高職院校控制總量是怎么回事？

一是分類管理。實行人員控制總量備案制的市直公立醫院、高職院校新招聘的人員，經審核符合招聘程序等有關規定后，納入人員控制總量備案管理。截至目前，共納入人員總量備案管理人員120余名。對政策性安置、組織任命、其他機關事業單位在編人員調入的人員，仍然按照在編人員管理辦法納入實名制管理。

二是編制挖潛。每年年底，核實各公立醫院、高職院校的實有在編人員數量，確定年度內人員增減數量。再比對上一年度核定的編制數量，根據人員減少情況，收回相應編制。近兩年來共收回編制900余名，將收回的編制真正用到市委、市政府安排部署的新舊動能轉換、突破園區、經濟建設和民生保障等重點工作任務上。

三是科學定額。根據各公立醫院、高職院校提報的年度人員進人額度，對比人員控制總量及現有在編人員情況，認真分析、科學定額，進一步落實公立醫院、高職院校的用人自主權，優化各單位人力資源配置。近兩年，共確定各單位用人額度400余名，極大提高了用人單位積極性，有力促進了公益服務水平的提升。

國家教育部備案的公辦全日制普通高等專科院校是什么意思？

國家教育部備案的公辦全日制普通高等專科院校的意思，已經經過教育部批準，可以在每年全國高考統一招生考試中分有招生名額，即是有招生資格。

什么樣的醫藥代表可以備案？

《醫藥代表登記備案管理辦法（試行）（征求意見稿）》規定，醫藥代表登記備案應當有具備以下條件之一：

1、生命科學、醫藥衛生、化學化工相關專業的大專（含高職）及以上學歷。

2、第1項以外的專業大專（含高職）以上學歷，且具有二年以上醫藥領域工作經驗。

藥品上市許可持有人應與醫藥代表簽訂勞動合同或授權書，勞動合同或授權書中應寫明工作崗位為醫藥代表；醫藥代表須經過崗前業務培訓，以滿足藥品上市許可持有人對醫藥代表的崗位能力要求。

職高參加春考可以換專業嗎？

一般是不能調換專業的。凡是參加高考被高校錄取后，一般是不能調換專業的，特別是公辦的高校，是嚴格按招生計劃進行錄取，錄取后要到省教育廳進行備案，若調整專業需報省教育廳有關處室批準，特別是一些就業比較好的專業，調整更加困難。

高職高專和大專有哪些區別？

錄取批次、表達的內容、教育類型

一、高職高專：

高職高專（高等職業學院和高等專科學校）是專科（大專）層次的普通高等學校。所謂高職，可以用三句話來概括：它是高等教育；它是職業技術教育；它是職業技術教育的高等階段。

高職（高等職業學院）和高專（高等專科學校）都是專科(大專)層次的普通高等學校，是我國高等教育體系不可或缺的部分。

高職高專的形式包括職業技術學院、高等專科學校、職業大學，獨立設置的成人高校、本科院校內設立的高等職業教育機構或二級學院、具有高等學歷教育資格的民辦高校等。

高等職業教育專業的基本修業年限為二至三年，管理類專業一般為兩年、工科類專業一般為三年，非全日制的修業年限適當延長。以招收應屆初中畢業生為培養對象的高等職業教 育的基本修業年限為5年。

高等職業教育根據地區、行業經濟和社會發展的需要，按照技術領域和職業崗位(群) 的實際需要來設置和調整專業，由承辦學校自行確定，報地方教育行政部門備案。專業口徑可寬可窄，寬窄并存。教育部正在著手制訂《高職高專教育專業設置指南》，以指導高職高專 院校的專業設置工作。

二、高職大專：

高職大專即高職專科。所謂高職，可以用三句話來概括：它是普通高等教育；它是職業技術教育；它是職業技術教育的高等階段。以培養技術型人才為主要目標，即目標是實用化，是在完全中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，而又有一定專業技術和技能的人才，其知識的講授是以能用為度，實用為本。

高等職業教育采取多種形式、多種機制、多種模式的原則辦學。現階段，舉辦高等職業教育的學校有：短期職業大學、職業技術學院、高等專科學校，獨立設置的成人高校、本科院校內設立的高等職業教育機構(二級學院)、具有高等學歷教育資格的民辦高校等。

高等職業教育以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線來設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案。強調理論教學和實踐訓練并重，畢業生具有直接上崗工作的能力。同時，許多學校按勞動和社會保障部門有關職業技能考核標準，對學生實施職業技能考核鑒定，使學生畢業時能同時獲得相應的學歷證書和職業資格證書。

為了加大實踐教學力度，培養有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類叫高等專科學校外，其余全改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和高專還不能完全劃等號。作為大學專科層次的高職，與原來的大學專科主要區別是：一是高職突出了學生的實踐能力和專門技能的教育訓練。二是高職類畢業生屬于應用型、技術技能型專門人才，就業比較受歡迎，不像前幾年大專生分不出去。

總結

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