備案制教師和特崗教師哪個能入編？

特崗教師能入編。

一般特崗教師的服務(wù)期限都是三年，三年服務(wù)期滿之后，考核合格，且愿意留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)任教的，確保有編有崗。選擇離開的或者改行的，沒有編制。

除非是特崗教師在工作期間，自行放棄，或者犯了錯誤，不然一般都會考核合格，順利在任教學(xué)校入編。但是不能換地區(qū)入編。

備案制幾年后可以考編？

主要看個人能力，一般情況下一兩年便可以入編，但是實際情況具體分析，而且也需要準(zhǔn)備面試和筆試。通過考核便可

首先，對于備案制教師而言，其也是為了適應(yīng)教育的發(fā)展而產(chǎn)生的。對于現(xiàn)在的教育行業(yè)來說，用發(fā)展“突飛猛進”來形容可以說毫不夸張，在這種情況之下，一些名校的生源會急劇增多，即使當(dāng)?shù)亟逃块T有意控制，在校生的規(guī)模也會不斷地擴大，而對于學(xué)校本身來說，其編制的核定雖然會參照學(xué)校的在校生人數(shù)，但是這兩者之間并不是正比的情況，而是有著一定的延遲性，這樣就會造成整個學(xué)校編制數(shù)量和實際在校教師之間的矛盾，而地方為了緩解這種矛盾，就會出現(xiàn)備案制教師。

?對于備案制教師來說，其待遇、福利和在編的教師之間是沒有什么區(qū)別的，甚至對于地方主管部門來說，在編教師和備案制教師沒有什么區(qū)別的，但是事業(yè)編制的管理與核定權(quán)限并不在地方，即使調(diào)配使用事業(yè)編制名額，也需要經(jīng)過上級的審批才可以，這中間需要花費的時間會因為實際的情況不同而有所差別，而且這種調(diào)配使用編制的批準(zhǔn)會因為政策的傾向不同，最終的結(jié)果也很難確定，事實上備案制就是區(qū)縣自己承認的事業(yè)編制教師。

?其次，對于備案制教師而言，入編的時間長短主要看其單位的實際情況。一方面，如果區(qū)縣地方對于其所在的學(xué)校特別重視，而且也有著大力發(fā)展教育的決心，這個時候很多程序都會走得特別快，在這種情況下當(dāng)年入職的備案制教師在下一年就會直接入編。另一方面，也要看學(xué)校本身的態(tài)度，雖然備案制入編屬于正常操作，但是辦理入編的方式以及快慢卻在學(xué)校自己手里，而且是采取一次全部入編還是分批次入編，這些都是由學(xué)校自己掌握，因此，對于備案制教師而言，入編的快慢主要看地方的實際。

?最后，對于備案制教師而言，多久入編本身不需要太過糾結(jié)，其最核心的還是做好教育工作。對于地方招聘的備案制教師而言，其整個招聘過程都是有著法律依據(jù)的，因而在被招聘者入職以后，在進入編制也只是時間長短的問題，而對于備案制教師而言，只有做好教育工作，按時完成各項教育任務(wù)，這樣在學(xué)校有編制的時候才會被優(yōu)先考慮，畢竟能夠使用備案制教師的學(xué)校，本身都是很好的學(xué)校，在這類學(xué)校上班，只有做好自己的業(yè)務(wù)才能獲得自己想要的其他東西，一旦業(yè)務(wù)不被認可，想得再多也是徒增煩惱。

教師備案制和編制的區(qū)別？

沒有編制是備案制教師與事業(yè)編教師最大的區(qū)別。備案制教師雖然沒有編制，但是在職稱考評、崗位聘用、考核獎懲、薪酬分配、社會保險等方面，與編制教師同工同酬，同等待遇。

備案制教師能考事業(yè)編嗎？

可以

義務(wù)教育中小學(xué)教師備案后要轉(zhuǎn)編必須通過統(tǒng)一招聘考試。學(xué)校里教師有三種性質(zhì)：編內(nèi)教師、聘用制教師（也叫備案制教師或者員額制教師）、代課教師。備案制教師沒有編制，只要入編，逢進必考，跟考編一樣難度，根據(jù)發(fā)布的公告自己選擇崗位報考，沒有轉(zhuǎn)編的說法。

公費師范生備案制編制什么意思？

公費師范生備案編制是在符合國家法律制度的情況下，聘任雙方在平等自愿的前提下，由學(xué)校或者教育行政部門根據(jù)教育教學(xué)崗位設(shè)置，聘請有教師資質(zhì)或教學(xué)經(jīng)驗的人擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項教師任用制度。

備案制比編制報名條件更低，編制學(xué)歷要求往往都需要全日制，且至少本科及以上。而備案制，全日制大專，甚至函授本科也都是可以的。

備案制比編制招聘名額更多，機會更大。

總結(jié)

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