《《 C語言程序設計案例教程》》.ppt

課堂練習： 7、求三個整數之和： 1 只用main函數 2 用求兩個整數之和的函數實現 main int a, b, c, sum; scanf “%d, %d,%d”, &a, &b, &c ； sum a+b+c; printf “sum %d\n”,sum ; printf “%d+%d+%d %d\n”,a,b,c,a+b+c ; 1 課堂練習： 7、求三個整數之和： 1 只用main函數 2 用求兩個整數之和的函數實現 main /*主函數*/ int a, b, c, sum; scanf “%d, %d,%d”, &a, &b, &c ； sum two two a,b ,c ; printf “sum %d\n”,sum ; 2 int two int x，int y int z; z x+y; return z ; 課堂練習： 7、編定寫一個程序從5個整數中找出最小的數 main int a1,a2,a3,a4,a5,min; scanf %d%d%d%d%d”,&a1,&a2,&a3,&a4,&a5 ; min a1； if a2 min min a2; if a3 min min a3; if a4 min min a4; if a5 min min a5; printf “min %d\n”, min ; 打擂方式： 擂臺： 打擂者： a1, a2, a3, a4, a5 min C程序是由函數構成的。 一個C程序包含且只能包含一個main函數，它是整個程序的入口(無論放在何處)。被調用的函數可以是系統提供的庫函數(如：printf、scanf)也可以是用戶自己設計的函數(如前面的average)。編寫C程序就是編寫一個個函數。 一個函數是由函數首部和函數體組成的。 函數首部 函數體 函數 聲明部分 執行部分 程序 函數 函數 小結 定義用到的變量及對調用函數的聲明(帶“;”號) 函數首部： 函數類型 函數名 參數類型 參數名 int max int x， int y —— 不帶；號 函數體：函數首部下有多個 號，最外層的 中的部分為函數體。 int max int x，int y int z; if x y z x; else z y; return z ; 函數首部 函數體 聲明部分 執行部分 由多條語句組成，語句以；號結束 小結(續) 課后作業 課后作業： 4、5、6 2 3 4 、7、8 要求： 1、準備兩個作業本：實驗報告作業本、課后作業本。 2、每章結束后交課后作業。 3、每次上機結束前10分鐘抽查實驗報告(上機調試題目 的運行結果，以及遇到的問題和是否解決)。 注：課后作業分為必作和選作兩類。 上機任務 調試教材的例1、例4。 調試作業第4、5、6 5 題 選做： 上機調試作業第7、8題。 補充：輸入a,b,c三個數，輸出最大者 《 C語言程序設計案例教程》 Huanghuai University Department of Information Engineering 主講：傅 豐 黃淮學院信息工程學院 北京大學出版社 汪新民、劉若慧主編 自我介紹 傅豐 1969年4月19日戍時生 O型血、白羊座 工作經歷：從教21年 專業：數學—計算機 Tel：座機電話號碼 QQEmail：fu_feng@ 一、課程的基本要求： 1、掌握C語言的語法規則，數據類型；掌握C程序的結構。 2、學習運用高級語言進行程序設計的思想和方法。 3、熟悉并掌握一些基本算法和程序設計技術，并能用C語言解決實際問題。 二、課程設置目的: 本課程是計算機專業學生的基礎課,是一門理論性和實踐性較強的課程。 通過本課程的學習掌握傳統的結構化程序設計的一般方法,培養嚴謹的程序設計思想和較強的動手能力，并以此為基礎逐漸掌握復雜軟件的設計和開發手段，為后序課程的學習打下扎實的理論和實踐基礎。 課程簡介 1、C語言程序設計，何欽銘、顏暉主編，高等教育出版社 2、C語言程序設計，譚浩強主編，清華大學出版社 3、C語言程序設計教程 ，蘇小紅等著，高等教育出版社 4、《C語言程序設計實習指導與習題集》 ，譚浩強等編著，清華大學出版社 5、《C語言程序設計》，夏寬理編著，復旦大學出版社 參考資料 開復學生網： 給中國學生的第五封信——你有選擇的權利 (主題思想：積級主動) 記憶語法、思考算法。 讀懂程序、循序漸進。 記好筆記、上機調試。 學習方法 第一章 C語言概述 §1 程序設計語言概述 §2 用庫函數組裝C程序 §3 自己設計C函數 課后作業 上機任務 §1 程序設計語言 一、計算機語

總結

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