人才培養(yǎng)方案

一、課程定位和課程目標(biāo)

1、課程性質(zhì)和任務(wù)　　《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是高職高專教育中的一門理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)必修課，是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的必修課程。但與普通的素質(zhì)教育課程不同，由于計算機(jī)應(yīng)用的普及性和廣泛性，學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力可以說是其職業(yè)能力中的一項重要能力，直接影響著學(xué)生今后的職業(yè)生涯；同時，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，還具有促進(jìn)學(xué)生其它職業(yè)能力的培養(yǎng)與形成的作用。

理論教學(xué)以多媒體為主，用CAI課件教學(xué)，實踐教學(xué)為上機(jī)練習(xí)，以達(dá)到消化、吸收課堂教學(xué)內(nèi)容的目的。本課程以培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)基本操作、OFFICE辦公軟件使用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技能，以注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力、分析問題和解決問題的能力為培養(yǎng)目標(biāo)，將理論和實踐有機(jī)的結(jié)合。根據(jù)本課程強(qiáng)調(diào)針對性和實用性的特點，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容體系，改革課程結(jié)構(gòu)，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化。在課堂上針對重點與難點、學(xué)生在實訓(xùn)中容易出現(xiàn)的問題或經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，這樣，每個學(xué)生都能夠?qū)@些知識點有深刻的理解。通過“提出問題，找出方案，解決問題”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)綜合應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，鍛煉了學(xué)生后續(xù)自我學(xué)習(xí)的能力。

適用專業(yè)：計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子專業(yè)、汽車電子專業(yè)、電腦藝術(shù)專業(yè)、數(shù)控機(jī)床專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、模具設(shè)計專業(yè)、電氣自動化專業(yè)、繼電保護(hù)、發(fā)電廠、物流專業(yè)等。

重點在基礎(chǔ)知識夠用的前提下強(qiáng)調(diào)應(yīng)用計算機(jī)能力的培養(yǎng)，整個課程的教學(xué)內(nèi)容以這種應(yīng)用技能為主線進(jìn)行設(shè)計。采用大量案例教學(xué)，同時根據(jù)計算機(jī)技術(shù)更新快的特點不斷補(bǔ)充新知識。構(gòu)建符合教學(xué)規(guī)律的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，精講多練。在授課過程中采用課程教學(xué)與技能強(qiáng)化的雙元教學(xué)模式，使得理論教學(xué)與實踐教學(xué)比例1:1，利用理論與實踐一體化的多媒體教學(xué)環(huán)境實現(xiàn)師生互動，講練結(jié)合。教師可隨時解決學(xué)生提出的問題，消除學(xué)生因為理論知識與實際操作的不及時而影響學(xué)習(xí)效果，避免理論教學(xué)與實踐教學(xué)的脫節(jié)，從而提高學(xué)習(xí)效率。與認(rèn)證教育相結(jié)合，?在講授本課程后，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生考取與之相關(guān)的含有較高含金量的職業(yè)資格證書，培養(yǎng)具有較高的綜合素質(zhì)“一專多能”的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2、課程地位

對于非計算機(jī)專業(yè)來說，該課程主要培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)文化素質(zhì)，對于計算機(jī)相關(guān)專業(yè)，該課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課范疇，除使學(xué)生具備計算機(jī)的基本素質(zhì)外，更重要的是為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)計算機(jī)相關(guān)課程奠定好基礎(chǔ)，因此，在計算機(jī)軟硬件理論等方面需要有相關(guān)的拓展。為今后在實際工作中，利用計算機(jī)解決實際問題打下堅實的基礎(chǔ)。

3、課程目標(biāo)　　 = 1 \* GB2 ⑴、總體目標(biāo)　　本課程的總目標(biāo)是：“以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心”，通過課程的實施，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。使學(xué)生的知識、情感、技能得到全面發(fā)展，既為今后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好的知識與技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)良好的態(tài)度，為其將來從事專業(yè)活動和未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容以“學(xué)其所用，用其所學(xué) ”突出高職教育特點，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、理論與實踐緊密結(jié)合的能力。

= 2 \* GB2 ⑵、學(xué)生能力目標(biāo)　　通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機(jī)的基本操作。并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手解決問題的能力。能力目標(biāo)主要有：　　 1) 了解計算機(jī)系統(tǒng)的組成和計算機(jī)基礎(chǔ)知識

2) 掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作，能通過窗口操作，熟練地完成文件和磁盤的訪問，從而實現(xiàn)軟、硬件功能； 　　 3) 通過對Word、Excel和PowerPoint的學(xué)習(xí)，能熟練地掌握文件、信函、表格和演示文稿的錄入、編輯、修改、存儲等操作方法，使用目前流行的辦公應(yīng)用軟件，完成各種辦公任務(wù)；將程序設(shè)計方法用于后續(xù)計算機(jī)語言課程的學(xué)習(xí)中，為其他相關(guān)課程奠定基礎(chǔ)。

4) 掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及Internet的基本應(yīng)用。

二、教學(xué)內(nèi)容

模塊

教學(xué)內(nèi)容

第一章

計算機(jī)基礎(chǔ)知識 、 微機(jī)系統(tǒng)的基本組成

第二章

Windows2003

鍵盤與指法

中文輸入方法

菜單、應(yīng)用程序和剪貼板

資源管理器

文件與文件夾的管理系統(tǒng)設(shè)置

第三章

Word 的基本操作

文檔的排版與顯示

表格的創(chuàng)建與編輯

繪制圖形

頁面排版和打印

第四章

Excel 基礎(chǔ)與工作表的建立 公式、函數(shù)和數(shù)據(jù)編輯工作表的編輯和格式化數(shù)據(jù)圖表 數(shù)據(jù)管理和分析 頁面設(shè)置和打印

第五章

演示文稿的建立,瀏覽和編輯、幻燈片的修飾和放映

第六章

Windows 的網(wǎng)絡(luò)功能、結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)及其特點、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、網(wǎng)上瀏覽和電子郵件

第七章

常用工具軟件

三、教學(xué)手段

?????? 在教學(xué)過程中注重學(xué)生實踐能力的培訓(xùn)，采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，每堂理

總結(jié)

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