞匯旅行
C.單詞接龍
D.語境學習

47.下面哪些描述符合成功語言學習者的特點?
A.主動比較母語和目標語
B.注重語言形式的準確性
C.尋找運用語言的機會
D.只注重教材中的學習策略

48.閱讀教學策略有以下哪些?
A.合作閱讀
B.同伴指導
C.同伴閱讀
D.自選閱讀

49.在課堂教學中,教師設計的問題要具有( )?
A.針對性
B.趣味性
C.整體性
D.啟發性

50.詞匯教學中,可以運用到教學策略有哪些?
A.詞匯旅行
B.單詞故事
C.交叉聯想
D.單詞沖刺

51.課堂評估的目的是?
A.督促學生自主學習
B.監控學生學習
C.改進自己的教學
D.獲得學生好評

52.聽的教學模式主要有哪三種?
A.時間順序式
B.自下而上
C.自上而下
D.交互式

53.一般語法教學的課堂程序應有一下哪幾步組成?
A.展示
B.解釋
C.練習
D.測評

54.通過口頭交際能培養學生以下哪些能力?
A.語言能力
B.社會語言能力
C.應變能力
D.策略能力

55.閱讀教學的三段教學步驟指的是什么?
A.讀前活動
B.閱讀活動
C.讀后活動
D.自我檢驗

56.詞匯教學的一般原則是什么?
A.教學模式的選擇
B.詞匯的選擇
C.運用原則和反饋原則
D.自我檢測

57.課堂評估時應遵循以下哪些原則?
A.目的性
B.過程
C.效率
D.反饋和變化等

58.動機激發應一般遵循哪些激勵原則?
A.自主性原則、自我實現原則
B.歸屬感原則、自尊原則
C.樂學原則、外部強化原則
D.反饋原則

59.以下哪些是元認知策略包含的內容?
A.確定目標
B.自我監控
C.自我獎懲
D.預復習

60.以下哪些是認知策略所包含的具體策略?
A.記憶
B.閱讀
C.聽力
D.口頭交際

61.以下哪些是語法教學的策略?
A.虛擬情景
B.猜測模仿
C.原因探究
D.圖片故事

62.詞匯教學策略展示階段的教學策略有哪些?
A.單詞網
B.詞匯發現
C.詞匯問題
D.多媒體展示

63.語法教學有哪些基本原則?
A.動機原則
B.變化原則
C.全面原則
D.交際原則

64.語法教學的模式有哪兩種?
A.概括
B.歸納
C.發散
D.演繹

65.寫作教學策略主要有?
A.句子重組
B.平行寫作
C.故事改寫
D.框架寫作

66.詞匯教學應分哪三步走?
A.大量累積
B.展示詞匯的意義
C.運用詞匯
D.測評

67.課堂組織由哪兩部分構成?
A.態度
B.驅動
C.決策
D.行動

68.學習動機的特征是以下哪些?
A.始動性
B.導向
C.強度
D.維持性

69.寫作的教學評估法包含以下?
A.寫長法
B.同伴評估
C.小組評估法
D.范例評估法

70.以下選項哪些屬于語言的輸出性技能?
A.口語
B.聽力
C.寫作
D.閱讀

71.口語訓練的3D法包含以下?
A.ialogue
B.iscipline
C.iscussion
D.ate

72.以下選項哪些屬于語言的輸入性技能?
A.聽力
B.口語
C.閱讀
D.寫作

73.在展示階段,詞匯教學策略包含以下哪幾種?
A.圖示法
B.詞匯發現
C.詞匯問題
D.多媒體展示

三、判斷題
74.在高等教育中可以淡化語法教學。( )

75.元認知知識指學生對各種認知策略內涵、作用、以及操作的了解,對作為學生自身特點的了解,以及對各種學習活動的了解。( )

76.認知策略僅指學習者用于獲取知識的操作方式。( )

77.通過口頭交際可以培養學生的語言能力、社會語言能力和策略能力。( )

78.讀后活動階段的目的有兩個:一是根據閱讀內容所進行的各種思維活動;二是鼓勵學生將所閱讀的內容與自己的經歷、知識、興趣和觀點相聯系。( )

79.寫作教學的模式只有重結果和重內容這兩種教學模式。( )

80.閱讀教學中應注意組織小組活動和合作學習;大量閱讀并進行快讀訓練;盡可能采用合作性閱讀;閱讀中問題的提出應切合學生實際。( )

81.最佳的教學方式就是顯性和隱性教學的結合。( )

82.閱讀和語法的策略教學都應采用隱性的教學方式。( )

83.顯性教學策略是一種潛意識的習得,而隱性教學策略是有意識的學習。( )

84.影響有效提問的因素有學生水平、學生的喜惡、問題的梯度、等待時間、反饋等。( )

85.根據二語習得的特點,應先從寫著手培養認知。( )

86.聽的教學模式主要有三種:自下而上、自上而下、交互式。( )

87.在當前的課堂教學實踐中,應以學生為教學的中心,學生為主體;教師為主導。( )

88.課堂評估是教師用來監督學生學習情況的一種課堂操作方式,課堂研究的一個重要組成部分。( )

89.口語訓練應該在聽力和閱讀活動之后順序進行。( )

90.動機激發應遵循以下原則:自主性原則、自我實現原則、歸屬感原則、自尊原則、樂學原則、外部強化原則和反饋原則。( )

91.想要提高英語聽力和閱讀,需要先提高口語和寫作。( )

92.語法教學在中學不那么重要,可以淡化其教學。( )

93.語法和詞匯是二語習得的基礎。( )
中學英語教材教法——在線考試復習資料答案
一、單選題
1.

二、多選題
21.

三、判斷題
74.

總結

以上是生活随笔為你收集整理的[渝粤教育] 西南科技大学 中学英语教材教法 在线考试复习资料的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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