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涂鴉的階段特征

階段一、隨意涂鴉（1歲左右）

這個階段孩子的動作是不受控制的，主要是在感受自己的動作，在紙上留下一些痕跡，而這些痕跡也在告訴孩子，我是可以留下點什么的。

階段二、重復涂鴉（1.5歲左右）

根據已積累的經驗，孩子開始重復自己的動作，可以通過視覺來控制動作，神經得到了進一步發展。

階段三、圓圈涂鴉（2歲左右）

開始嘗試更復雜的動作，畫出圓圈類的線條。

階段四、命名涂鴉（2.5歲左右）

可以表達自己畫作內容，將自己的動作和想法、經驗連結起來，從單純的肌肉運動感受，轉變到想象的思考中來。

對待孩子涂鴉時，我們不要：

1、打擾孩子的繪畫過程，在孩子畫畫時不斷在旁評價、指導。其實孩子畫畫像不像是次要的，主要是讓孩子發揮自己的想象力，進行自主繪畫。

2、過分追求細節，不合現實就要求更正;

3、時刻提醒孩子注意清潔，使孩子不能注意力集中或因為害怕批評而放棄繪畫;

4、不及時給予孩子肯定。當孩子把作品送給父母觀賞時，我們應該及時給予描述性鼓勵，而不是重復“不要驕傲”、“下次繼續努力”之類的話，這樣會打擊孩子的積極性;

5、過分追求技巧，要求孩子達到超越年齡水平的繪畫技巧;

6、學畫太“認真”。過早地把孩子送去學畫成人畫，束縛其自有的豐富想像力;

7、不尊重孩子的作品，未經同意就擅自處理孩子喜愛的作品。

我們應該：

1、給孩子創造涂鴉機會

這階段的孩子會在觸手可得的地方涂鴉，例如在墻上、地上、紙上等地方。那么這時家長需要在家里給孩子們提供一些涂鴉工具（油畫棒、水彩筆、大尺寸的紙張、手指顏料等）和一個“亂畫”的固定涂鴉空間，滿足孩子“亂畫“的需求，并告訴孩子使用方法、規則及哪里是涂鴉的地方，讓孩子有規律守秩序的進行涂鴉活動，可以避免孩子在家隨處亂畫的現象。

2、讓孩子自主涂鴉

經?？吹皆诤⒆油盔f過程中，家長控制孩子手，并說到：“不是這樣畫的！”“你又亂畫！”“不要把顏料弄到衣服上了！” ，不準孩子這樣，不準孩子那樣，想想這樣的涂鴉活動對于孩子究竟還有多大意義？不妨嘗試讓孩子自主、大膽去涂鴉，自由探索，感受控制肌肉、肢體運動所留下的痕跡，享受過程中所帶來的樂趣。

3、允許孩子有自己的方式

可能會有一部分父母當看到孩子拿起畫筆亂畫的時候，就忍不住教孩子畫蘋果等形象的事物。過早的教孩子畫形象事物會逐漸阻礙孩子按照自己的感覺和意愿自由表達以及由涂鴉而發展的觀察力、表達力、想象力、創造力等綜合能力。不妨給予孩子真實的蘋果，通過五感多角度的感受真實的蘋果能給他帶來什么感覺，并鼓勵孩子用涂鴉的方式表現出來。

4、尊重孩子的成果

孩子在紙上畫了一個圓，興高采烈的給媽媽說：“這是媽媽！媽媽！”媽媽不以為然嘲笑孩子的作品：“都沒有鼻子眼睛的，怎么是媽媽呀？”因為作品尚不成熟而對孩子當面進行諷刺挖苦，孩子雖小，但也有自尊心，如果不能得到父母的認可與肯定，會給其自信心帶來打擊;不管孩子畫的怎么樣，父母首先應該尊重孩子的成果，然后鼓勵兒童說一說作品的故事，耐心傾聽，參與孩子的故事，理解他們的想法。

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這是鄧超在電影中的劇照。

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第12期：終極之戰——魔法世界《畫中人》

節目嘉賓：王力宏、應采兒、張天愛、韓東君

固定主持：鄧超、Angelababy（楊穎）、李晨、陳赫、鄭愷、王祖藍、鹿晗、迪麗熱巴

注：最終對決，尋找魔法環，得到它的人就可以永遠解除封印逃出畫框獲得自由，其他人必須重回畫框，在場館里有成員們的肖像畫，根據之前獲得的線索，找出畫像并分析出弱點，說出“咒語”并作出相應動作即可成功開啟名牌，名牌開啟后任何人都可將其撕掉；8位固定MC于比賽結束后接受了1張最終任務的任務卡，但內容不明并被節目組以“未完待續”作為這季的大結局兼伏筆。

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這對“塑料父子”情的日常互懟相信大家已經見怪不怪了！近日鄧超和鹿晗又在網上互懟了！鄧超發文說鹿晗跳舞挺一般的，緊接著，鹿晗就在評論區回復了一張超哥在水中跳舞的妖嬈照片，不打字直接上圖哈哈！這倆人關系到底有多好呢？

1.倆人的情侶裝秀！鄧超和鹿晗有一張照片里，如下圖

總結

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